幼兒園托班教研工作計(jì)劃范本-文庫(kù)吧
2024-12-04 22:09 本頁(yè)面
【正文】 偶爾有咬圖書的現(xiàn)象，還會(huì)把圖書撕破?！ ?對(duì)于喜歡的哪一頁(yè)會(huì)反復(fù)看，不再看下面的內(nèi)容。 1愿意把家中的圖書拿到幼兒園和老師一起看?！ ∪?、本年齡段早期閱讀實(shí)施目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望； 創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的環(huán)境； 培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何擾圖書，愛護(hù)圖書等； 豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的閱讀做好物質(zhì)準(zhǔn)備?！ ≡敢馀c小朋友與老師簡(jiǎn)單交談； 四、實(shí)施方案與途徑 根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象具體、直觀、富于情趣的圖書?！ ∨囵B(yǎng)幼兒閱讀的興趣，每天至少翻看圖書一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁(yè)一頁(yè)地看，知道書是怎么拿著?！ “嘀袆?chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說），閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報(bào)、圖片、自制圖書、照片圖書等，會(huì)指認(rèn)書本上的物體?！ ?jiān)持正面教育的積極影響，培養(yǎng)幼兒做事善始善終，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣如： a、從書架上拿書。 b、看完書是否放回原處。 c、幼兒不撕搶圖書?！ 、不把圖書亂放或仍在地上?！ 、一次只拿一本書，并認(rèn)真閱讀35分鐘?！ ?了解圖書的結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)而對(duì)圖書的閱讀感興趣?！ 橛變簞?chuàng)設(shè)輕松自由的語言交流環(huán)境如每周一創(chuàng)設(shè)談話活動(dòng)，或讓幼兒簡(jiǎn)單講述圖書情節(jié)等，鼓勵(lì)幼兒大膽的在眾人面前交流見聞。進(jìn)而使幼兒愿意與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單交談，愿意
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