新教材人教版四年級下冊數(shù)學教案例文-文庫吧
2024-12-04 22:24 本頁面
【正文】 啟發(fā)12816的得數(shù)是多少呢，你能嘗試用豎式計算出得數(shù)嗎?自己在下面試一試，如果有困難，可以和小組里的同學一起研究?！ ?1)指名板演，展示學生做的，讓板演學生說一下這個三位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程。提問：你們和他做的一樣嗎? (2)你是怎樣一步一步地來算這道題的?128乘16的積應該從哪位寫起?我們把這兩部分怎樣?得數(shù)的末尾應該和哪一位對齊?(指算式)這個128實際上代表的是多少?求的是多少幢樓的住戶數(shù)?算出的2048其實是幾幢樓的住戶數(shù)?(根據(jù)學生回答完成黑板豎式板書) (3)我們一起來答一下?！ ?4)剛才是這么算的請舉手? (5)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，老師還沒有教，你們是怎么會做的?(引導學生說清計算方法)教師再給你們兩道題，會做嗎? 三、反饋展示，質(zhì)疑釋疑 以豎式呈現(xiàn)的四道題：21332,37524,30926，和24845 (1)學生獨立練習，指名四人寫在教者準備的紙上。并注意巡視，以發(fā)現(xiàn)學生解題中的問題，并有意進行收集?！ ?2)集體評析。先引導學生看過程，同意嗎?這個結果比較大，怎么讀?再出示一份錯誤作業(yè)，他錯在哪兒了?提醒學生計算時要小心?！ ?3)總結計算法則。三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，我們都是分幾步做的?第一步做什么?所得的結果的末位怎樣?接著說下去?！ ∷摹⒕v提升，拓展延伸 讓學生在書中直接寫出得數(shù)，指名核對得數(shù)，了解全對人數(shù)。 先判斷每道題的計算過程和結果是否正確，再說說錯在哪里，怎樣改正。提問：計算三位數(shù)乘兩兩位數(shù)要注意什么? 五、達標檢測，反饋鞏固 做練習五第4題 學生獨立填表，并組織反饋，說明數(shù)量關系式，怎樣列豎式?！ ≈赋觯簝晌粩?shù)乘三位數(shù)的試題，在列豎式計算時，交互兩個乘數(shù)的位置后再乘比較簡便?！ 〔贾米鳂I(yè) 教學反思 板書設計： 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 23648128 5 1616 比較前兩個式子和第三個的聯(lián)系 區(qū)別 2021新教材人教版四年級下冊數(shù)學教案例文3 教學內(nèi)容： 教材第45頁 教材簡析： 這部分教材創(chuàng)設了與生活息息相關的綠色環(huán)保生活情境，提出了需要用乘數(shù)末尾有0的乘法筆算的實際問題，讓學生利用已有的乘數(shù)末尾有0的乘法的筆算經(jīng)驗，嘗試著獨立列豎式計算，并通過交流，幫助學生掌握兩個乘數(shù)末尾都有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的簡便筆算方法?！ 〗虒W目標： 讓學生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘數(shù)末尾有0的乘法筆算的簡便算法，能正確的進行計算?！ ∽寣W生通過計算、比較，初步感知積的變化規(guī)律，初步體會簡便算法的依據(jù)。 讓學生通過解決實際問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強應用數(shù)學的意
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