幼兒園中班第二學(xué)期班級工作總結(jié)與幼兒園中班第二學(xué)期班級工作計(jì)劃匯編-文庫吧
2024-11-20 22:25 本頁面
【正文】 班級工作做得更好，教師努力學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，力爭各項(xiàng)工作在新的學(xué)期中更加突出。幼兒園中班第二學(xué)期班級工作總結(jié)隨著《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教育指南》的頒布與實(shí)施,轉(zhuǎn)變教師的角色、,團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力商討以幼兒發(fā)展為本的理念作為工作 重點(diǎn)實(shí)施教育管理,尋求有效的工作辦法,：一、教育教學(xué)工作(一)、圍繞園部專題培養(yǎng)幼兒快樂情感開展我自信,我快樂課題研究父母最大的愿望就是孩子樂觀、,但形成了嬌氣、怯懦、依賴性強(qiáng)的特點(diǎn),缺乏自信,養(yǎng)成樂交往、易相處的好習(xí)慣,才能學(xué)會正確地認(rèn)識和評價(jià)自己,從而形成自信、大方的積極情感. 創(chuàng)造平等和諧的交往氛圍.班級開展?fàn)幃?dāng)文明禮貌小天使的活動,制作了小皇冠獎勵(lì)給每天早晨能有禮貌鞠躬,、自信地與師長同伴問好、,鼓勵(lì)幼兒多為他人著想,多交一些朋友. 鼓勵(lì)孩子參加有益的活動.給幼兒盡可能多的展示機(jī)會,讓孩子大膽發(fā)言,、五一勞動節(jié),走出園門學(xué)習(xí)自信地和陌生人交往。 每日一故事、氣象預(yù)報(bào)站鍛煉幼兒的表達(dá)能力。六一表演等為幼兒創(chuàng)造自信表達(dá)的平臺,讓幼兒自信地展示,體驗(yàn)成功的快樂.開展合作性的游戲活動.由于幼兒常常以自我為中心,往往求助老師而不知從同伴那里尋求幫助,同伴遇到困難也沒有意識去協(xié)商解決,可見從小培養(yǎng)合作意識和合作能力的多么重要. 針對這些情況,我們創(chuàng)設(shè)利于幼兒合作的環(huán)境、設(shè)計(jì)合作游戲、設(shè)計(jì)合作課程、給予合作的任務(wù)、,讓幼兒知道合作的行為是積極的、良好的行為,喜歡與他人交流合作,在集體教學(xué)活動中,增加合作成分,如增加集體和小組共同完成的項(xiàng)目,共同完成一幅作品,共同唱一首歌,共同探索一個(gè)現(xiàn)象,共同完成一項(xiàng)任務(wù),掌握合作的方法,探索合作的技巧,對那些在合作方面有突出表現(xiàn)的孩子積極評價(jià),發(fā)現(xiàn)幼兒的長處、閃光點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)用語言、表情、體態(tài)、動作和象征性的獎勵(lì)給予肯定和表揚(yáng),為幼兒樹立榜樣,以激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感,強(qiáng)化合作的意識. 一學(xué)期下來,我班幼兒的自信與交往能力得到了很大的提高。(二)、讓幼兒成為環(huán)境真正的主人,教師退為參與者、鼓勵(lì)者主題環(huán)境,我們讓孩子們共同討論、動手制作,同時(shí)為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品,用空飲料瓶制作黃瓜,用一次性餐具制作向日葵等.活動區(qū)環(huán)境根據(jù)多元智能教學(xué)需要,、興趣、愛好、教師的特長等開展創(chuàng)設(shè)具有班級特色的教育活動,如幻彩坊中的紙漿造型,操作坊中的果蔬拼盤,動腦坊中的創(chuàng)意編織等促使幼兒富有個(gè)性化的發(fā)展如何能根據(jù)幼兒的興趣、教學(xué)的需要合理設(shè)置活動區(qū)呢?,再來一次,而且在玩的過程中他們逐漸學(xué)會了合作,學(xué)會了自己去解決問題.社區(qū)環(huán)境圍繞社區(qū)資源的開發(fā)與利用,我們著重討論如何打開班界,向課外延伸、,發(fā)揮社區(qū)資源的潛力服務(wù)于教學(xué),、電信大廈、麥當(dāng)勞、超市等,讓幼兒走入社會這個(gè)大環(huán)境,初步了解社會,培養(yǎng)幼兒的社會交往的能力,辨別是
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