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主任工作述職報告10篇-文庫吧

2024-12-06 03:09 本頁面


【正文】 時如何學習,到課后要異常注意該生錯過的知識掌握情景。如果請病假兩三天還沒有來上課,就抽空打電話聯(lián)系家長學生病情。所以,在工作上得到了絕大多數家長的支持和理解。每次聽到家長真誠的感激的話語時,心里也多了一絲欣慰。同時,聽到家長們的期望,也覺得職責重大。反思本學期工作,仍然存在諸多問題:  在對一些事務提出要求時,沒有研究到學生年齡小理解本事有限這一特點,有時候覺得自我表達清楚了,可是學生會因為理解本事的不一樣,對統(tǒng)一要求偶不一樣的理解,以至于結果不夢想甚至是出現很大的偏差?! W生要做到遵守諾言,說到做到,做到誠實守信。如果有特殊情景而失約也應當向說聲門解釋清楚,盡量做到不失信于學生?! W生的耐心不夠,寬容不夠。有時候期望他們能迅速長大,甚至會犯揠苗助長的錯誤,可是忽略了成長本就是一個緩慢的過程。以后對待學生要學會等待,等待成長?! 】傊?,班主任工作是復雜的,可是只要細心,耐心發(fā)現孩子成長的點滴,不斷積累實踐,相信每一天都是嶄新的,都是充滿挑戰(zhàn)的。孩子們的明天必須也很完美。經過這半學期的工作,我覺得自我踏實,從容了,工作也有頭緒了。相信在領導的教育和吸取各位教師的長處和幫忙下,班級管理工作必須會有更大的提高的。  十分高興和大家一齊交流一學期的工作,聽了前面教師們的精彩發(fā)言,我受益匪淺。下頭我將本學期的班主任工作向各位領導教師匯報如下,不當之處,敬請批評指正!  一、加強學習,提高班級管理理論水平和自身業(yè)務素質。  在班級管理中,我遇到了一些困惑,為了解決管理中的問題,我購買了有關班級管理的書籍,閱讀了知名班主任鄭學志教師的“班主任成功秘訣叢書”。經過學習結合本班的情景,一方面改善了管理教育理念,另一方面借鑒了書中的辦法,比如建立了獎勵機制、競爭機制,取得了不錯的效果?! 《?、完善班級制度,建立個人獎勵機制和小組競爭機制?! ¢_學后,我班不斷完善,建立了值日制度、獎勵制度、競爭制度,用制度管理班級。  個人獎勵機制:為每個學生建立了一個“獎勵本”,從學習(包括課堂聽講發(fā)言、作業(yè)、測試、晨讀午練)、衛(wèi)生(包括值日、衛(wèi)生堅持、個人衛(wèi)生)、紀律(包括升旗儀式、紅領巾校牌佩戴、放學路隊)、體育(兩操)、活動五方應對學生實施獎勵。每次獎勵一個小印章,集齊5個印章?lián)Q1個小粘貼,集齊5個小粘貼由班主任給家長打電話報喜表揚,集齊7個小粘貼上班級光榮榜,集齊10個小張貼發(fā)獎品一份。印章由組長獎勵,粘貼由班長獎勵,僅有班主任有懲罰權,班長、組長有獎勵權?! ⌒〗M競爭機制:競爭評比標準仍是學習(包括課堂聽講發(fā)言、作業(yè)、測試、晨讀午練)、衛(wèi)生(包括值日、衛(wèi)生堅持、個人衛(wèi)生)、紀律(包括升旗儀式、紅領巾校牌佩戴、放學路隊)、體育(兩操)、活動五方面。每組10分為基礎分,每一天一比,共九個組獎勵前三組,前三名分別獎勵1顆星,最終一名扣一顆星,并獎勵優(yōu)秀小組長?! 〗涍^個人獎勵制度和小組競爭制,班級面貌煥然一新,學生在各方面的表現更加進取,班風進取向上,學風濃厚,小組凝聚力和班級凝聚力增強?! ∪?、人人參與,實行組長輪換制、固定班干部與流動班干部結合制?! ”緦W期我班在班干部培養(yǎng)上的一個創(chuàng)新是實行組長輪換制,固定班干部與流動班干部結合。我班59人共分9組,每組6或7人,小組組長任職一周,負責本組內收發(fā)作業(yè)、組織活動、監(jiān)督衛(wèi)生、管理紀律等。這樣做的好處是讓更多的學生得到了鍛煉,尤其是內向和學習成績不夢想的學生,班干部不再僅僅由少數學習成績好的同學擔任。此外,還增設崗位,部分崗位輪換制,努力實現“人人有事干、事事有人管”。如:副體育委員——負責西路路隊,協(xié)助體育委員組織隊伍;理財委員——協(xié)助教師收費;宣傳委員——負責活動時拍照、幫忙教師整理材料、協(xié)助教師辦黑板報、發(fā)放報紙刊物等?! ∷摹㈤_展“班級焦點訪談”活動,創(chuàng)新懲罰方式。  學生犯錯時如何懲罰是個難題。根據口語交際和一宗事件的啟示,我們不斷嘗試,采取了“班級焦點訪談”方式。即:教師先客觀地陳述事情,再由全體同學發(fā)表自我的觀點,再由犯錯的學生自我選擇改正方式(口頭保證或書面保證)。這樣做一方面犯錯學生樂意理解避免了直接批評帶來的負面影響,另一方面發(fā)揮了學生評價的作用,鍛煉了學生評判是非、口語表達的本事?! ∽鳛樾W部教導處工作的領頭人,我首先感謝各位領導和全體老師的大力支持和幫助。我慶幸跟教導處這班人在一起,我們踏實工作、認真負責。我們人人都能獨當一面天,個個都是工作狂。l主任做工作思路清、方法活;小蕊業(yè)務精、效率高,是市里學籍管理的專家;小娟踏實耐心、調度能力強,再多的代課任務都自己一一安排;小花任勞任怨,除了圖書室工作,還做好了閱讀課、對子課、鋼筆字、粉筆字等常規(guī)檢查。工作成績是教導處人共同努力的成果,工作的不足是我的責任?! 〕么藱C會,秀秀教導處工作、曬曬我自己:一年來,我盡職盡責,推功攔過,秉持“有事馬上做”,做到了執(zhí)行制度不走樣、陽光操作各考核?! ∩习肽辏悍e極的支教工作  支教工作喜悅與感動并存、歷練與收獲共舞。我首先轉換角色,撲下身子,扎根灘區(qū),以先進的理念為支撐,改變了學生學習方式,贏得了領導、師生、家長的一致贊譽。我主持的課題順利結題,指導的兩項課題在縣局立項,聽評課40余節(jié),榮獲了市、省,支教優(yōu)秀,做示范課、專題講座各2次。支教豐富了我人生閱歷,因為我踏實工作了,積極學習了,傾心奉獻了。  下半年:平實的管理扎實的教學工作  一、師德師風工作  “開展了學習張xx踐行焦裕祿精神”師德主題活動,首先組織全體教師學習了先進事跡,寫了心得,舉行了師德,推薦了李愛允參加市師德。組織簽訂了《師德責任書》、學習了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。我們牽頭迎接了“市師德主題教育活動”檢查,我校榮獲了這次活動優(yōu)秀組織單位?! 《⒔虒W常規(guī)管理工作  督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃,查課堂30次、早讀50次、體育活動60次、聽課80節(jié)年度共120節(jié);組織了學生作業(yè)檢查;加強了教師基本功訓練和考核;開設了17個興趣小組;舉辦了19個班次的“慶元旦”書畫展;召開了5次主題班會、31個班級家長會,會前培訓了班主任,會中進行了檢查,期末檢查了31個班2100份學生素質教育報告單。協(xié)助教研室完成了14班次檢測。  本學期大課間活動召開了4次專題會,調整了學生上下樓、進退場順序,感謝主任的專業(yè)指導。迎接了市領導的檢閱指導、兄弟學校的參觀學習。大課間是我校迎檢的必檢項目,這得益于各位組長的傾情奉獻和班主任的無私付出?! ∪?、其他工作  、教師量化考核分數、津貼、代課、代班輔、請假等核算工作。班主任16項,教師13項,每一數據背后都有一堆翔實數據核算,如工作量每個數據背后有21項核算,全校31位班主任、77位老師,整個算下來就有10萬多次。工作量大、要求精準、時間緊迫,這就是我們常態(tài)工作最真實的寫照?! ?。本學期共迎檢6次,這學期教導處迎檢工作尤為困難,要彌補前面的檔案資料的不足,我們加班加點,付出幾何倍數的時間與精力,做好了各項檔案資料的搜集、補充、整理、完善。僅最后一次迎檢,w主任搬來c校長要求我們檔案瘦身,在瘦身二分之一的情況下,教導處檔案還占據全??倲档慕种唬_保了教導處工作在各項迎檢中為學校爭得了足夠的認可與榮譽?!  W籍管理、監(jiān)考等工作?! ∷?、做好了三(5)班的教學工作  我本學期擔任三(5)班數學、地方課程、勞技、健教四門課程
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