《語文園地七》教案范文-文庫吧
2024-12-06 01:07 本頁面
【正文】 細心！” 設(shè)計意圖：情境設(shè)計吸引學(xué)生的注意并激發(fā)學(xué)生的主動探究。 出示字的組合體“音克（上下結(jié)構(gòu)）”的放大圖片于黑板上，示范拆合過程并相機提示：拆合字的部件不拆散筆畫?！ ⌒〗M合作，觀察并動手拆合“音克（上下結(jié)構(gòu)）”的組合體卡片，發(fā)現(xiàn)其中所隱藏的字，一個個寫下來，比快，比多。 指名小組展示拆合結(jié)果，并請學(xué)生上臺，師生合作演示拆合過程，板書這些字。 設(shè)計意圖： 師生互動，平等合作，學(xué)生更輕松主動，合作探究更積極?！ 〖睿骸 —劇皥@地之花”?！ ⊥卣咕毩?xí)： 從“樹、春、園”等組合體或字中，選自己最有興趣的一個，也可以自己想出能夠拆分的字，小組內(nèi)互相考一考。 設(shè)計意圖： 充分尊重學(xué)生的主體體驗，給學(xué)生的主動探究，合作體驗提供空間?！ ∮謱W(xué)到一種新的識字方法，高興不高興，甜不甜？（生做甜的表情）我們已經(jīng)把“我的發(fā)現(xiàn)”之花釀成甜蜜了！ 設(shè)計意圖： “園地之花”的激勵，甜的表情動作，符合“園地”中“小蜜蜂”角色的情感體驗，也體現(xiàn)成功的樂趣?！ ∪?、教學(xué)“日積月累” 小蜜蜂飛到第二個草叢，翻開綠草，呈現(xiàn)“日積月累”之花，口號：“日積月累，越
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