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正文內(nèi)容

長春版小學(xué)三年級上冊語文教案三篇(已修改)

2025-12-02 02:14 本頁面
 

【正文】 長春版小學(xué)三年級上冊語文教案三篇   《繁星》  教學(xué)目標(biāo):  在閱讀課文的過程中,體會文章的語言美,并學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法。  能根據(jù)作者的寫作順序了解其在不同的時(shí)期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景,理解其看繁星的感受,學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。  感受作者熱愛大自然和追求幸福生活的情感。  教學(xué)重難點(diǎn):  理解作者在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景及不同的感受  教學(xué)準(zhǔn)備:布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)  把課文讀正確,了解讀課文時(shí)還不太理解的詞語?! ∷伎甲髡呖戳藥状涡?,分別是在什么時(shí)候?什么地點(diǎn)?看到的星星是什么樣子的?當(dāng)時(shí)有什么樣的感受?  了解巴金先生的生平,他是什么時(shí)候什么情況下寫的這篇文章?  教學(xué)時(shí)數(shù):二課時(shí)  教學(xué)過程:  第一課時(shí)  一、揭示課題,導(dǎo)入新課?! ∥覀兘裉鞂W(xué)習(xí)哪篇課文?  誰能把課題寫出來?(指名寫,寫時(shí)強(qiáng)調(diào)該字筆畫較多,要寫緊湊)寫得怎樣?(簡單評價(jià))  理解課題:“繁”是什么意思?(多)繁星呢?(許多的星星、數(shù)不清的星)  簡介背景:課文是誰寫的?1927年的中國還很落后,一群有理想的熱血青年,為了改變祖國的命運(yùn),相約去海外求學(xué),其中就有巴金先生,在乘船去法國巴黎的旅途中,他寫下了許多游記,《繁星》就是其中一篇。  二、初讀課文,理清脈絡(luò)?! ?dǎo)讀:文中寫了巴金先生幾次看星,分別是什么時(shí)間,什么地點(diǎn)?在預(yù)習(xí)中你是不是把這些內(nèi)容都找出來了?請同學(xué)們來交流你們的預(yù)習(xí)成果?! ≈该麑W(xué)生說?! “凑諘r(shí)間的推移地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,這篇課文可以分成三個(gè)部分。還有別的分法嗎?(提示:這是一篇游記,游記就是寫在旅游的途中,今天我到哪兒了,看到什么玩了些什么?但這篇游記有些不太一樣,誰看出來了?前兩次并不是在他這次旅游途過過程中的事,而是——回憶。所以這篇文章還可以分成——兩個(gè)部分,一部分寫回憶,一部分寫現(xiàn)在)  三、學(xué)習(xí)課文,了解作者看星的感受?! ≈北贾攸c(diǎn)段,了解作者的感受:這三段中,大家覺得哪一段寫得?好,讓我們一起來看看,如今在海上,是怎樣的情景勾起了巴金先生對以往看星的回憶?請同學(xué)們自由讀課文的第三段,一邊讀一邊劃,用橫線劃出巴金看到的星是什么樣子的,用括號圈出他看到這樣的星心中的感受是什么?并把你覺得重要的詞語標(biāo)上小黑點(diǎn),想想它們的意思?! W(xué)生按提示自學(xué)第三自然段?! 〖w交流反饋:  深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動,星也在動,它們是這樣低,真是搖搖欲墜呢!漸漸地我的眼睛模糊了,我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞?! 。?)這段話由幾句話組成,我們一起來看第一句中的星是怎樣的?指名讀每一句,概括一下,第一句中的星是怎樣的星?(理解“半明半昧”板書昧,問:昧是什么意思?半明半昧呢?這半明半昧的星是怎樣裝點(diǎn)在天空中的?理解“懸”) ?。?)再來看第二句,指名讀,概括一下,這句中的星又是怎樣的?(理解“搖搖欲墜”板書,問:墜是什么意思?欲是什么意思?整個(gè)詞的意思就是——搖搖晃晃地快要掉下來)
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