【正文】 從思想上行動上更大的提高自己的工作責任心，本著一切為學生服務的思想，不僅要教好學生，更要培育好學生；不僅要有一顆童心，更要有一顆母愛之心。行動上，不斷加強學習，“活到老學到老”“學海無涯，教無止境，”，我深知只有不斷給自己充電，才能維持教學中的活力和青春，才不至于讓自己在教學的行程中落伍。其次：求實創(chuàng)新，認真參加學校組織的教學、教研工作。努力將所學的教學理念與方法應用到課堂教學實踐中，立足于學生聽說讀寫能力的全面培養(yǎng)，并使教學方式多樣化，力求讓我的語文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高語文教學質量。再次：加強反思，及時總結教學得失。在今后的語文教學中，盡量讓每個學生都能積極的參與到課堂當中，及時發(fā)現(xiàn)并總結自己在教學中存在的問題，虛心請教學習。同時，努力找出一些語文教學的特色點，為開創(chuàng)賈得小學語文教學的新天地做出一點貢獻。最后：任勞任怨，以最大的熱情，積極完成學校布置的每一項任務，關心學校的發(fā)展，維護學校聲譽，共創(chuàng)文明校風?？傊?，在教育教學中，以“學高為師，身正為范”作為自己思想行動的指南，嚴格要求自己，做一個受學生愛戴，人民滿意的教師。（篇五）2018年新的一年開年之際，為總結過去展望未來，現(xiàn)結合學校組織的關于爭做“四有”教師的師德師風學習活動，為在新的一年來開展教育教學活動?，F(xiàn)在，就如何做好“四有”教師發(fā)表個人看法：一、做一個有堅定的理想信念的好老師要做一個有理想信念的好老師，尤其是一線黨員教師。首先要熱愛中國特色的社會主義，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺貫徹好黨的教育方針，認真嚴肅對待自己的教育職責”。其次，要為學生的健康成長著想。“一切為了學生，為了學生一切”。積極培養(yǎng)學生愛國、愛民、愛黨、愛校、愛友的人生態(tài)度；再者，要有對工作執(zhí)著的心態(tài)。兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，做好教育教學工作中的方方面面，以一顆認真執(zhí)著的心態(tài)完成教育教學工作。二、做一個有良好的道德情操的好老師 “師者，傳道、授業(yè)解惑也”。一個優(yōu)秀的老師，要有“授業(yè)”、“解惑”的責任感和使命感。要擔當起立德樹人的責任，以身作則、率先垂范、引導學生在學習和生活中把握好人生的方向，干一行愛一行。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。“師也者，教之以事而喻諸德者也”，老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，有良好的道德情操的好老師，更要有淵博的學識和足夠的應變能力。所以，言傳身教對學生起著遷移默化的作用。良好的道德情操是職業(yè)道德的一個組成部分，作為一名教師，我要努力樹立職業(yè)道德的典范，擔當起傳道、授業(yè)、解惑、樹人的責任。三、做一個有過硬的扎實學識的好老師扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質。因此，作為一位教師，平時更應該多看新聞，多多了解國家大事，多多看書、看報充實自己，俗話說“要想給學生一碗水，自己得有一桶水”，只有不斷地充實自己，才能滿足學生的和教學需要，尤其是當今互聯(lián)網時期。要樹立終身學習的理念。四、做一個有廣闊的仁愛之心的好老師教學中要關愛學生，給學生注入溫暖的情感，以欣賞的眼光增強學生的信心，以誠信的心態(tài)樹立學生的自尊，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往時刻關心學生的健康和成長，讓每一個學生在學習和生活中享受成功的的快樂和喜悅。因此，教學中要用自己的一顆真心培育愛的花朵；用自己的一份真情激發(fā)愛的溫暖；用自己的一份真誠傳播愛的信念，從而拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。雖然我對做一名“四有”教師有了深刻的理解，但通過對自身教師育人行為的剖析，我發(fā)現(xiàn)自己也存在一些不足之處。一、滿足于現(xiàn)狀。在工作中還滿足于完成本職，工作還缺乏創(chuàng)新的意識。在接受領導交代工作任務時應怎么樣去創(chuàng)新完成，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經驗，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務， 不出比漏就行了，就這樣的滿足于現(xiàn)狀。二、對學生聲樂訓練還遠遠不夠。其實在學生的聲樂訓練上，我總有一點這樣的認識，認為聲樂方法的教學會只會干擾他們的唱歌狀態(tài)，從而走不出唱歌的誤區(qū)。而只是在用生活常識的意識在引導。比如打哈欠，嘆氣、吻花等的東仔在引導學生唱歌。但是近段時間，由于申建輝和管梓凱學生在唱歌中嚴重的擠、卡、壓、白很多的不好的歌唱狀態(tài)。我想下一步該用方法指導了。三、對后進生要求嚴厲，缺少關愛。關心愛護后進生，轉化后進生，使后進生進步是一個教師的職責。在教育工作中，我認識到，后進生由于思想方面的原因，導致他的各種行為出現(xiàn)偏差，總是會在生活或者學習的點滴出現(xiàn)這樣那樣的問題，好像不能駕馭自己一樣，所以在平時我對他們要求嚴格。但是任何事情都有兩面性，針對這樣的問題應該寬嚴相濟，既要有嚴格的要求又要有溫和的一面，潤物無聲。通過細節(jié)來影響引導他，我想會比強硬的紀律和說教更有效果。對于以上的不足，我相信，通過更深入的學習習總書記在北京師范大學的講話精神，認真貫徹黨中央關于教育的方針政策，在思想覺悟、行為能力、生活作風等方面會有更進一步的提高的。（篇六）本人根據……縣教育局部署，積極參加教育系統(tǒng)內作風整頓活動。通過第一階段的學習討論，使我清醒地明白了各項紀律規(guī)定，增強了遵紀守法的自覺性，筑牢了思想道德防線。對照這次整風要求，我既看到了自己的長處、優(yōu)點和工作中的成績，也找到了自己的弱點、缺點和不足，同時，也查找到了問題產生的原因，現(xiàn)自我剖析如下：一、存在的問題及表現(xiàn)理論素養(yǎng)有待提高，學用結合有時脫鉤。自己喜歡看書上網，但偏重了解趣味性、知識性，但對黨的教育法律、法規(guī)、方針政策接近很少。自己的知識面窄，理論水平素質低，離副校長及小高教師的履職要求有一定差距。思想理論素質是干部素質的靈魂，沒有理論上的清醒就沒有政治上的堅定，沒有科學理論的正確指導，就沒有思想認識的飛躍，更沒有工作上的大突破。學校后勤與安全工作任務，必須要在理論學用結合的基礎上，才能圓滿并出色地完成。思想觀念安于現(xiàn)狀，工作方法因循守舊。從參加工作到如今，領導崗位時間長、經驗比較豐富，因此思想上安于現(xiàn)狀，工作只求過得去，對自己份內工作的新變化和新特點思考少、實踐少。工作方法因循守舊，為領導、為教師、為學生服務工作有欠缺。要求不嚴，分管工作不盡人意。長期處在一個位置上，自認為工作比上不足，比下有余。領導對工作給予認可時，就沾沾自喜、洋洋得意，對存在的不足，視而不見，對分管工作、教學工作要求不高。如：學校安全門衛(wèi)工作，人員到位但嚴守崗位不到位，沒有嚴格按制度辦事，對學校聲譽或多或少有影響。作為分管負責人，負有不可推卸的責任。執(zhí)行力差，事業(yè)責任心不強。身為學校副校長，受領導的安排，對內、對外的后勤與安全需要綜合協(xié)調，存在標準低、效率不高的問題。對有些事務性工作漠不關心，服務教職工觀念淡薄；有時辦事不耐心，對不緊要的工作慢慢吞吞，拖拖拉拉；由于個性急躁，對個別崗位工作要求不嚴，聽之任之等。二、存在問題的主要原因上述問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間里，自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害。從主觀上查找原因，概括起來有以下三個方面：政治學習不夠，理論功底淺薄。近二年來，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”缺乏系統(tǒng)的自學，尤其是對胡錦濤總書記提出的“科學發(fā)展觀”沒有深刻領會，聯(lián)系實際不夠，沒有讓理論發(fā)揮應有的工作指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握當今形勢。工作固步自封，缺乏開拓精神。在學校內倚靠主要領導，工作勁頭乏力，對任何需做的后勤與安全工作，只求符合領導意圖就行，沒有爭創(chuàng)一流的斗志。按部就班、墨守陳規(guī)，缺乏開拓進取、務實創(chuàng)新的精神，為此工作成績不夠顯著。業(yè)務水平有限，工作方法簡單。在業(yè)務上存有依賴性，沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低，對工作效率和質量起著決定性的作用。分管工作與教學工作業(yè)務水平要提高，必需要制定一整套學習業(yè)務知識的計劃，并深入鉆研、領悟并聯(lián)系實際才行。在日常工作中，只安于表層思維，處理事情方法比較簡單，工作作風不夠扎實，對問題沒作深入的分析，以致工作缺少前進的動力。三、努力方向及措施加強學習，提高政治素質。加強理論學習，不斷提高政治覺悟。認真實踐”三個代表“重要思想，努力落實“科學發(fā)展觀”精神，積極貫徹解放思想、實事求是這一精髓，真正做到大膽開拓，真抓實干。在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致，堅定自身的政治立場、政治方向。在實踐中自我完善、自我提高，規(guī)范自己的言行，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在今后的工作中，自覺遵循“學習——學習——再學習”的要求，促進分管工作與教學工作有新的起色。立足本質，改進工作方法。有效轉變陳舊觀念，打破條條框框的束縛，全力拓展工作思路。放開手腳，積極探索，努力實踐，克服求穩(wěn)的思想。立足自身崗位職責，胸懷大局，改進工作方法，注重理論聯(lián)系實際，把好事辦好、把實事辦好。擺正自己的位置，找準自己的坐標，牢記自己的責任，干好自己的工作，創(chuàng)出嶄新的業(yè)績。反驕防滿，避免重蹈復轍。以身作則，正視存在的問題，認真克服過去“認可的就等于成績”的錯誤認識，嚴格要求自己，清除“小得即滿，小勝即驕”的思想，盡力避免分管工作與教學工作失誤。以“讓領導放心，讓同事認可，讓群眾滿意”為奮斗目標，無論何時何地都老老實實做人，認認真真工作，努力為學校良好形象添磚加瓦。（篇七）在今年我認真學習了”作風整頓”的有關文件，事后認真反思，深刻認識到教師素質對我國教育質量的提高有著重要的作用。有道是”百年大計，教育為本”，教育關系到一個國家的未來。自我從教以來，我一直在努力學習，加強自身的修養(yǎng)，不斷的提高自己的各方面素質。同時經過這段時間自我的深刻反思，我對自己在工作、生活等方面存在的剖析如下：一、存在的問題德：我深知”德”為人之本，一直以來，我也時刻提醒自己，凡事要有良心，要有愛心，要有善心。我自認在這方面我做的是不錯的，以后我也將一如既往的堅持自己的操守，做有德之人，盡自己的能力為國家、社會、學校、家人盡自己的努力。能：我自認我的個人能力一般。我在業(yè)務上我自認能力還是不錯的，對自己的專業(yè)，我有把握和信心。但在如何玩、樂、交際上很是欠缺。歌唱得沒人敢聽，也不知道如何來打扮自己。一直以來，我只把所有的心思都放在了學習業(yè)務知識上，忽略了其它能力和素質的培養(yǎng)。勤：一直以來，我認為我不是個聰明的人，但我是個勤奮的人。這體現(xiàn)在日常工作和學習生活中。但近幾年來也有所松懈，危機感不強，工作主動性不夠。績：幾年的教育教學從跟學生談話的情況來看是基本成功的，所帶班級無論是NIT考試，還是等級考試都取得有相當不錯的成績，但忽略了班級上少部分基礎差學生的學習。二、原因分析一是思想認識還不夠。一直以來，我認為我只是一個普通教師，只要教好書，上好課，管好學生，對得起學生和家長，完成領導分配的工作，就算是盡職盡責了。二是認為搞教研雖有心，卻總是難得抽出時間來。四是認為知識的教學見效快，明顯。五是教學方法不夠新穎，手段不夠高明。三、整改措施加強時事理論學習，爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。加強業(yè)務學習，自覺堅持