幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-12-06 22:09 本頁(yè)面
【正文】 有關(guān)幼教界的信息，以更多的知識(shí)來充實(shí)自己，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心，這樣才能做到從孩子出發(fā)，了解孩子，貼近孩子。 幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)2活動(dòng)目標(biāo)： 嘗試運(yùn)用不同的排列方法，對(duì)熱氣球的外觀有規(guī)律的間隔裝飾。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 熱氣球圖片資料，幼兒美術(shù)用書《乘熱氣球旅行》?！ 』顒?dòng)重點(diǎn)： 學(xué)畫熱氣球，了解熱氣球的基本構(gòu)圖； 活動(dòng)難點(diǎn)： 能嘗試畫出與別人不一的熱氣球。 活動(dòng)過程： 出示圖片，引出主題： 教師出示熱氣球的圖片資料。 —“這是什么？” “這些熱氣球上都畫著什么圖案？”幼兒講述自己的看法?！ 〗處煂?duì)幼兒的回答加以總結(jié)。 —“原來，坐上熱氣球，就可以觀看到城市美麗的景色今天，就讓我們一起來畫熱氣球?！薄 ±L畫步驟： 教師介紹繪畫的步驟?！ ∈紫扔貌噬P畫出熱氣球，然后再在熱氣球的表面進(jìn)行間隔性的裝飾（見附圖）?！ 罢?qǐng)你想一想，可以用哪些不同的間隔方法來裝飾熱氣球？”師生共同討論各種裝飾熱氣球的色彩間隔方法?！ ∮變簞?chuàng)作?！ 》窒?、欣賞： 教師請(qǐng)幼兒欣賞同伴的作品?！ 斑@幅畫上用的是什么間隔方法？” 教師與幼兒一起歸納，今天裝飾熱氣球全班總共用了幾種不同的方法，并幫助幼兒了解更多的裝飾紋樣?！ ∮變簣@教學(xué)設(shè)計(jì)3活動(dòng)目標(biāo) 讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀?！ ∨囵B(yǎng)幼兒的人際交往能力。核心要素客人到先問好進(jìn)門后做介紹先家人后來客按順序不要錯(cuò) 活動(dòng)準(zhǔn)備 貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家) 幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗(yàn) 兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽。第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師 基本過程 一、導(dǎo)入過程通過提問引出活動(dòng)主題a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)，你應(yīng)該怎么做?”b、“你應(yīng)該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)?” 二、關(guān)鍵步驟 情景表演《作客》a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師) 老師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行情景表演《老師來作客》 比比看a、請(qǐng)幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好，為什么說這個(gè)小朋友作得好?第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師b、請(qǐng)幼兒觀察，書中的四幅圖，再請(qǐng)幼兒回憶情景表演的過程，然后給四幅圖按先后順序編號(hào)第一幅圖：老師來家里作客，剛進(jìn)門第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認(rèn)識(shí)第三幅圖：小朋友請(qǐng)老師坐下，給老師敬茶第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認(rèn)識(shí) 三、引歌套詞可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲 活動(dòng)延伸 區(qū)域活動(dòng)：“客人來訪”：在區(qū)域中設(shè)置“茶吧”，提供小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點(diǎn)心，學(xué)習(xí)奉茶的禮儀開展“客人來訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀 在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌 家園互動(dòng) 通過禮儀專欄向家長(zhǎng)講解介紹他人的禮儀要求，并希望家長(zhǎng)能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響 在家庭聚會(huì)或有客人來訪時(shí)，家長(zhǎng)可以有意識(shí)的給孩子提供機(jī)會(huì)，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己 注意事項(xiàng) 在情景表演時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)并且行為舉止規(guī)范 為了表示對(duì)客人、年長(zhǎng)者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照一定的順序進(jìn)行介紹(先家長(zhǎng)、后來客。先男士、后女士。先年輕、后長(zhǎng)者。先職位低、再職位高) 幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)4活動(dòng)目標(biāo)： 感知生活中的紅、黃、藍(lán)、綠，理解兒歌內(nèi)容?！ W(xué)習(xí)兒歌，能大膽仿編兒歌?！ “l(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，感受色彩和語(yǔ)言的美麗?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 制作電腦課件”魔術(shù)師”?！ 』顒?dòng)過程： (一)感知生活中的紅、黃、黑、藍(lán)、綠，理解兒歌內(nèi)容?！ 〕鍪尽蹦g(shù)師”圖片，吸引幼兒的注意力?！ 〗裉煳艺?qǐng)來了一位小客人。(出示魔術(shù)師)先和他打個(gè)招呼吧! 這魔術(shù)師長(zhǎng)什么樣?他是誰(shuí)呢?猜猜看?他怎么樣啊? 小結(jié)：水彩筆是幾個(gè)調(diào)皮的魔術(shù)師?！ ∧g(shù)師有什么本領(lǐng)?(變魔術(shù)) 認(rèn)識(shí)魔術(shù)道具，顏色寶寶。 今天這位小小魔術(shù)師就要來給我們變魔術(shù)了，魔術(shù)師變魔術(shù)都有道具的!想看看他變魔術(shù)用的道具嗎?(出示顏色寶寶)它們是誰(shuí)呀?(彩筆) 觀看ppt，理解兒歌內(nèi)容原來是顏色寶寶。有哪些顏色呢?那魔術(shù)師會(huì)用它們變出什么來呢?你們想知道嗎?我們一起來看看吧!(播放紅色變太陽(yáng))魔術(shù)師用哪個(gè)顏色又變出了什么?(出示黃色)你們來猜猜會(huì)變出什么呢?(黃色變小雞)魔術(shù)師接下來用什么顏色寶寶變魔術(shù)了?又會(huì)變出什么呢? (黑色變老鼠)(藍(lán)色變天空)還剩下綠色寶寶了，綠色寶寶會(huì)變出什么呢?(綠色變草地)哇，你們真厲害，變出了這么多東西，我們趕緊來看看魔術(shù)師都變出了什么? 魔術(shù)師的表演真精彩，我還把這個(gè)表演編成了兒歌，一起來聽聽?！ ?二)學(xué)習(xí)兒歌，能大膽仿編兒歌?！ ∮^看ppt，教師念兒歌兒歌《小小魔術(shù)師》 學(xué)習(xí)兒歌兒歌念完了，有趣嗎?誰(shuí)來學(xué)一學(xué)?(個(gè)別幼兒回答)大家一起來念一念。(集體)有沒有小朋友本領(lǐng)大的，自己來念一念呢?(34個(gè)幼兒) 仿編兒歌魔術(shù)師聽了這首兒歌可高興了，一高興呀，又變了。(出示仿編圖)精彩嗎?那你會(huì)用像剛才兒歌里的話來說一說嗎? (三)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，感受色彩和語(yǔ)言的美麗?！ ⌒〗M討論仿編的兒歌現(xiàn)在請(qǐng)你和你身邊的好朋友討論一下，待會(huì)給大家說一說?！ ≌?qǐng)個(gè)別幼兒上前交流仿編的兒歌。 誰(shuí)來向大家介紹自己編的兒歌?(幼兒交流仿編的內(nèi)容)你們編的真不錯(cuò)!老師也來編了一
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1