【正文】 隊伍建設(shè)和教育發(fā)展關(guān)系，大力推進教育管理和教育運行機制創(chuàng)新；三是正確處理素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的關(guān)系，提高辦學(xué)效益和水平，促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)合格學(xué)生；四是正確處理學(xué)校教育與家庭教育、社會教育關(guān)系，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會。第三，學(xué)習(xí)借鑒先進經(jīng)驗。這是加快教育改革發(fā)展的最快最有效的方式。今天給大家推薦兩本書，一本是“杜郎口旋風(fēng)”，一本是“向陽的智慧”。杜郎口中學(xué)是素質(zhì)教育二十年繼黃岡、汩羅和洋思之后結(jié)出的又一碩果。課改看杜郎，創(chuàng)新學(xué)向陽，相信大家看了之后一定會有所啟迪。在這里，重點談一下杜朗課改。他們用新的教育教學(xué)理念經(jīng)營學(xué)校、改變教師、塑造學(xué)生，把課堂教學(xué)評價作為改革的突破口，將好課的評價基點定位于讓學(xué)生動起來，制定了三條量化指標(biāo)：一是課堂氣氛熱烈、和諧、民主，學(xué)生敢問、敢說、敢討論，讀、說、議、評、寫貫穿課堂始終。二是課堂形式多樣。采取各種有效方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，男女生競賽、曲藝節(jié)目、討論辨析、小品表演、擂臺比武等，都堂而皇之地走進了課堂。三是學(xué)生參與人數(shù)多、密度大，基本做到了人人有份。他們用“10+35”改革課堂教學(xué)，即教師講課時間等于或小于10分鐘，盡量減少知識性語言，或者說完全不涉及對教材內(nèi)容的陳述；學(xué)生自主活動不少于35分鐘。杜朗作為新時期教改的示范學(xué)校，他們的經(jīng)驗做法值得學(xué)習(xí)借鑒。（四）加強管理，營造環(huán)境。學(xué)校管理事關(guān)教育教學(xué)工作成敗。要逐步探索更加成熟科學(xué)的管理模式，做到既要管得住，又要管得好。一要進一步優(yōu)化校園環(huán)境。要進一步美化校園環(huán)境，讓學(xué)生在生態(tài)優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。要加強校園人文氣息的營造，大力營造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，積極構(gòu)建蓬勃向上、催人奮進的校園文化。需要強調(diào)的是，校園文化是物質(zhì)文化和精神文化的總和，核心是價值觀念，出類拔萃的學(xué)校都有優(yōu)秀的校園文化。隨著城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際間硬件差距的縮小，將來學(xué)校的競爭歸根到底是校園文化的競爭。清華的“自強不息、厚德載物”、北大的“思想自由、兼容并包”、北大附小的“好好學(xué)習(xí)、痛快地玩”，顯示了校園文化獨特的風(fēng)格，對師生的成長發(fā)展影響很大。一個好的辦學(xué)理念，好的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，足以支撐“文化育人”的天地，一方水土育一方人，我們要重視校園文化建設(shè)，發(fā)揮校園文化的重要作用。二要進一步改善教學(xué)設(shè)施。要積極籌措資金，努力改善辦學(xué)條件，通過購買先進的教學(xué)儀器、更換落后的教學(xué)裝置、添置必要的文體用具、建設(shè)必要的活動場所等，滿足素質(zhì)教育需求，提升教學(xué)質(zhì)量。三要加強基礎(chǔ)管理工作。要以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點，狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)管理，嚴格教學(xué)效果評價，努力營造比學(xué)趕超、文明和諧、昂揚向上的校園學(xué)習(xí)氛圍。四要加強學(xué)校安全工作。認真落實學(xué)校安全工作責(zé)任制，建立健全學(xué)校安全責(zé)任體系，杜絕重特大安全事故發(fā)生。特別是今年，降雨明顯多于往年，校舍安全工程已開始啟動，甲型H1N1等防控任務(wù)十分艱巨，再加上我市舉辦全運會、園博會，保證校園、保證學(xué)校學(xué)生安全的任務(wù)更加艱巨。大家一定要心中有數(shù)，統(tǒng)籌安排，加強安全管理，確保萬無一失。三、率先垂范，團結(jié)奮進，帶出一流的教育隊伍教育要發(fā)展，隊伍是根本，班子和校長是關(guān)鍵。一個好的校長能帶出一流隊伍，辦出一流學(xué)校。因此，培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的校長隊伍，是提升教育質(zhì)量的前提。就如何提高校長素質(zhì)能力，東生同志著重強調(diào)了增強校長價值領(lǐng)導(dǎo)力的問題。我認為，價值領(lǐng)導(dǎo)力可以理解為“領(lǐng)導(dǎo)價值的能力，就是一種用共同價值觀領(lǐng)導(dǎo)個體價值觀的能力”，在學(xué)校中，校長的價值領(lǐng)導(dǎo)力還包括對青少年學(xué)生進行價值觀教育以形成青少年正確價值觀和價值信念的能力。校長的價值領(lǐng)導(dǎo)力，由權(quán)力影響和非權(quán)力影響兩個方面組成，其中非權(quán)力影響又是直接關(guān)系價值領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵。因為前者相同，都是組織賦予，后者則是要靠自己的人格魅力來實現(xiàn)。增強價值領(lǐng)導(dǎo)力，帶出一流教育隊伍，必須做到以下三點：（一）校長必須率先垂范、作風(fēng)過硬。我們要打造成功學(xué)校、塑造稱職名師、培育合格學(xué)生，校長的辦學(xué)理念、戰(zhàn)略眼光、工作藝術(shù)，至關(guān)重要。一要志存高遠。北京11中李金初校長曾說，“本人平生無大志，只想辦好一所學(xué)?！?。他把“辦好一所學(xué)校”作為追求，用8年時間把11中辦成了譽滿京城的名校。當(dāng)校長對要辦什么樣的學(xué)校、帶什么樣的教師、培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，必須做到心中有數(shù)。只有目標(biāo)明確了，才能夠加強自身建設(shè)，增強價值領(lǐng)導(dǎo)力。二要淡泊名利。既然擔(dān)起了校長這付擔(dān)子，就要有所作為，這不但是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)。如果僅作為謀生方式，盡心盡職，不折不扣完成規(guī)定任務(wù)，從職業(yè)角度看也無可指責(zé)；但從事業(yè)角度看就稍顯欠缺，一定要淡泊名利，一心樸在事業(yè)上，把辦好學(xué)校作為終生追求，有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神。三要作風(fēng)過硬。作風(fēng)優(yōu)良與否，體現(xiàn)在落實上級精神態(tài)度是不是堅決、決策部署是不是民主、帶領(lǐng)班子是不是團結(jié)、自律要求是不是嚴格上。校長要講政治、講民主、講團結(jié)、講自律，當(dāng)好“教師的教師”，無論是在工作還是在生活中，時刻保持清醒的頭腦，時刻檢查自己的言行，以人格魅力影響和帶出高素質(zhì)的教師隊伍。（二）班子必須開拓創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作。領(lǐng)導(dǎo)班子作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)核心，班子成員的思想觀念、價值取向、工作作風(fēng)等，直接影響校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，一是觀念要新。推進教育科學(xué)發(fā)展，要進一步解放思想，更新觀念，提升境界，把校長價值領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)化為推進工作的措施，立足實際，大膽創(chuàng)新，積極探索，不斷創(chuàng)造自己的特色。要結(jié)合學(xué)校長遠發(fā)展目標(biāo)，打破思維定勢，不斷創(chuàng)新機制，破解工作中的困難和問題，推動學(xué)校又好又快發(fā)展。二是班子要和。以誠待人，坦誠相見，校長要公道正派，有識人之眼、用人之膽、容人之量，對上級負責(zé)、對師生負責(zé)、對學(xué)校發(fā)展負責(zé)。班子成員要有協(xié)作精神、配合意識、補臺觀念，凝聚整體合力，促進學(xué)校發(fā)展。三是自律要嚴。廉潔是從政之德、立身之本，大家能到今天的崗位不容易，這既有個人的奮斗，更有組織的培養(yǎng)，希望大家要倍加珍惜，正確對待利益，不要為蠅頭小利敗壞了名聲，影響了職位，失去了自由。我們的校長，要一崗雙責(zé)，管好自己、班子、教師，帶出一個廉潔的團隊。（三）教師必須提升素質(zhì)、敬業(yè)負責(zé)。教育行政部門、各級各類學(xué)校，要努力提高教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。一要牢固樹立忠誠黨的教育事業(yè)的思想。教師的世界觀、人生觀、價值觀和行為方式，直接影響學(xué)生。要把提高政治思想素質(zhì)作為學(xué)校思想政治工作的關(guān)鍵，通過“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”，做好學(xué)生的思想教育工作。二要精心塑造為人師表的教師形象。以身示范、言傳身教，這是教師職業(yè)的顯著特點。教師的形象，是師德的外在展現(xiàn)。要引導(dǎo)教師自覺加強師德修養(yǎng)，從教師的職業(yè)道德、勞動紀律、教育方法、儀表言行等方面提出明確具體的要求，強化教師自我約束、自我教育、自我管理，更好地為人師表。三要不斷強化教書育人的責(zé)任意識。教師肩負著培育下一代的重任。書記、校長要引領(lǐng)教師始終牢記自己的神圣職責(zé)，發(fā)揚奮力拼搏、戒驕戒躁的優(yōu)良作風(fēng)，以腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度和淡泊明志、甘為人梯的精神境界，始終保持對教育工作的熱情與激情。在座各位作為教師隊伍的帶頭人，承擔(dān)的責(zé)任更加重大，更要做好表率，積極探索教育改革發(fā)展的新路子，使自己成為領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作的行家里手，帶領(lǐng)廣大教師為 培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。同志們，你們是我市教育戰(zhàn)線的骨干力量，是黨員隊伍中的排頭兵，是學(xué)校教職員工的領(lǐng)頭雁，希望你們成為研究型、反思型、創(chuàng)新型、實干型的領(lǐng)導(dǎo)干部，把這次署期培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程，當(dāng)作啟迪思想、梳理思路的過程，當(dāng)作從實踐中來到實踐中去的過程。著名教育家、校長的杰出典范蘇霍姆林斯基說過：“你作為校長，不僅是教師的教師，不僅是學(xué)校的主要教育者，而且形象地說，也是一個特殊樂隊的指揮?！毕嘈糯蠹叶寄墚?dāng)好這個指揮，奏響我市教育事業(yè)改革發(fā)展前進的號角，奏出我們廣大教育工作者忠誠教育、發(fā)展教育的最強音！謝謝大家！在市區(qū)糧食工作會上的講話提綱這次會議是經(jīng)市政府同意召開的。會議的主要任務(wù)是，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大、十七屆三中、四中全會精神和中央、省、市經(jīng)濟工作會議、農(nóng)村工作會議、糧食工作會議精神，總結(jié) 年糧食工作，分析當(dāng)前面臨的新形勢，安排部署 年的工作。剛才，我們對 年度先進單位和個人進行了表彰，與各縣（市）區(qū)糧食局、局屬企事業(yè)單位簽訂了 年目標(biāo)責(zé)任書。一會，趙市長還要做重要講話，我們一定要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，抓好貫徹落實。下面，我講三點意見：一、科學(xué)務(wù)實，積極作為， 年糧食工作成效顯著年，是新世紀以來我市經(jīng)濟發(fā)展最為困難的一年，也是鞏固糧食改革發(fā)展成果、保障全市糧食安全任務(wù)極為艱巨的一年。一年來，面對國際金融危機的