中學(xué)“三八”教學(xué)能手事跡材料-文庫吧
2024-12-06 02:45 本頁面
【正文】 現(xiàn)有知識實施因材施教。能較準(zhǔn)確地把握教材各知識點及其內(nèi)在聯(lián)系，能較系統(tǒng)的梳理初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)。積極參與教研教改工作，曾認(rèn)真學(xué)習(xí)并參與“目標(biāo)教學(xué)”、“和諧教學(xué)”、“洋思模式教學(xué)”“導(dǎo)學(xué)案”“課堂七步教學(xué)法”“小組合作方法”“智慧課堂”、”一對一自主智能課堂”的研究，深知“業(yè)精于勤荒于嬉”的道理。并結(jié)合教學(xué)實際撰寫教學(xué)論文，《三角形（一）與中考的接軌》發(fā)表于《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》，《由一次測驗引起的思考》、《淺談試題講評課的教學(xué)》、《由一道不等式應(yīng)用題引起的思考》、《比例的意義和基本性質(zhì)復(fù)習(xí)課》、《圓柱的學(xué)習(xí)和知識整理》發(fā)表于國家級刊物《少年智力開發(fā)報》，《一題多解歸類提高》發(fā)表于《學(xué)習(xí)報》，《正比例和反比例》發(fā)表于《數(shù)學(xué)天地》，《剖析失分原因，提高審題能力》在《
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