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培訓(xùn)申請(qǐng)報(bào)告2篇與培訓(xùn)考察報(bào)告4篇匯編-文庫(kù)吧

2024-11-23 02:18 本頁(yè)面


【正文】 們共同進(jìn)步一路上,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲都時(shí)時(shí)會(huì)令我們驚喜,特別在兩地老師互相研討的課堂中,同學(xué)們有茅塞頓開的頓悟,也有豁然開朗后的釋然,時(shí)時(shí)為精湛?jī)傻乩蠋煹母叱虒W(xué)技藝叫好,也時(shí)時(shí)為學(xué)生的精彩展示鼓掌,做一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師是幸福的,同學(xué)們帶著共同的夢(mèng)想在行進(jìn)中。民樂(lè)路小學(xué)教研,風(fēng)格迥異,學(xué)校高度重視,分管副校長(zhǎng)親自接待,青秀區(qū)教研室小數(shù)教研員,南寧市教育科學(xué)研究所小數(shù)教研員悉數(shù)到場(chǎng)。第一節(jié)課由民樂(lè)路小學(xué)的骨干教師韋衍波執(zhí)教——《折線統(tǒng)計(jì)圖》,這節(jié)課準(zhǔn)備充分,雙基扎實(shí),教學(xué)手段獨(dú)特有效,在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性方面效果明顯,韋老師把民樂(lè)路小學(xué)教師應(yīng)有的先進(jìn)教學(xué)藝術(shù)演繹的淋漓盡致。第二節(jié)課則由名師班學(xué)員陳紅霞老師執(zhí)教——《小數(shù)的意義》,陳老師對(duì)教材的處理新穎獨(dú)特、別具匠心;整堂課環(huán)節(jié)設(shè)置大氣而開放,但是對(duì)于個(gè)別細(xì)節(jié)的處理卻又不失精致和細(xì)膩,顯示出陳老師扎實(shí)的教學(xué)功底和良好的課堂調(diào)控能力,向聽課教師展示出了浙派名師閃亮的教學(xué)風(fēng)采。兩堂風(fēng)格迥異,精彩紛呈的課,讓人大呼過(guò)癮,收獲豐厚。課后,在王秀玲和杜小芳兩位導(dǎo)師的引領(lǐng)之下,雙方聽課教師進(jìn)行了互動(dòng)交流。在輕松、友好、坦誠(chéng)的氛圍下,學(xué)員們暢所欲言,紛紛發(fā)表了自己的看法,其中許小娟、徐衛(wèi)國(guó)、李康其、姜榮富等的精彩點(diǎn)評(píng)還贏得掌聲無(wú)數(shù)?;顒?dòng)結(jié)束后,雙方相約今后再聚,努力為兩地的教學(xué)研討和交流活動(dòng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì),搭建更高的平臺(tái)。濱湖路小學(xué)教研,讓人震撼濱湖路小學(xué)的課堂研討活動(dòng)更讓人無(wú)法忘懷,特別是學(xué)生們?cè)诒痴b校訓(xùn)、班訓(xùn)的豪邁,積極向上的精神狀態(tài)讓我們震撼,多久沒(méi)有看到過(guò)這樣整齊的學(xué)生了?震撼的感覺(jué)還沒(méi)有結(jié)束,課堂研討活動(dòng)開始了,首先由濱湖路小學(xué)年輕老師上了一節(jié)四年級(jí)的“位置與方向”,女教師細(xì)膩的課堂表現(xiàn)、行云般的師生交流,把一個(gè)簡(jiǎn)單的內(nèi)容上出了不簡(jiǎn)單的理解,給了我們很大的啟發(fā)。接著由我們的學(xué)員張翼文老師演繹了一節(jié)同是四年級(jí)的“三角形的面積”,張老師對(duì)教材的獨(dú)特解讀,課堂大氣而精致,給所有在場(chǎng)的老師一個(gè)很好的示范。兩節(jié)課中學(xué)生的表現(xiàn)給了我們很多的感動(dòng),學(xué)生在回答不夠完整時(shí)會(huì)說(shuō):對(duì)不起,老師,我還沒(méi)想好。在同學(xué)回答很精彩時(shí)會(huì)自發(fā)鼓掌,在同學(xué)暫時(shí)想不出時(shí),會(huì)給一個(gè)鼓勵(lì)的微笑以及同桌那輕輕地一拍,等等、再等等,課前豪邁的將士們眨眼變成了一個(gè)個(gè)小紳士、小淑女,讓我們不得不佩服這所年輕小學(xué)的成功教育。最后我們學(xué)員與濱湖路小學(xué)的所有數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了教學(xué)研討,氣氛熱烈,大家都搶著發(fā)言,學(xué)員畢宏輝、葉青的評(píng)課中肯,獨(dú)到且有深度。每個(gè)人都在傾聽、交流、消化、接納,這么一個(gè)充實(shí)的下午讓我們都忘了時(shí)間,都不忍說(shuō)再見。黃昏的日暉下,我們正對(duì)著教學(xué)大樓與濱湖路小學(xué)師生揮手告別,教學(xué)大樓的正面墻壁上讓我們的今天賽過(guò)昨天10個(gè)金燦燦大組成的校訓(xùn),在激勵(lì)著濱湖路小學(xué)全體師生的同時(shí),也激勵(lì)著我們?nèi)w的成員,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),每天成功一點(diǎn)點(diǎn)……三、文化考察,感受廣西文化內(nèi)涵 南寧考察的日子里,除了觀摩學(xué)校和教學(xué)研討,我們還見縫插針地安排了文化考察,如參觀了廣西自治區(qū)博物館等。博物館坐落在南寧市民族大道。1954年建館,1978年新建陳列大樓。面積1.29萬(wàn)平方米。建筑立面對(duì)稱,造型莊重,輪廓分明,美觀大方,通透簡(jiǎn)潔,具有中國(guó)南方建筑風(fēng)格和民族形式。主要有廣西革命文物陳列、廣西文物展、廣西民俗展、古代銅鼓展等。不得不說(shuō),廣西自治區(qū)博物館真是一改我對(duì)博物館的刻板印象,不愧是綠城南寧啊,博物館都是鳥語(yǔ)花香。小小的園子雖然不大,造園之人卻有《紅樓夢(mèng)》之神韻,一步一景,步換景移,頗有情趣。迎門是巨大的銅鼓雕像,擋住園中丘壑。旁邊繞過(guò)去,流水粼粼,上有曲橋。綠樹森森,小徑一路蜿蜒,可見典型的侗族、苗族壯族等民族建筑,不少參觀者或坐或站或走,人還真不少。侗族的鼓樓中有牛首形長(zhǎng)條凳,有火塘,有提燈,唯獨(dú)不見牛皮大鼓;樓前有小廣場(chǎng),此時(shí)一片靜謐。壯族的干欄建在小丘上,千百叢彎竹中,竹籬茅舍,還有踩上去晃晃悠悠的竹編平臺(tái)。樓梯頗舊,臺(tái)階微向下傾斜,我們走路時(shí)小心翼翼,不免念叨沒(méi)扶手不便。旁邊人聽了,回答說(shuō)“這才有壯族原味”,我們才作明白狀。 園中商業(yè)氣息頗濃,幾處民居被改成休閑、餐飲處,好在雖有酒旗卻無(wú)招攬之厭,仍可從容穿越。民間工藝展亦是,是展覽更是銷售,但游客靜靜看,銷售人員亦不騷擾,比很多地方掛羊頭賣狗肉都可愛得多。樓上是博物館常展,看了考古展,從新石器、銅器、陶器、玻璃水晶一路看過(guò)來(lái),雖未見珍品,但地方特色濃郁,仍值得一看。最讓我眼前一亮的,是各類用來(lái)陪葬用的陶制屋舍狀明器,廳堂屋舍,布局齊整,屋有瓦頂,門有門環(huán),窗有窗欞。屋中有人,門首有狗,圈中有豬,道上有羊,糙中有細(xì),頗有味道。唯一疑惑的是,館中到處吹大風(fēng)扇,文物的隔間也有縫隙,但東西沒(méi)有標(biāo)復(fù)制品,只能認(rèn)為是真品,難道這些漢代及早至數(shù)十萬(wàn)年前的石頭、銅、陶都是不怕腐蝕的?看過(guò)展覽,倚欄外望,滿園蒼翠,南國(guó)特有的樹種搖曳生姿。四、收獲多多,尋夢(mèng)之路正在進(jìn)行中人呀,一生都在尋找自己的夢(mèng)想,回想起來(lái)自己一直處在尋夢(mèng)的過(guò)程中?!疾熘埃瑢W(xué)員們可能對(duì)考察目的并不明確,在考察的過(guò)程中,我們的思路漸漸明晰,原來(lái),一群尋夢(mèng)的年青人相互支持,相互幫助,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)這個(gè)領(lǐng)域里,求實(shí)創(chuàng)新,開拓進(jìn)取。以下是我們的收獲。收獲之一:合理制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)合理制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo),目標(biāo)的高度決定學(xué)校發(fā)展高度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教師代表認(rèn)真研討,廣泛征求意見,科學(xué)地規(guī)劃好本校的可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃:三年、五年、十年。校長(zhǎng)為任一屆,造福一方,要樹立雄心壯志,能象南寧濱湖路小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)那樣明確提出 “讓智慧有表達(dá)的機(jī)會(huì),讓美德在希望中扎根,讓夢(mèng)想在勤奮中實(shí)現(xiàn)”,要根據(jù)本校實(shí)際提出可行性的辦學(xué)目標(biāo),校長(zhǎng)善于運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)法,如濱湖路小學(xué)“讓我們的今天賽過(guò)昨天”。鼓勵(lì)師生員工奮發(fā)向上,讓師生員工充滿激情,滿懷希望去實(shí)現(xiàn)共同而光榮的奮斗目標(biāo)。收獲之二:教師要站在學(xué)科的源頭數(shù)學(xué)知識(shí)分三種,第一種是不教就會(huì)的知識(shí),第二種是教了就會(huì)的知識(shí),第三中是教了還不會(huì)的知識(shí),因此,數(shù)學(xué)教師在教學(xué)每一個(gè)內(nèi)容時(shí),應(yīng)該站在學(xué)生的角度,了解學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)的掌握程度,有時(shí)候,對(duì)知識(shí)調(diào)查到什么地方,就決定了教學(xué)的深度,在教學(xué)中要注重概括和演繹,一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師只有站在學(xué)科知識(shí)的源頭,才能成為真正的優(yōu)秀教師,才能輕負(fù)高質(zhì)的提高教學(xué)質(zhì)量。 收獲之三:于細(xì)微處超越細(xì)細(xì)品味本次教學(xué)研討的課例,教師們的演繹都是細(xì)膩的,每一堂的課都是對(duì)以前同類課一種超越,特別是我們學(xué)員帶出去的課,精彩的演繹來(lái)自于對(duì)教材的理解,來(lái)源于對(duì)學(xué)生的了解,上課老師看似隨意,其實(shí)都是匠心獨(dú)具,有時(shí)是一個(gè)學(xué)習(xí)材料的選擇,有時(shí)是一個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì),甚至是對(duì)一個(gè)學(xué)生發(fā)言的評(píng)價(jià),都用心對(duì)待,不隨意放過(guò)。對(duì)教材的解讀,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),無(wú)不閃現(xiàn)著教師智慧的光芒。而所有細(xì)節(jié)展現(xiàn)出來(lái)的美,體現(xiàn)的是老師“以生為本”的人文思想的光輝。參加培訓(xùn)的每一位學(xué)員們都有自己的夢(mèng)想,每個(gè)人都在為自己夢(mèng)想奮斗著,感謝杭師大繼教院,如同一艘大船,承載著我們的夢(mèng)想,帶著我們遠(yuǎn)航。鞍山局級(jí)正職干部赴香港培訓(xùn)班學(xué)習(xí)考察報(bào)告9月6日,我市十幾名局級(jí)正職干部帶著市委的殷殷期待,從鞍山出發(fā),開始了為期兩周的赴港培訓(xùn)。足跡:從鋼都到深港這是市委對(duì)局級(jí)“一把手”培訓(xùn)方式的又一次新探索。行前會(huì)上,市委常委、組織部長(zhǎng)李宇光說(shuō),如果能讓“一把手”們?cè)谑澜缪酃夂蛻?zhàn)略思維能力上有新的提高,那就不虛此行。希望這期培訓(xùn)班為今后的干部出境培訓(xùn)闖出一條新路。7日至9日的三天課程都是在深圳市委黨校學(xué)習(xí)的。特區(qū)教授們就“全面貫徹‘三個(gè)代表’重要思想”,“CEPA及其對(duì)珠江三角洲經(jīng)濟(jì)的影響”,“新型工業(yè)與深圳產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”,“國(guó)有資產(chǎn)管理與國(guó)有企業(yè)改革”等專題進(jìn)行了深入的講解,學(xué)員們對(duì)深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)有了更清晰的認(rèn)識(shí),對(duì)日新月異的深圳留下了深刻印象。經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展,深圳已經(jīng)由默默無(wú)聞的小漁村發(fā)展成為2020平方公里、1000萬(wàn)常住人口的大都會(huì)。國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值2339億元,人均4.6萬(wàn)。地方財(cái)政收入304億,僅次于上海、北京。盡管如此,深圳人仍然充滿危機(jī)和憂患意識(shí)。他們對(duì)蘇州的步步緊逼而焦急,對(duì)長(zhǎng)三角及上海的發(fā)展感到壓力,對(duì)勞動(dòng)力成本過(guò)高和土地資源的緊缺而感到憂心,對(duì)深圳的影響力和今后的發(fā)展?jié)摿Ω械嚼Щ蟆S谑且黄恼隆妒钦l(shuí)拋棄了深圳》震動(dòng)特區(qū),激發(fā)了深圳人新的斗志。今天,深圳上下都在搶抓世界產(chǎn)業(yè)大轉(zhuǎn)移給深圳帶來(lái)的機(jī)遇。他們認(rèn)為,深圳曾經(jīng)成功抓住了兩次大的機(jī)遇:1979年中央決定建特區(qū);1992年小平南巡講話。那么這次CEPA(中央與香港簽訂的“更緊密經(jīng)貿(mào)安排”)的出臺(tái),可能給深圳帶來(lái)第三次大發(fā)展。正像中央一位領(lǐng)導(dǎo)人說(shuō)的那樣,深圳作為中國(guó)改革開放試驗(yàn)場(chǎng)的任務(wù)已基本完成,而保持香港長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定的歷史任務(wù),對(duì)深圳來(lái)說(shuō)還任重道遠(yuǎn)。在深圳的幾天里,學(xué)員們實(shí)地參觀考察了著名的華為公司和南嶺村。在深圳華為公司訪問(wèn)在華為這間胡錦濤總書記、溫家寶總理剛剛視察過(guò)的高科技民營(yíng)企業(yè),學(xué)員們感受到了科技實(shí)業(yè)的巨大力量。華為主要生產(chǎn)、研發(fā)移動(dòng)通信、交換數(shù)據(jù)通信和芯片等產(chǎn)品,出口法、德、美等多個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家,銷售收入200億,是中國(guó)企業(yè)“走出去”的先行者。在深圳,這樣的企業(yè)還真不少。,深圳高科技產(chǎn)值1100億?!爸赂凰荚?,富而思進(jìn)”的發(fā)源地——南嶺村南嶺村更是全國(guó)聞名的地方。當(dāng)年江澤民總書記就是在這個(gè)村視察時(shí)提出“致富思源、富而思進(jìn)”。這個(gè)800人的村外來(lái)打工者卻超過(guò)3萬(wàn)。,全村企業(yè)集體經(jīng)濟(jì)總收入1.9億元,人均純收入10萬(wàn)元。村里實(shí)行工資制,年老農(nóng)民享受退休金,村民享受公費(fèi)醫(yī)療,學(xué)生和兒童公費(fèi)入學(xué)入園,村民全部住上別墅式樓房,是典型的社會(huì)主義新農(nóng)村。耐人尋味的是,當(dāng)年許多村人因貧困而外逃到香港謀生,而今紛紛回村定居、經(jīng)商。南嶺村提出“窮時(shí)有志氣,富時(shí)沒(méi)毛病”,“富而好學(xué),富而思進(jìn)”。李瑞環(huán)在南嶺村說(shuō),作為共產(chǎn)黨的干部,看到這里的人民生活一天比一天好起來(lái),感到很高興,這就是共產(chǎn)黨的目標(biāo)和追求。4月12日,胡錦濤總書記視察南嶺村時(shí)勉勵(lì)他們:不自滿、不松懈、不停步。視野:香江匯入世界流9月10日,培訓(xùn)班學(xué)員抵達(dá)香港。以前是走近她的身旁,這次是走進(jìn)她的心臟。香港理工大學(xué)的開班儀式在香港理工大學(xué),在香港立法會(huì),在香港廉政公署,學(xué)員們深深感受到了發(fā)達(dá)地區(qū)的社會(huì)脈動(dòng)。張啟枝博士的“公共財(cái)政管理”,朱文暉博士的“后WTO時(shí)代中國(guó)的區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)及地方政府的主要競(jìng)爭(zhēng)策略”,岳經(jīng)綸博士的“香港政府架構(gòu)、行政管理及公務(wù)員制度兼論內(nèi)地行政改革”,麥偉明先生的“高層領(lǐng)導(dǎo)人力資源開發(fā)”,陳可焜教授的“香港地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境及社會(huì)基本情況”等課程使學(xué)員們進(jìn)一步開闊了視野。香港立法會(huì)議員蔡素玉現(xiàn)身說(shuō)“法”我們來(lái)到香港立法會(huì)參觀考察。全港60名立法會(huì)議員之一的蔡素玉女士熱情接待了我們2個(gè)多小時(shí)。香港立法會(huì)有三項(xiàng)主要職權(quán):制訂法律;控制公共開支;監(jiān)察政府施政。在立法會(huì)會(huì)議大廳,蔡議員真誠(chéng)地告訴我們民主的好處以及民主帶來(lái)的無(wú)謂消耗和高額成本……香港廉政公署高級(jí)官員的講解使學(xué)員們深受啟發(fā)考察廉政公署也是我們的課程之一。廉署是1974年香港社會(huì)貪污橫行民怨沸騰時(shí)應(yīng)運(yùn)而生的,它獨(dú)立于香港政府的架構(gòu),直接向行政長(zhǎng)官負(fù)責(zé)。廉署的工作分三部分,即調(diào)查、預(yù)防和教育,有約1300名職工,全權(quán)處理一切反貪污的工作。在廉署大樓會(huì)議室,我們一面聽高級(jí)主任的介紹,一面看廉政公署的制度,學(xué)員們又一次受到了廉潔守正的生動(dòng)教育。只有一個(gè)備受信賴的公務(wù)員體系,才能鞏固人民對(duì)政府的信心;而一個(gè)具公信力的政府,也正是維持社會(huì)繁榮穩(wěn)定的重要支柱。1997年7月1日,隨著回歸日的到來(lái),香港邁進(jìn)新紀(jì)元?;貧w后,在政治上,是空前的順境?!耙粐?guó)兩制”、“港人治港”、高度自治方針政策得到順利實(shí)施和貫徹。在經(jīng)濟(jì)上,則是空前的逆境。一方面港英當(dāng)局時(shí)代泡沫經(jīng)濟(jì)需要調(diào)整,另一方面,1997年亞洲金融風(fēng)暴沖擊和美國(guó)經(jīng)濟(jì)衰退和世界經(jīng)濟(jì)低迷影響。因而回歸以來(lái),香港進(jìn)入
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