【總結】六年級數學輔導講義9——比和比例章節(jié)復習一、填空題1.求比值:秒∶分鐘;∶.2.化為最簡整數比:∶:.3.如果,那么∶=__________4.圖上距離是10厘米,表示實際距離4千米,這幅圖的比例尺是____________5.如果小明6天看了一本書的,那么他平均每天看了這本
2025-04-25 12:56
【總結】第一篇:六年級數學解比例教學設計 第二課時解比例 【課時目標】 1、在解比例過程中進一步理解和掌握比例的基本性質,學會解比例的方法。 2、聯系學生的生活實際創(chuàng)設情境,體現解比例的生產、生活中的...
2025-10-16 17:55
【總結】比和比例知識點比比例意義兩個數相除,又叫做兩個數的比.如,90÷60=90:60(90比60)表示兩個比相等的式子叫做比例。如,90:60=3:2各部分名稱90:60=比值后項比號前項(共有2個項)90:60=
2025-04-16 23:29
【總結】比和比例??一、填空:1.甲乙兩數的比是11:9,甲數占甲、乙兩數和的,乙數占甲、乙兩數和的。甲、乙兩數的比是3:2,甲數是乙數的()倍,乙數是甲數的。2.某班男生人數與女生人數的比是,女生人數與男生人數的比是(),男生人數和女生人數的比是()。女生人數是總人數的比是()。3.一本書,小明計劃每天看,這本書計劃(
2025-03-24 02:21
【總結】六年級數學下冊《反比例》教學設計與反思一、教材分析反比例的內容是前面學習“變化的量”、“正比例”等比例知識的深化,是以后學習函數的基礎,有著承前啟后的作用,是小學階段比例初步知識教學中的一個重要內容。二、教學目標以《新課改標準》為依據,綜合小學數學教材編排意圖,我確定了以下教學目標:1、認知
2025-04-04 03:34
【總結】 六年級數學《比的化簡》教學設計 課題比的化簡 教學 目標知識目標:在實際情境中,讓學生體會化簡比的必要性,進一步體會比的意義。 能力目標:會運用商不變的規(guī)律或分數的基本性質化簡比...
2025-11-24 22:23
【總結】比和比例教學目標::在復習活動中讓學生體驗數學與生活實際的密切聯系,培養(yǎng)學生的數學應用意識,激發(fā)學生成功學習數學和自信心和創(chuàng)新意識,滲透事物間是相互聯系的辯證唯物主義觀點。:通過小組合作整理知識框架,提高學習的系統性,培養(yǎng)學生歸納、總結等自我復習能力及團隊合作精神,加強生與生之間的合作學習能力和綜合運用數學知識解決實際生活問題的能力。:(1)使學
2024-12-13 18:07
【總結】第一篇:小學數學六年級下冊比例教學設計 小學數學六年級下冊比例教學設計 澤州縣柳口小學李淵 《比例的意義》教學設計 【教學內容】:人教版義務教育課程標準實驗教科書數學六年級下冊第32—33頁的...
2025-11-05 19:19
【總結】小學數學總復習人教版六年級數學下冊第六單元比和比例比例的意義:表示兩個比相等的式子叫做比例。例如:∶=60∶40外項內項組成比例的四個數,叫做比例的項。兩端的兩項叫做比例的外項,中間的兩項叫做比例的內項。40606142
2025-11-13 02:00
【總結】 六年級下冊數學《解比例》教學設計 教學內容:解比例。(教材第42頁例2、例3及“做一做”的題目,練習八的習題8、10、11題)。 教學目標: ,進一步理解并掌握比例的基本性質。 ,在...
2025-11-24 22:22
【總結】六年級數字總復習比和比例練習題一、填空:1.甲乙兩數的比是11:9,甲數占甲、乙兩數和的,乙數占甲、乙兩數和的。甲、乙兩數的比是3:2,甲數是乙數的()倍,乙數是甲數的。2.某班男生人數與女生人數的比是,女生人數與男生人數的比是(),男生人數和女生人數的比是()。女生人數是總人數的比是()。3.一本書,小明計劃每天看,這本書計劃(
2025-04-16 22:17
【總結】 比和比例 1、兩個數相除,又叫做這兩個數的比,“:”是比號,比號前面的數叫做比的前項, 比號后面的數叫做比的后項,前項除以后項所得的商叫做比值。比的后項不能為0。 2、分數的基本性質:分數的...
2025-04-01 02:07
【總結】第一篇:六年級數學按比例分配教學設計 教學目標 1.使學生理解按比例分配的意義. 2.掌握按比例分配應用題的特征及解題方法. 3.培養(yǎng)學生應用所學知識解決實際問題的能力. 教學重點 掌握按...
2025-10-14 10:55
【總結】第一篇:六年級數學《正比例》教學設計 《正比例》教學設計 范橋鎮(zhèn)中心小學李曉云 教學內容:北師大版小學數學六年級下冊第41頁《正比例》 教學目標: 1、通過實例,認識正比例。 2、能根據正...
2025-10-20 16:00
【總結】第一篇:人教版六年級數學《解比例》教學設計 解比例 教學內容:P35~37解比例 教學目的: 1、使學生學會解比例的方法,進一步理解和掌握比例的基本性質。 2、通過合作交流、嘗試練習,提高學...
2025-11-07 02:38