關于六年級音樂教學計劃匯編5篇-文庫吧
2024-12-06 05:39 本頁面
【正文】 情感體驗，陶冶高尚情操?！ ‰y點：重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)?！ ×⒔虒W進度安排 周次教學內容課時 1—2我的祖國4 3愛心的奉獻2 4—6西南音韻6 7—8豐收樂4 9—10音樂家貝多芬4 11京調2 12—14海峽兩岸6 15賣火柴的小女孩2 16—17馬車和雪橇4 18新年音樂會2六年級音樂教學計劃 篇2 一、教材分析 全冊教學內容： 本冊教材的知識內容是整個小學階段的難點，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲，二聲部歌曲相對較多，欣賞曲難度加大，外加相關的樂理知識總體來說本冊教材相對難度較大?！ ∪珒越滩闹R編排特點： 本冊教材的編寫注重愉悅性、藝術性、思想性、可行性，由淺入深、循序漸進，以培養(yǎng)審美情感為目的，以知識技能為手段，采用綜合訓練這一形式來進行歌唱技巧，視唱聽音、節(jié)奏等方面的實踐與運用?！ ∪珒越滩闹攸c與難點： 重點：對學生審美能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有感情地背唱3—4首歌曲?！ ‰y點：多聲部的合唱及難點節(jié)奏的掌握?！ ∪珒越滩慕虒W目標： 認知：各種樂理知識的匯總復習?！ 〖寄埽号囵B(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力?！ ∏楦校号囵B(yǎng)學生對我國民族音樂的熱愛，對祖國家鄉(xiāng)、對生活的熱愛之情?！ 《?、學生情況分析： 六年級共有兩個平行班，通過以前的音樂教學和學生的共同努力，大部分學生已經初步學會了有氣息支持的、有力度變化地歌唱；然而歌唱的狀態(tài)還不能持久地保持，氣息運用不夠靈活自如。在齊唱時，學生的聲音已經能夠做得比較整齊、統(tǒng)一了；然而，美中不足的是因為平時注重要求聲音的整齊，提倡學生輕唱，導致有小部分學生在獨唱時變得沒聲了。今后，要特別培養(yǎng)學生自信大膽地表現(xiàn)歌曲。另外，六年級學生在對待學習的態(tài)度上目標比較明確，能夠主動的參與學習。但是由于長期的受到應試教育的影響，學生在對待音樂學習上態(tài)度不夠認真，思想上沒有重視音樂學習。上課不太愛發(fā)言，也不太愿意表現(xiàn)自己，對自己要求不嚴。，失去對音樂學習的信心，從而沒有毅力去堅持課外練習有部分同學表現(xiàn)十分明顯，但是他們都比較喜歡音樂?！ ≈R水平分析： 整個年級音樂基礎不夠扎實，節(jié)奏、音準很難把握。學生除了能哼唱幾首簡單的歌曲以外，其他音樂能力比較薄弱。部分同學簡單的樂理知識，歌唱技巧，讀譜視譜雖然已經接觸過，但都是沒有很好的掌握，直接影著現(xiàn)階段的學習?！ 『筮M生原因分析： 思想上沒有重視音樂學科，不如語文、數(shù)學那樣能夠經常性地進行鞏固練習?！ W生本身基礎就不夠扎實，再加上對自己音樂素質水平評價過低，對音樂學習失去信心和興趣?！ 〗處熢谏险n的過程中忽視了對他們的關心、指導和幫助?！ ∪?、教學目標： （一）感受與鑒賞 音樂表現(xiàn)要素要求：對自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自己用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出
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