【正文】 性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等?！　⌒?shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容?！　≡跀?shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應用，是小學生應該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力?！　≡诳臻g與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展?！　≡诮y(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性。在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學中位數(shù)，使學生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍。進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。　　在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學的魅力。培養(yǎng)學生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識?！　”緝越滩母鶕?jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力?！　《?、教學目標　　這一冊教材的教學目標是，使學生：　　。　　，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。、三角形、梯形的面積公式。，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)?！　?，會求一些事件發(fā)生的可能性。能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用?！　?、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　。囵B(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。　　，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。、書寫整潔的良好習慣?！　∪?、教學措施　　(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。　　(2)提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗?！　?3)課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題?！　?4)加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識?！　?5)學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法?！　?6)教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。　　(7)利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂?！　?8)培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高?！　?9)體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法?！　?10)教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程?！　∥迥昙墧?shù)學教學計劃篇4教材簡介：　　本單元的主要內(nèi)容有：小數(shù)乘法、積的近似值、有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)。　　教學目標：　　，能正確進行筆算，并能對其中的算理做出合理的解釋?！　　八纳嵛迦搿狈ń厝》e是小數(shù)的近似值?！　。\用這些定律進行關(guān)于小數(shù)乘法的簡便運算，進一步發(fā)展學生的數(shù)感。　　、生活中實際問題的重要工具?！　〗虒W措施：　　。　　，提高簡單的推理能力?！　??！　≌n時安排：　　6課時?！　∥迥昙墧?shù)學教學計劃篇5一、學情分析　　大部分學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，上課都能積極思考，主動、創(chuàng)造性的進行學習，但從上學年的知識質(zhì)量驗收情況看，后進生的面還是很大，針對這種情況本學期要認真搞好教學工作，針對每一個學生，因材施教，進行全面的素質(zhì)教育。特制定本工作計劃?！　《⒔滩姆治觥　”緝詴ㄎ逭聝?nèi)容：　　簡單的統(tǒng)計（一）　　本單元教材是學生在已經(jīng)學過一些簡單的數(shù)據(jù)整理方法、簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，以及求平均數(shù)的方法的基礎(chǔ)上，進一步教學收集原始數(shù)據(jù)和分類整理的方法編制和分析各種統(tǒng)計表的方法。最后，教學求較復雜的平均數(shù)的方法。　　長方體和正方體　　本單元的內(nèi)容包括：（1）長方體和正方體的認識；（2）長方體和正方體的表面積；（3）長方體和正方體的體積三個方面的內(nèi)容?！　〖s數(shù)和倍數(shù)　　本單元的內(nèi)容包括：約數(shù)和倍數(shù)的意義；能被3整除的數(shù)；質(zhì)數(shù)和合數(shù)；分解質(zhì)因式；最大公約數(shù)，最小公倍數(shù)五個方面的內(nèi)容?！　》謹?shù)的意義和性質(zhì)　　本單元的內(nèi)容包括：分數(shù)的意義；求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應用題；真分數(shù)和假分數(shù)；分數(shù)的基本性質(zhì)；約分和通分；分數(shù)和小數(shù)的互化。　　分數(shù)的加減法　　本單元的內(nèi)容包括：同分母分數(shù)的加減法；異分母分數(shù)的加減法；分數(shù)加減法混合運算和分數(shù)加減混合運算的簡便運算?！　∪?、教學目標　　初步學會數(shù)據(jù)收集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表；學會較復雜的求平均數(shù)的方法?！　≌莆臻L方體和正方體的特征，會計算長方體的表面積和體積，能用所學的知識解決簡單的實際問題?！　≌莆照?、約數(shù)、倍數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系與區(qū)別；會分解質(zhì)因數(shù)，會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)；能用有關(guān)的知識解釋生活中的現(xiàn)象?！　±斫夥謹?shù)的意義與分數(shù)的基本性質(zhì)，掌握分數(shù)與小的互化的方法。　　理解分數(shù)加減法的意義，掌握分數(shù)加減法的計算法則，正確合理的進行分數(shù)加減法的混合運算?！　〗?jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力?！　◇w會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　○B(yǎng)成認真作業(yè)，數(shù)學整潔的良好習慣。　　四、教學措施　　課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點?！　≌J真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果?！　∽プ￡P(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫?！　〔粩喔倪M教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)?！　〗虒W中注重自主學習、合作學習、探究學習。發(fā)揮學生的主體作用?！　∥迥昙墧?shù)學教學計劃篇6一、課標要求　　第一：數(shù)與代數(shù)　　在本學段中，學生將進一步學習整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)和百分數(shù)及其有關(guān)運算，進一步發(fā)展數(shù)感；初步了解負數(shù)和方程；開始借助計算器進行復雜計算和探索數(shù)學問題；獲得解決現(xiàn)實生活中簡單問題的能力，五年級下冊數(shù)學教學計劃。　　教學時，應通過解決實際問題進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感，增進學生對運算意義的理解；應重視口算，加強估算，鼓勵算法多樣化；應使學生經(jīng)歷從實際問題中抽象出數(shù)量關(guān)系，并運用所學知識解決問題的過程；應避免繁雜的運算，避免將運算與應用割裂開來，避免對應用題進行機械的程式化訓練?！　?一)具體目標　　1．數(shù)的認識　?。?）在具體的情境中，認、讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，了解十進制計數(shù)法，會用萬、億為單位表示大數(shù)。　?。?）進一步認識小數(shù)和分數(shù)，認識百分數(shù)；探索小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)之間的關(guān)系，并會進行轉(zhuǎn)化（不包括將循環(huán)小數(shù)化為分數(shù)）?！　。?）會比較小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的大小。　?。?）在熟悉的生活情境中，了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題?！　。?）結(jié)合現(xiàn)實情境感受大數(shù)的意義，并能進行估計。　?。?）進一步體會數(shù)在日常生活中的作用，會運用數(shù)表示事物，并能進行交流?！　。?）在1～100的自然數(shù)中，能找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù)，并知