《航天飛機》教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2024-12-06 01:20 本頁面
【正文】 人物的心理活動和對話，是一篇生動有趣的科學(xué)童話，適宜于進(jìn)行朗讀指導(dǎo)?！ 《?、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會本課的10個生字，能據(jù)詞讀準(zhǔn)多音字”載、臟”，理解部分新詞的意思?！ ∧苡米x懂兒童科普文章的閱讀方法閱讀課文?！ ⊥ㄟ^比較朗讀，了解航天飛機的形狀、特點和用途， 激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)，樹立遠(yuǎn)大理想?！ ∪⒔虒W(xué)重點、難點 了解航天飛機形狀、特點和作用?！ ∷摹⒔虒W(xué)準(zhǔn)備課件制作 五、教學(xué)過程 一、課前談話 小朋友，在上課之前，我們來聊聊天好嗎？陸老師想問你們一個問題，你們認(rèn)識楊利偉叔叔嗎？那誰能來給大家說說楊利偉叔叔呢？ 師：是啊，楊利偉叔叔可是我國的航天英雄呢？ 我們知道楊利偉叔叔飛上太空時乘坐的是“神舟5號”航空飛船，相信在不久的將來我國還能研制出比“神舟5號”功能更多的航空運載工具——航天飛機?！ ‖F(xiàn)在就讓我們來一睹為快！ ?。ǔ鍪竞教祜w機的圖片） 師:是不是想說點什么！ 那誰能看著圖來說說航天飛機的樣子！ 師：航天飛機造型奇特，由上下兩部分組成，上部是航天飛機的主體，叫做軌道級，它的形狀像一架大型噴氣式客機，下部是兩架固體助推火箭和一個大燃料箱，這是一個龐然大物，有十幾層樓房那么高呢！是為軌道級上的主發(fā)動機提供燃料的。它本領(lǐng)高超，既能像火箭那樣發(fā)射到宇宙空間遨游，又可像飛機那樣降落到機場，非常了不起呢！ 二、初讀課文，自學(xué)生字詞。 師：這節(jié)課我們就來進(jìn)一步認(rèn)識這個新朋友。請小朋友打開課本，自由讀課文，注意①把課文讀通，讀正確。②帶有拼音的生字新詞就多讀幾遍，要讀準(zhǔn)字音。 ?。ㄉ杂勺x課文，教師巡視指導(dǎo)。） 師：有些小朋友讀完一遍又開始讀第二遍了，真是會讀書的孩子。我們說讀書要反復(fù)地讀，才能把課文讀懂，讀明白。遇到不理解的詞句可以和同桌討論討論?！ 煟含F(xiàn)在我們來匯報一下生字詞語的掌握情況。請小朋友看大屏幕。（出示生字詞語。） a、誰來說說你學(xué)會了哪些詞語呢？想教給大家的！ ?。ㄟ€有沒有你認(rèn)為難記或難懂的詞語，想提醒大家?。 、現(xiàn)在誰來給大家讀讀這些詞語！你覺得他讀的怎么樣呢？ 學(xué)著他的樣子，一起來讀一讀。（齊讀） 三、再讀課文，了解航天飛機的有關(guān)知識?！ ∥覀円呀?jīng)掌握了課文的生字新詞，讓我們再讀課文，看看課文上是怎么介紹航天飛機的呢？（生自由讀，教師巡視。） 師：古人語“不動筆墨，不讀書”，小朋友可以邊讀邊劃出有關(guān)的詞句?！ 煟含F(xiàn)在差不多了吧，讓我們一起來交流交流。 讀了課文，你對航天飛機又有哪些了解呢？ 重點解讀： ?、偌饧獾哪X袋，方方的尾巴，兩側(cè)張著三角翼，雄壯威武?！ 、指名答。師：這句話寫出了航天飛機的——樣子?！ 、請小朋友圖文結(jié)合，感受一下航天飛機的樣子有什么特點呢？（雄壯威武） 那你們見過普通的飛機嗎？這航天飛機的樣子和我們見過的普通飛機有什么不一樣嗎？ ?。ㄉ涣鳎瑤熾S機出示普通飛機的圖片） c、航天飛機與普通飛機相比結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，樣子更加龐大，更大雄壯威武，給人一種氣勢磅礴的感覺！那誰能讀出這種氣勢呢？指讀。（評價） d、齊讀。 ?、谇疲w得多快，每小時怕有2萬多千米吧！他能飛出大氣層，銀色飛機真是羨慕極了?！ 、指名答。你是從哪些詞句中感受到航天飛機的速度之快呢？ b、航天飛機的飛行速度真是驚人哪！你想怎么讀？ 自己試試吧——指名讀 c、航天飛機太厲害了，真是讓銀色飛機羨慕不已，為什么會如此羨慕呢？相信小朋友讀了這段話，就能找到答案?！ 。ǔ鍪荆阂患茔y色飛機，在離地面30千米的高空盤旋著。他想飛得再高些，飛出大氣層去訪問空間醫(yī)院或人造衛(wèi)星?？上麤]有這樣的本領(lǐng)，只得對空長嘆?！ 、師：所以銀色飛機非?！ 、師：銀色飛機不禁對空長嘆，此時，他會想些什么，又會說些什么呢？ f、那我們該怎么讀好這兩段話呢？自己練一練?！ 、指名讀，齊讀?！ 、鬯麑３虂硗诘厍蚝涂臻g軌道之間，有時把人造衛(wèi)星送上軌道去，有時自己帶了儀器在空間做各種實驗?，F(xiàn)在，他的機艙里正載著幾十位嚴(yán)重的心臟病患者，要把他們送到空間醫(yī)院去治療?？臻g醫(yī)院的第一批病人，已經(jīng)恢復(fù)了健康，正等著航天飛機把他們接回地球，與親人團(tuán)聚呢！ a、指名答?！ 、請小朋友自由讀這句話，看看航天飛機到底有哪些本領(lǐng)呢？ c、交流?！ 、是啊，航天飛機的本領(lǐng)真大，作為地球人的我們真應(yīng)該為航天飛機而感到無比自豪。你能讀出這種自豪感嗎？ e、自由讀。——指名讀。評價。 f、讀了這段話你還想說點什么呢？可以是你讀懂的，也可以是你還不明白的?！ 、交流。
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