【正文】 人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表”。教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高 素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。廉潔從教，不僅是教師有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的良好人格條件和內(nèi)在基礎(chǔ)， 而且對(duì)社會(huì)風(fēng)尚文明的倡化也是有重要意義的。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，把廉政文化建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處，把反腐倡廉教育納入師德建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)理想信念教育、法律紀(jì)律教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，切實(shí)解決自己師德建設(shè)中的不足問題，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新師德建設(shè)的工作內(nèi)容、形式、方法和手段等，著力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。學(xué)校把校園廉政文化建設(shè)作為領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和目標(biāo)管理的重要內(nèi)容。我通過學(xué)生活動(dòng)、系部活動(dòng)、聽取老師、同學(xué)們對(duì)我們黨員廉政建設(shè)不同意見和建議， 同時(shí)也向老師、 同學(xué)們宣傳廉政建設(shè)，在工作中做到辦事公開， 實(shí)行陽光作業(yè)，堅(jiān)決杜絕暗箱操作，切實(shí)做好日常監(jiān)督和定期檢查。其次，通過反腐創(chuàng)廉圖片展，向老師、學(xué)生進(jìn)行宣傳，在社會(huì)與學(xué)校之間架起一座溝通的橋梁。把廉政建設(shè)進(jìn)校園活動(dòng)與教育學(xué)生相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。將“廉政文 化進(jìn)校園”與我系文化活動(dòng)相結(jié)合，在校園文化活動(dòng)建設(shè)中，加載精神境界、價(jià)值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德、廉政操守等教育內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的大課間活動(dòng)。不斷加強(qiáng)校內(nèi)宣傳櫥窗等宣傳輿論陣地建設(shè)，寓廉潔教育于文化活動(dòng)之中。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等新型媒體的重要作用，在日常學(xué)習(xí)工作中滲透廉潔教育內(nèi)容，把廉潔教育融入學(xué)習(xí)、工作和生活之中，從具體事情抓起，從一言一行做起，培養(yǎng)良好的廉潔意識(shí)。積極引導(dǎo)和 支持學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生組織開展廉潔教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的廉潔意識(shí)，增強(qiáng)廉潔教育效果。學(xué)習(xí)反腐倡廉心得體會(huì)反腐倡廉教育是黨的思想政治工作的重要組成部分，是反腐倡廉的基礎(chǔ)性工作，是懲治和預(yù)防腐敗體系的重要內(nèi)容，是有效預(yù)防腐敗的重要手段。加強(qiáng)反腐倡廉教育對(duì)于提高黨員干部政治思想覺悟，增強(qiáng)黨員干部拒腐防變能力，從源頭上預(yù)防和治理腐敗，具有十分重要的意義。我們必須深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)反腐倡廉教育的重要意義，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和自覺性，認(rèn)真研究社會(huì)生活的深刻變化及其對(duì)黨員干部思想活動(dòng)的影響，積極探索新形勢(shì)下反腐倡廉宣傳教育工作的新思路、新形式、新方法，與時(shí)俱進(jìn)地開展反腐倡廉教育工作，增強(qiáng)反腐倡廉教育的針對(duì)性和有效性，充分發(fā)揮教育在反腐倡廉建設(shè)中的基礎(chǔ)性作用。一、堅(jiān)持宣傳教育工作格局，增強(qiáng)反腐倡廉教育的強(qiáng)大合力。近年來，各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)堅(jiān)持把教育放在反腐倡廉建設(shè)的重要位置，積極組織開展各種形式的反腐倡廉教育活動(dòng)，黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政意識(shí)有了一定提高。但目前，仍然有一些黨政領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)反腐倡廉宣傳教育工作基礎(chǔ)性作用認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為可有可無、是一項(xiàng)務(wù)虛的工作，對(duì)宣傳教育工作重視不夠、抓得不緊。一些單位甚至認(rèn)為反腐倡廉宣傳教育與己無關(guān)、是紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的事，沒有把反腐倡廉宣傳教育納入整體工作之中，工作措施不得力，工作效果不明顯。一些相關(guān)部門缺乏工作積極性和主動(dòng)性，沒有完全承擔(dān)起反腐倡廉宣傳教育的責(zé)任，“大宣教”的優(yōu)勢(shì)沒有得到充分發(fā)揮。做好反腐倡廉教育工作，前提在認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須提高思想認(rèn)識(shí)，高度重視反腐倡廉宣傳教育工作。反腐倡廉宣傳教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)各方面的力量共同努力。我們黨根據(jù)實(shí)踐和探索，提出反腐倡廉宣傳教育必須堅(jiān)持“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，紀(jì)委組織協(xié)調(diào)，相關(guān)部門密切配合、各展所長(zhǎng)，廣大干部群眾通過多種形式積極參與，形成整體合力”的宣傳教育工作格局。這就要求各級(jí)黨委必須把反腐倡廉宣傳教育擺上重要議事日程，作出總體規(guī)劃，從組織、人員、經(jīng)費(fèi)等方面給予支持和保障，幫助解決實(shí)際問題，確保反腐倡廉宣傳教育健康發(fā)展。要求各級(jí)各部門必須將反腐倡廉宣傳教育納入本地區(qū)、本部門經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃之中，納入精神文明建設(shè)的總體部署之中。要求各級(jí)紀(jì)委切實(shí)履行職責(zé)，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)各方，指導(dǎo)下屬，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮各方面抓反腐倡廉宣傳教育的積極性和創(chuàng)造性。要求黨的宣傳思想、組織人事、政策研究、黨校等部門和共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織，政府的教育、文化藝術(shù)、廣播影視、新聞出版等部門以及新聞媒體、文藝團(tuán)體和各種社團(tuán)組織，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為反腐倡廉宣傳教育貢獻(xiàn)力量。要求正確引導(dǎo)人民群眾積極參與，不斷擴(kuò)大反腐倡廉宣傳教育的覆蓋面。我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷完善反腐倡廉宣傳教育工作格局，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)反腐倡廉宣傳教育的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)各方面的積極性和創(chuàng)造性，有效整合各種資源，形成全黨全社會(huì)共同開展反腐倡廉教育的強(qiáng)大合力。要進(jìn)一步建立健全組織協(xié)調(diào)機(jī)制、責(zé)任機(jī)制、監(jiān)督反饋機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，明確部門單位的職責(zé)、任務(wù)，定期督促檢查，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，確保反腐倡廉宣傳教育扎實(shí)有效開展。二、堅(jiān)持分類分層次開展教育，增強(qiáng)反腐倡廉教育的針對(duì)性和有效性。目前，我們的反腐倡廉教育的針對(duì)性還不夠強(qiáng)，突出表現(xiàn)在一些地方和一些單位反腐倡廉教育不能緊貼黨員干部的思想實(shí)際，不能結(jié)合行業(yè)工作實(shí)際，選擇教育的主題和內(nèi)容，上面怎么安排下面就怎么開展，教育工作脫離實(shí)際。不能區(qū)分不同對(duì)象，把對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的教育與對(duì)一般干部職工的教育混為一談，把應(yīng)在領(lǐng)導(dǎo)干部中開展的教育活動(dòng)搞成了全員教育，“不給有病的人吃藥，專給無病的人打針”，反腐倡廉教育工作層次不清、對(duì)象不明、效果不佳。增強(qiáng)教育的針對(duì)性，提高教育的有效性，是新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)反腐倡廉教育的必然要求。教育工作既要分層次，又要看對(duì)象，“一刀切”顯然難以達(dá)到教育效果。反腐倡廉教育工作也需如此，既要針對(duì)全體黨員干部存在的共性問題來開展全員教育，又要針對(duì)部分黨員干部存在的個(gè)性問題來開展重點(diǎn)教育，既要區(qū)分對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的教育和對(duì)一般干部職工的教育，又要區(qū)分對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部之間、一般干部職工之間的教育。如果沒有突出反腐倡廉教育的層次性、個(gè)性，就不會(huì)取得明顯效果。為此，我們其一必須認(rèn)真研究不斷變化的形勢(shì)下黨員干部的思想狀況，準(zhǔn)確把握黨員干部思想脈搏，緊緊圍繞黨員干部關(guān)心關(guān)注的問題及思想上的苗頭性、傾向性問題，有針對(duì)性地選擇主題和內(nèi)容，及時(shí)開展教育，進(jìn)行思想引導(dǎo)。其二必須堅(jiān)持以人為本，根據(jù)教育對(duì)象的職級(jí)、崗位職責(zé)、工作特點(diǎn)、思想狀況等確定不同的教育內(nèi)容、教育方式，區(qū)分層次，因人施教。對(duì)黨員干部包括黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要普遍開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育，進(jìn)行理想信念和從政道德教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育、黨紀(jì)政紀(jì)和國(guó)家法律法規(guī)教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律意識(shí)和法制觀念。對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還要重點(diǎn)開展權(quán)力觀、地位觀、利益觀教育和廉潔自律教育，使他們正確看待和運(yùn)用手中的權(quán)力。對(duì)新提拔的干部進(jìn)行任前教育，對(duì)新黨員、新錄用的公務(wù)員要重點(diǎn)開展反腐倡廉基本