黨課班組鑒定與黨課結(jié)業(yè)心得體會2000字匯編-文庫吧
2024-11-22 01:25 本頁面
【正文】 構(gòu)主義理論認為，人在閱讀過程中，只有在閱讀對象和自己的直接或間接的生活經(jīng)驗產(chǎn)生意義建構(gòu)時，才能形成閱讀者的個人意義，這也是產(chǎn)生認同和共鳴的基本前提。列寧說過一句話：“沒有人的感情，就從來沒有也不可能有人對真理的追求?！边@大概就是感動的意義吧。心理學上說，所謂感動，就是思想和情感上的認同，就是心靈之弦的共鳴。班主任如何用優(yōu)勢讓學生學會感動呢?我5月xx地震的日子里，我利用學生詩朗誦的方式讓學生們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。也許，理想的教育中，師生交往的本質(zhì)就是教師人格精神與學生人格精神在教育情景中的相遇，是師生之間平等的心靈溝通，是雙方的對話，是雙方的傾聽。若教師心如枯井，只是生硬的向?qū)W生灌輸知識，非但引不起學生的共鳴，反而會使學生產(chǎn)生厭煩之情。班主任如何用尋找契機，讓師生達到心理的溝通和共鳴呢?我安排了每月一次“大宣誓”和每周一次“小宣誓”。具體的說，就是每月我親自給學生領(lǐng)頭宣誓，每周讓班委領(lǐng)頭作宣誓。宣誓可以讓同學們心靈震撼和心靈溝通，同時產(chǎn)生無窮的力量?！耙恢芤淮涡?，一個宣誓鼓舞一周”。班風建設(shè)無小事，一點一滴皆文章。關(guān)于值日的公平，關(guān)于自習課紀律的公共道德(犧牲小我)，關(guān)于宿舍的和諧關(guān)系(兄弟姊妹歸屬感)，關(guān)于同桌的學習伙伴關(guān)系(要經(jīng)常切磋)，關(guān)于優(yōu)秀學生的強強聯(lián)手(水漲船高，而不是水落石出)，關(guān)于后進學生的健康心態(tài)(不要把自己當破罐子破摔)，關(guān)于雨雪狂風天氣的按時到校(及時表揚)，關(guān)于請假規(guī)則。等等，不要忽視每一個小事情，一
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