大學(xué)生生活調(diào)查報(bào)告-文庫(kù)吧
2024-11-27 14:13 本頁(yè)面
【正文】 愛好。 我院大學(xué)生業(yè)余生活時(shí)間分配男女對(duì)比情況 性別 業(yè) 余時(shí)間分配情況 上網(wǎng) 學(xué)習(xí) 運(yùn)動(dòng) 逛街 睡覺(jué) 打工 其他 男 % % % % % % % 女 % % % % % % % 4 不同年級(jí)的大學(xué)生 業(yè) 余生活的對(duì) 比分析 各年級(jí)大學(xué)生由于心理發(fā)展水平、對(duì)大學(xué)生的適應(yīng)性以及學(xué)習(xí)任務(wù)不同，在課余活動(dòng)取向上存在一定的差異。調(diào)查表明，大學(xué)生課余活動(dòng)取向的年級(jí)差異主要表現(xiàn)在三個(gè)方面： ⑴各活動(dòng)項(xiàng)目加權(quán)選擇率的排序不同，“課余學(xué)習(xí)”被二、三年級(jí)學(xué)生排在第一位，被一年級(jí)學(xué)生排在第二位，而“聊天、社交”被一年級(jí)學(xué)生排在第一位，而在二、三年級(jí)學(xué)生那里卻退居第三位； ⑵年級(jí)主導(dǎo)取向有差異，二、三年級(jí)的主導(dǎo)取向?yàn)椤罢n業(yè)學(xué)習(xí)”，一年級(jí)的主導(dǎo)取向卻是“聊天、社交”； ⑶各年級(jí)對(duì)“課業(yè)學(xué)習(xí)”、“聊天、社交”、“上網(wǎng)、打游戲”、“校系活動(dòng)和工作” 、“勤工助學(xué)”等五項(xiàng)的取向有明顯的差異。而我校大一大二學(xué)生課余活動(dòng)的主導(dǎo)取向普遍是“課業(yè)學(xué)習(xí)”，其次為“娛樂(lè)社交”。這反映了我校的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯(cuò)的。在與大一新生交談中，我們發(fā)現(xiàn)他們大部分對(duì)大學(xué)生活充滿熱情，積極參與各種社團(tuán)、交際活動(dòng)。在娛樂(lè)身心的同時(shí)，也緊緊抓住學(xué)習(xí)不放。反而大二學(xué)生經(jīng)歷了一年的大學(xué)生活后，感覺(jué)到那種當(dāng)初洶涌澎湃的熱情有所減弱。但許多學(xué)生稱會(huì)更加抓緊學(xué)生稱會(huì)更加抓緊學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)積極參與一些有利于培養(yǎng)能力又有意義的校內(nèi)外活動(dòng)。大三學(xué)生則是更自主更隨機(jī)。 上網(wǎng)游戲 課業(yè)學(xué)習(xí) 聊天 社交 逛街 睡覺(jué) 大一 20% 31% 35% 7% 7% 大二 26% 28% 23% 10% 13% 大三 34% 31% 20% 9% 6% 從整體看，我校所有學(xué)生在課余時(shí)間還是十分重視學(xué)習(xí)，特別是大一新生和大三學(xué)生。究其原因主要是，對(duì)于我校剛剛?cè)雽W(xué)的新生們，不熟悉大學(xué)學(xué)習(xí)的方式加上還保留著高中學(xué)習(xí)的狀態(tài)，使他們主要把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，不允許自己落下。大三學(xué)生則是為了自己考研和找工作而努力充實(shí)自己， 不同年級(jí)的大學(xué)生課余生活的差異主要通過(guò)如何安排課余生活方 面來(lái)反映。調(diào)查顯示大一 大三的學(xué)生在安排課余生活 比較隨機(jī)， 而大二的學(xué)生在安排課余生活時(shí)主要由自己決定 而且有一定的計(jì)劃。 （見圖） 課 余 活 動(dòng) 5 不同學(xué)院的課余生活的對(duì)比分析 首先， 學(xué)生們所從事的最多的活動(dòng)是學(xué)習(xí)（包括讀課外書） ， 而周末的時(shí)間里，學(xué)生們所從事的最多的活動(dòng)則是上網(wǎng)。 不同系對(duì)于上網(wǎng)的需求各不相同，理化系 %的人用于查資料和學(xué)習(xí)，%的人用來(lái)玩游戲看電影， %用來(lái)聊天；而計(jì)算機(jī)系則有 用來(lái)查資料和學(xué)習(xí)， %用于玩游戲和看電影， %的人用于聊天；體育 系用電腦查資料或玩游戲的人各占 %，用于聊天的僅占 %；經(jīng)貿(mào)系用于學(xué)習(xí)的有 %， %喜歡玩游戲， %愿意上網(wǎng)聊天；工商管理學(xué)院 %愿意用來(lái)查資料， %的人熱衷于游戲， %用語(yǔ)聊天；而土建系則是 %用于學(xué)習(xí)， %用于游戲， %才用于聊天。 這充分說(shuō)明了當(dāng)代的大學(xué)生能夠結(jié)合自己的實(shí)際課余時(shí)間去從事課余活動(dòng)。 調(diào)查顯示，理化系多利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)，而計(jì)算機(jī)系則是玩游戲看電影，進(jìn)行娛樂(lè)，體育系娛樂(lè)游戲兩不誤，經(jīng)貿(mào)系和工商管理系則重點(diǎn)在于娛樂(lè)，而土建系則是將上網(wǎng) 更多的運(yùn)用于學(xué)習(xí)！ （附表） 理化系 計(jì)算機(jī)系 體育系 經(jīng)貿(mào)系 工商管理系 土建系 查資料、學(xué)習(xí) % % % % % % 玩游戲看電影 % % % % % % 聊天 % % % % % % 其他 % % % % % % 大學(xué)生主觀想法與 客觀想法 的對(duì)比分析 在回答 “ 您認(rèn)為 哪些因素能直接影響你對(duì)業(yè)余生活的態(tài)度 ” 的 問(wèn)題時(shí)，有 %的同學(xué)選擇 是主觀因素影響，即對(duì)自己的業(yè)余生活持一種無(wú)所謂的態(tài)度，有 %的同學(xué)選擇客觀因素，即由于周邊環(huán)境，沒(méi)有自己期望的業(yè)余生活方式。而只有 %的同學(xué)選擇的是業(yè)余生活安排的很好，沒(méi)有什么能影響?？梢娢以捍髮W(xué)生對(duì)自身業(yè)余生活的態(tài)度很消極，并沒(méi)有對(duì)自己的大學(xué)生活進(jìn)行合理的規(guī)劃。同時(shí)在回答“你對(duì)自己的業(yè)余時(shí)間分配是否滿意”的問(wèn)題時(shí)，有 20%的同學(xué)選擇滿意，有 %%%%%%大一 大二 大三所占比例年級(jí)課余生活計(jì)劃情況系列 1 6 的同學(xué)選擇不太滿意，有 %的同學(xué)選
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1