六年級(jí)《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》評(píng)課稿-文庫(kù)吧
2024-12-03 22:22 本頁(yè)面
【正文】 知道了分母是100的分?jǐn)?shù)還可以改寫(xiě)成另一種形式，進(jìn)而揭示課題。如此引入課題，不但深刻剖析比較了分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的相同之處，同時(shí)又說(shuō)明了百分?jǐn)?shù)的優(yōu)越性和學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的必要性，進(jìn)而讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的欲望。2. 課堂注重“以學(xué)生為主體”。整節(jié)課中，學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主體。百分?jǐn)?shù)的意義是學(xué)生討論探究出來(lái)的；百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別是學(xué)生觀察習(xí)題分析比較出來(lái)的。在這一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)中，老師都是以一個(gè)合作者、傾聽(tīng)者的身份出現(xiàn)。3．結(jié)尾處的設(shè)計(jì)比較新穎。湯老師讓學(xué)生根據(jù)四字成語(yǔ)來(lái)猜百分?jǐn)?shù)，如：十
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