優(yōu)秀兒童事跡材料與優(yōu)秀小學生兒童節(jié)演講稿范文精選匯編-文庫吧
2024-11-22 00:45 本頁面
【正文】 讀得津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她與人交流的能力，在大型公益活動中，表現(xiàn)得尤為出色。三、認真工作，友愛互助，獲得了寶貴經(jīng)驗。張柏楚從一年級開始就是班級的骨干，不僅自己學習好，而且能主動幫助后進的同學，起到模范帶頭作用；自從進入小學起，她就在班里擔任班干部，她認認真真，盡職盡責。主動幫助后進的同學學習，起到模范帶頭作用；她能夠很好的組織班級各項活動，成為班主任的好助手，同學的知心朋友。在工作中帶頭吃苦耐勞，學習上勤奮刻苦，活動中善于做好幕后英雄，當與同學發(fā)生矛盾的時候還能忍讓和包容，一步一個腳印地成長起來。這些工作經(jīng)驗，培養(yǎng)了她很強組織協(xié)調(diào)能力，得到了全面鍛煉。四、興趣廣泛，特長突出。從小學開始，除了學習，她也十分注重課余活動。從一年級開始她便加入了學校舞蹈隊，并一直是老師重點培養(yǎng)的對象。因此，她也懂得了珍惜，會珍惜每一次來之不易的機會，只要能夠展示自己的才華、能夠把自己的財富和擁有的快樂展示給同學，她都樂此不疲。唱歌、跳舞、主持、演講一直是她的愛好，在學校舉辦的每一次大隊會上，都會看到她的身影，不論是以表演者還是主持的身份，她都會盡自己最大的努力把自己最好的一面展示給所有的人。廣泛的興趣愛好，陶冶了她的情操，提高了她的能力，使她更加樂觀自信。一張張獎狀和榮譽證書就是最好的見證，每年都被評為三好學生、學習標兵和優(yōu)秀學生干部。但她知道，所有的成功與失敗已經(jīng)屬于過去，今后她會再接再厲，讓自己更加優(yōu)秀。五、團結(jié)友愛，樂于助人她一直認為，具有強烈的集體榮譽感是一個學生的優(yōu)良品質(zhì)，祖國的美好未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，如果能使全體同學都取得進步，那就是她最快樂的事。平時，該同學不僅和學習成績好的同學在一起談心得、交流學習經(jīng)驗，爭取更大進步；還經(jīng)常主動關心班里學習較差的同學，她總是不厭其煩的幫助后進生解答疑難、耐心講解。在班里幫助同學打掃衛(wèi)生，借給同學們學習用具等類似的例子不勝枚舉，每一件小事都飽含了她對班集體的熱愛和對同學們的友情。她在班級各項工作中積極主動，認真負責，有較強的組織能力，在同學中具有一定的威望。雖然每天各項工作很繁忙，但是這并沒有影響她的學習。同時，還使她從中得到了鍛煉。每年班主任給她的評語都是：思想進步，成績優(yōu)秀，關心集體，熱愛勞動，要作同學們學習的好榜樣等等。在今后的學習生活中，她一定不會辜負老師的期望，還會爭取更大的進步！張柏楚同學成績優(yōu)異、全面發(fā)展、具有強烈的集體榮譽感和團隊精神，是一個全面發(fā)展的可愛美貌的小女孩。憧憬美好未來的她正揚起風帆，朝著夢想不斷邁進，再邁進！第四篇：優(yōu)秀少年兒童評選先進事跡材料(一)孟欣同學事跡材料孟欣是公司總校第八小學四年級三班的一名學生，他性格開朗、活潑可愛，是老師的小助手，是同學們的好朋友，他具有良好的學習習慣：愛看書、善動腦、敢發(fā)言，是一名品學兼優(yōu)的好學生。積極動腦、大膽發(fā)言是孟欣上課時的突出表現(xiàn)。正如任課教師所說的“上課缺了孟欣，課堂氣氛上不來！”他遇事好問個為什么，喜歡和老師、同學討論問題，善于表現(xiàn)自己，展示自我。課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學展開辯論，老師看在眼里，喜在心里，有時也讓老師有點難為情。有一次上《水的浮力》一課，老師讓學生說一些有關的實例或現(xiàn)象，他說：“老師，死海正是由于浮力大，所以人在水中不會下沉，淹不死！”老師因?qū)Υ瞬簧趿私猓瑹o言應對。有一次數(shù)學競賽輔導，為證實自己試卷中一個題做得正確，下課竟然跑到辦公室向老師闡述自己的觀點、做法?？磿⒙牴适率敲闲赖膼酆弥?。無論是大人的故事、小孩的故事，還是歷史故事、現(xiàn)代故事以及童話、科幻、偵探故事等，他都喜歡聽，每天晚上睡覺之前，聽故事幾乎成了他必備的夜餐，同時他也酷愛看書，只要有時間他總是拿著書看呀看！從小到大看的書已無法計算，主要有《我們愛科學》、《小學生讀寫》、《紅蕾》、《上下五千年》、《小學生分類作文大觀》、《十萬個為什么》以及一些兒童文學名著等。記得前一段時間，看《冒險小虎隊》系列叢書入了迷，每天向同學借來看，一中午看一本，周六或周日必須去一次新華書店看，一蹲就是四、五個小時，三十本書幾周就看完了?！伴_卷有益”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由于養(yǎng)成了良好的看書習慣，促進了他寫作水平的提高，他的作文多次作為范文在班級或?qū)W校打印交流，XX年在學校組織的作文比賽中榮獲一等獎，在全國小學生閱讀與寫作大賽中榮獲三等獎，XX年在總校組織的講故事、讀課文比賽中獲二等獎，XX年參加學校組織的講故事比賽獲一等獎。喜歡研究問題、探索問題也是他的特長之一，在數(shù)學課以及數(shù)學奧林匹克競賽輔導中表現(xiàn)尤為突出，對于課后的星號題以及一些趣味性思考題他總是不放過，有時為了一道題，冥思苦想老半天，連飯也顧不上吃，家長想提醒一下解題思路，他都不想聽，可以說有股子鉆勁。就XX年全國小學數(shù)學奧林匹克決賽來說吧，12道題他研究了兩晚上，竟然做對了7道，也算來之不易。從上學到現(xiàn)在，他先后參加了七次學校組織的數(shù)學競賽，有六次獲一等獎（五次第一名），一次獲三等獎，XX年在總校組織的三年級數(shù)學競賽中榮獲一等獎。另外，孟欣還是一個熱愛集體、關心他人、品質(zhì)優(yōu)秀的好學生。自入學以來，他一直擔任班長或副班長，把班集體的榮譽看得高于一切，在班主任及任課教師的指導幫助下，大膽管理，主動工作，積極參加學校組織的各項活動。對手拉手活動中負責的后進生更是倍加關心。如在英語課上，有時因后進生回答出錯給本組丟分時，他總是
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