一年級下冊語文s版教案指南-文庫吧
2024-12-06 02:06 本頁面
【正文】 朗讀課文?！ ∥?、復習鞏固生字詞。 認讀生字詞卡，鞏固識記?！ ∽x讀“詞語花籃”中的詞語，再從課文中選擇喜歡的詞語填寫在空花朵上?！ 【毩曊n后第3題“讀一讀，說一說”。 六、指導寫字 指導學生在《寫字》本上寫字?！ ∫荒昙壵Z文教案3 《陽臺上的小鳥》 教學理念：以學生為主體，重視學生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。依據(jù)學生的興趣，把他們帶入關(guān)心與愛的世界中，讓學生在具體的語言環(huán)境中，感受人間真情的美好?！ 〗虒W目標 認識13個生字，會寫9個字。學習3個新偏旁，“夕字旁”“雙耳”“女字旁”?！ ≌_、流利有感情地朗讀課文?！ ◇w會我為雨中的小鳥擔心的真摯情感，學會關(guān)心弱小?！ 〗虒W重點：指導識字，寫字?！ 〗虒W難點：感情朗讀，體會蘊含的情感。 教學流程： 第一課時 一、導入情境： 課件出示：雨中，一只小鳥飛來飛去，羽毛全濕了，最后停在一家陽臺上?！ √釂枺和瑢W們，當你看到這只小鳥時，你們會怎樣做呢? 今天，我們學習第6課：陽臺上的小鳥?！ “鍟n題?！ ↓R讀課題。注意讀好生字“臺”?！ 《е鴨栴}初讀感知，自主識字?！ ∽杂勺x課文，遇到不認識的字，用自己最拿手的辦法識字?！ ≌f說遇到不認識的字，你用了什么辦法? 再讀課文，標好自然段?！ ∪?、結(jié)合課文，認讀生字詞?！ 〕鍪咀宰龅纳挚ǎ〗M開火車讀?！ ∫龑W生運用學過的認讀生字的方法，學會認記新的生字。結(jié)合學習新偏旁：阝(陽)女(媽)夕(外) 同桌互讀，指名讀，其他同學評議，正音?！ ∽觥罢印钡挠螒?。(在黑析上貼上一棵大樹，樹上結(jié)滿了紅紅的帶有序號的果子，每個果子的背面是生字詞，讓學生摘一個讀一個。) 分組做“找朋友”的游戲。(讓每個學生讀一個生字，其他學生運用這個生字，寫一個詞，另一位用這個詞再說一句話。對了——就找到了朋友)?！ ≈攸c指導書寫：身、家、要。 第二課時 一、導入新課?！ ⊥瑢W們，上節(jié)課我們看見了一只美麗的小鳥，在雨絲里飛來飛去，最后停在一家陽臺上?，F(xiàn)在，你們想知道主人是怎樣對待小鳥的嗎?老師和你們一同到主人家去看看吧! 二、整體感知課文內(nèi)容?！ W生自主分段讀課文。了解主人是怎樣對待小鳥的?！ ∪?、創(chuàng)設情境，體會情感?！ ±首x第一自然段。畫出書中描寫鳥的樣子的句子?！ ∥铱匆娺@只鳥時，是怎么想的?又是怎么做的?(板書：悄悄地瞧) 誰能讀讀第二自然段。 “啊，可憐的小鳥!”這句應該怎樣讀?誰來試試? 指名一生到講臺上，邊讀邊做出同情、關(guān)愛的動作和表情。 讀后同學評議，全班齊讀?！ 寢尠l(fā)現(xiàn)下雨了，要去收衣裳時，我是怎樣做的? 四、學習第三、四自然段。 指名讀。 在書上找出我關(guān)愛小鳥的動詞，用“”畫出?！ ∫龑Ц形颉斑B忙拉住”、“輕聲說”?！ 》磸屠首x第四自然段中的第一句話。讓學生說說從這兩個詞語中，你明白什么? 板書：連忙拉 輕聲說 雨停了。我是怎樣做的? 五、進入情境，再次感悟?！ ↓R讀第五自然段?！ ‘嫵鑫腋吲d時說的話?！ ∫罁?jù)學生的回答，板書：高興地說。 同自己喜歡的動作，邊讀邊演示此時高興的心情。 指名演讀，讀后評議?！ ∪喔星辇R讀全文。 說說你喜歡課文中的小朋友嗎?說說理由?！ 》纸巧首x課文中想的和說的句子。
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