六年級科學(xué)課件(5篇)-文庫吧
2024-12-06 05:34 本頁面
【正文】 道遺傳是生物的普遍現(xiàn)象。能對自己與家人的外形特征進(jìn)行比較，并能說出哪些地方相似。能對動物的遺傳現(xiàn)象做出合理的推測。 教學(xué)重點與難點： 重點：了解遺傳是生命的基本特征之一?！ ‰y點：能對動物的遺傳現(xiàn)象做出合理的推測?！ 〗虒W(xué)過程： 一、發(fā)現(xiàn)人類的遺傳現(xiàn)象?！ 》纸M做游戲。課前請小組內(nèi)的一些同學(xué)從家里帶來爺爺奶奶、爸爸媽媽和自己的照片，混合在一起后與其他小組交換，看能不能為同學(xué)找到他的家人。 小組交流。用多媒體有選擇地展示遺傳遺傳特征明顯的組合。由學(xué)生本人驗證是否正確，大家再仔細(xì)觀察對照，說說到底哪里最像?！ ±蠋熤v解什么是遺傳?！ W(xué)生把各自的照片與父母的照片進(jìn)行對照觀察，然后思考并交流：遺傳了父母的哪些特征？ 活動：在課文中，用連線的方法幫孩子找到自己的父母。 二、認(rèn)識動物的遺傳現(xiàn)象?！ W(xué)生分別觀察小狗、小兔、獵豹、企鵝、長頸鹿等家庭的圖片，找找它們的相似點?！ ⌒〗M討論，用自己喜歡的方式記錄整理好?！ ⌒〗M交流。 師生小結(jié)：動物界也有遺傳現(xiàn)象。 三、認(rèn)識植物的遺傳現(xiàn)象?！ √釂枺褐V語“種瓜得瓜，種豆得豆”是什么意思？植物難道也有遺傳嗎？ 小組討論?！ W(xué)生看課文中的說明?！ 〔贾萌蝿?wù)：回去找出類似“種瓜得瓜，種豆得豆”的諺語或成語。提問：通過什么方法可以找到答案？ 學(xué)生交流。 四、綜合練習(xí)?！ ≌勗挘鹤屑?xì)觀察照片中每只小貓的顏色和花紋，然后觀察照片中的小貓媽媽，推測一下小貓的爸爸可能是什么樣子的。說一說，也可以畫一畫，并講講你的理由 【教學(xué)目標(biāo)】： 科學(xué)概念： 物質(zhì)的變化與人類的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系，人類進(jìn)行的所有的生產(chǎn)活動和人類的生活，都是利用了物質(zhì)的變化。 過程和方法： 用總結(jié)、整理知識的方法幫助建構(gòu)科學(xué)概念?！ ∮瞄喿x資料、體驗的’方法了解知識?！ ∏楦袘B(tài)度價值觀： 體會到科學(xué)知識與生活之間是緊密相關(guān)的?！ 窘虒W(xué)重點】了解物質(zhì)的變化與人類生產(chǎn)生活的緊密關(guān)系?！ 窘虒W(xué)難點】對所學(xué)知識相關(guān)實驗的總結(jié)概括。 【教學(xué)準(zhǔn)備】收集的關(guān)于物質(zhì)變化與生活之間關(guān)系的資料。水、糖、檸檬酸、蘇打、勺子、杯子、開水 【教學(xué)過程】 一、整理概括單元內(nèi)容 看課本資料回顧：本單元中我們研究了哪些物質(zhì)的變化？羅列出來?！ 【C合填表： 物質(zhì)的變化伴隨的主要現(xiàn)象變化類型及特點科學(xué)概念 水結(jié)冰、水蒸發(fā) 易拉罐壓扁 彎折鐵絲 混合沙子和豆子 火柴、蠟燭的燃燒 加熱白糖 米飯、淀粉和碘酒 小蘇打和白醋 鐵生銹 硫酸銅溶液和鐵釘 交流表格填寫的知識的綜合概括 重點：你覺得物理變化和化學(xué)變化的主要區(qū)別在什么地方？化學(xué)變化伴隨的常見現(xiàn)象有哪些？ 你怎么理解物質(zhì)是變化的？ 二、物質(zhì)變化與我們的生活聯(lián)系 交流課前收集的生活物質(zhì)變化資料（教師可以根據(jù)學(xué)生所說適當(dāng)補(bǔ)充和拓延學(xué)生的理解領(lǐng)域） 閱讀課本介紹的物質(zhì)變化資料，思考：這中間存在著怎樣的變化？屬于哪一種類型的
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