90學時集中培訓(xùn)心得體會-文庫吧
2024-12-06 00:27 本頁面
【正文】 研究，這塊問題是學生最容易失分的地方也是必考知識。因為此類問題的特點有：客觀性、復(fù)雜性、已知條件的隱蔽性、解決問題的多樣性、計算結(jié)果的發(fā)散性。解決原始問題的能力的途徑有：建立和強化應(yīng)用知識；從整體出發(fā)，抓住主要矛盾，建立正確的簡化模型；學會挖掘和挑選有用的數(shù)據(jù)；運用創(chuàng)造性思維方法。 6．通過學習，使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位科學教師，必須具有淵博的科學知識，還有開發(fā)和創(chuàng)造實驗的能力。在科學的探究過程中，教師不能再把科學知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不能再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是應(yīng)多注重學生科學方法的培養(yǎng)。教師實施科學實驗中的目標與定位必須要清楚，科學教師應(yīng)該多動腦筋，創(chuàng)造性的實驗，把實驗教“活”。科學實驗在不違背科學原理的同時，還應(yīng)該朝著這些方向去開發(fā)：“奇”如魔術(shù)，“險”如雜技，“趣”如游戲。教師在有些時候可以創(chuàng)造性的進行實驗，例：“逆”向而行，故意失敗1次實驗，“小”題大做，教師在課堂教學中一些環(huán)節(jié)故意放開一些，夸張的進行教學，吸引學生長期有趣的去學。朱慧軍老師說：“上課有時如瘋子，學生才會更喜歡?！崩纾褐v解人體小腸有多長的時候，用繩子從老師口袋拉出。相信這樣的講解方式，一定可以讓學生對知識終身難忘，同時學習的興趣也是愈加濃厚。 培訓(xùn)結(jié)束后，我又將走向一個新的起點。新教師的我會不斷梳理與反思自我，不斷促使自己進步，更加重視學生實驗教學及滲透科學方法教育，平時也應(yīng)注意落實“先學后教，以“學”定教”的教育過程，一生教育路，應(yīng)做一個教育者，而不是教書匠。 90學時集中培訓(xùn)心得體會2 4月19日開始到5月18日，我們參加了縣教師進修學習組織的街道小學數(shù)學教師90學時培訓(xùn)班理論集中培訓(xùn)，在這段時間里聆聽了許多專家和名師的報告、名師的有效課堂教學，學到了很多先進的教育理念和教學經(jīng)驗。雖然從教25年，與很多同行一樣，在工作中，很大部分精力都集中到教學這一塊，一直認為在教學上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績的教師就是好教師。通過培訓(xùn)，使我發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，想到了一些從未想過的問題，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過聽講座和學習交流使我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育新課程理念上都得到了很大的提高。隨著培訓(xùn)的深入，我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。這次教師培訓(xùn)，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為了加強基本功，我要不斷地給自己“充電”，這樣才能不斷的開拓進取
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