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正文內(nèi)容

20xx三八紅旗手先進事跡材料范文5篇-文庫吧

2024-12-05 22:07 本頁面


【正文】 老教師認真?zhèn)湔n、查資料,很快,她就勝任了教學(xué)工作,并在歷次考試中名列前茅。由于她家住三茅,每天都是坐最早的一班車趕到學(xué)校,和學(xué)生一起早讀,放學(xué)后,她總是堅持布置好作業(yè)安排好衛(wèi)生值日之后關(guān)上教室門后才離開。一做就是13年,她從來沒有后悔過。但是對于家人尤其是兒子她充滿了愧疚,她說自己不是一個合格的媽媽。兒子幼兒園三年,他的班主任從來都沒有看見她去接過兒子一次;她也難得為家人做一頓飯。作為英語老師,為了帶領(lǐng)學(xué)生朗讀,提高他們的口語、聽力水平,她的嗓子經(jīng)常嘶啞,嚴重的時候都是口里含著潤喉片才能堅持上課。暑假的時候都要到醫(yī)院進行吐霧治療。有一次,嗓子失聲了,但想到在教室等她上課的100多名學(xué)生,她還是堅持走進了教室,在黑板上寫下了講課的內(nèi)容。她對學(xué)生的愛,也換來了學(xué)生對她的尊重,自從做班主任工作以來,她更是一心撲在了學(xué)生身上。在班級管理中,她以人為本,注重在實踐中創(chuàng)新。比如:實行量化管理。和學(xué)生一起討論量化管理的標準,全體學(xué)生共同參與制定并貫徹執(zhí)行,按照紀律遵守、學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、學(xué)習(xí)效果、集體奉獻等多方面由學(xué)生自主管理、自主打分,并輔助必要的精神和物質(zhì)獎勵,大大提高了學(xué)生的競爭意識和集體榮譽感,班級管理水平明顯提高。她還實行“輪流班委制度”,每個學(xué)生輪流當“干部”管理班級的全面工作,讓所有學(xué)生都有機會參與和實踐,體會到班級管理的難度,從而提高學(xué)生對被管理的認同感。在教育教學(xué)中,她不僅細心,而且十分耐心,她嚴格遵守《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī),從不打罵或變相體罰學(xué)生,在學(xué)生中非常有親和力,得到大部分學(xué)生的尊重和愛戴。為了更細致的做好學(xué)生的思想工作,及時掌握學(xué)生的情緒和思想的變化,她在學(xué)校率先設(shè)計和采用了“家校聯(lián)系簿”,學(xué)生每天的作業(yè)都記錄在上面,培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣;家長也可以在上面留言與班主任進行溝通;學(xué)生可以把自己的煩惱苦悶以及班級管理的建議、對任課教師的意見和建議寫在上面;每周還要求學(xué)生寫一篇“心情日記”,及時了解學(xué)生的思想和心理狀況,防患于未然,及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生中有萌芽狀態(tài)的傾向,提高了班級管理的主動性和前瞻性。雖然閱讀和留言“家校聯(lián)系簿”大大增加了她每天的工作量,的確很苦很累,但這種實踐和創(chuàng)新收到了很好的效果,很多老師都紛紛效仿。在新的社會環(huán)境之下,學(xué)生的思想工作難度較大,尤其是流動學(xué)生的問題,關(guān)乎社會的方方面面。她曾有這樣一位女學(xué)生,家庭經(jīng)濟困難,父母離異,主要跟奶奶過。初二的時候分到她的班上,由于沒有父母的溫暖,又受到社會一些不良因素的誘惑,加上家庭經(jīng)濟困難經(jīng)常交不上各種費用,導(dǎo)致王同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,多次無故曠課。該同學(xué)家距離學(xué)校很遠,她下班后多次找到該生家里,和她談心;有幾次王同學(xué)離家出走,她就坐著同事的摩托車到處找她。有一次,王同學(xué)離家出走兩個星期,徐老師費了九牛二虎之力總算把她找了回來,她不敢回家,徐老師就先把她送到她姑姑家,已是半夜,她又親自上門做她父親的思想工作。王同學(xué)總算同意到校上課了,此后的一些費用,大部分都是她代她交了。她還經(jīng)常找她談心,繼續(xù)關(guān)心她的思想動態(tài)。也許被她的執(zhí)著精神所感動,有一次王同學(xué)流著淚對她說:老師,我家里窮,父母離婚,別人都看不起我,只有你不嫌棄我,那么多次到我家里請我來上課……我一定要堅持上完初中才對得起你……她用“愛”溫暖了王同學(xué)的心,挽留了一個在孤獨和失望中徘徊的少年,也有效的為學(xué)?!翱亓鞅W(xué)”工作目標的順利完成做出了一定的貢獻。作為農(nóng)村學(xué)校,學(xué)生的家庭背景較為復(fù)雜,家長的學(xué)歷層次較城區(qū)家長還是有較大差別的,這無形之間也加大了教育教學(xué)工作的難度。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也不盡如人意,所以學(xué)生中后進生還是占一定比例的。為了提高班級整體的學(xué)習(xí)水平,她精心備課,在教師中做好表率,同時協(xié)調(diào)好各任課老師的關(guān)系,重擔自己主動分擔,贏得了搭班老師的理解和支持。如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,她的確感觸很深。其實問題的關(guān)鍵是根據(jù)學(xué)生的個性對癥下藥,耐心加愛心,基本就能解決問題了。她曾經(jīng)遇到這樣的一名學(xué)生,腦子是大家公認的靈活,但上課就是不能做到注意力集中,和同學(xué)講話,影響到同學(xué)聽課和老師上課,作業(yè)還經(jīng)常不做。遇到這樣的學(xué)生,的確她也很頭疼,她經(jīng)過冷靜的思考,心中有了自己的想法。該同學(xué)在她的英語課上表現(xiàn)還是不錯的,她決定從表揚開始,先置學(xué)生、老師們的異議于不顧。課上經(jīng)常喊他回答問題,表揚他聽課認真。由于他的聰明,很快他的英語成績有了大幅度的提高。但同學(xué)們還是反映他在別的課上講話。她依然在班會課上只表揚他的進步,只字不提其他。課后,她經(jīng)常和他談心,還讓他中午管紀律,一下子他的積極性有了很大的提高。有一次,他在課上和物理老師頂嘴,被老師趕到她這里叫家長。他的父親脾氣很壞,經(jīng)常打罵他。她并沒有立刻打電話給他的父親,也沒有批評他,而是耐心地與他談心。她幫他向物理老師遮掩了叫父親一事,并說服他向物理老師道歉。徐老師認為,作為老師應(yīng)該更多的站到學(xué)生的角度思考問題,不能把他們偶爾的一次
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