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幼兒園教學反思案例推薦與幼兒園教學園長競聘演講稿匯編-文庫吧

2025-11-09 04:38 本頁面


【正文】 幾點:可以看誰的表現(xiàn)好,就讓誰站第一??梢暂喠髡镜谝?。遇到不講理的孩子,教師可以用轉(zhuǎn)移的方法,鼓勵他幫老師一起管理小朋友。案例實錄:有一天,下午起床后,我正給女孩子梳頭,佳佳走過來告訴我說她肚子疼。于是我用手輕輕給她揉了揉,提醒她如果還疼就告訴老師。當我組織正常的教育活動時,突然 嘩 的一聲,佳佳吐了一地,臉上、身上全是嘔吐物。見此情況我急忙替她擦臉,幫她脫下弄臟的衣服。琪琪看見了把自己干凈的衣服遞給我說:老師,今天佳佳沒有帶書包,我把衣服借給她換。 當時,我很感動,一個5歲孩子在沒人提示下主動幫助同伴,真有點出乎我的意料。回頭再一看,大部分幼兒用手捏著鼻子,捂著嘴巴,一副厭惡的表情。分析反思:平時我們總是耐心教育幼兒互相關心、互相幫助、互相照顧,而現(xiàn)實當中卻是另一番景象。于是,我?guī)瓦溥鋼Q好衣服后,遞給她一杯水,關心地問她:咪咪,剛才大家都笑你,你心里好受嗎? 咪咪難過地搖搖頭。接著,我向小朋友提出一個問題:看到別人生病了,你會怎么辦? 有的小朋友說: 不應該笑話她。 應該拿衣服給她換,倒杯水給她喝,不應該 大家發(fā)言非常積極,最后經(jīng)過討論:小朋友知道我們大三班是一個大家庭,每個人都會有困難,都需要別人的
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