關于加強初中教育教學管理工作的幾點意見-文庫吧
2024-11-26 07:39 本頁面
【正文】 視基礎學科的師資配備。 （ 2）加強初中、小學銜接教育。要重視各小學教育教學情況的研究，認真制定初中、小學銜接教育工作計劃，采取有效措施，使來自不同學校的全體學生盡快適應中學生活。 （ 3）加強學生基礎知識、基本技能的教育。要面向全體學生夯實基礎知識，努力防止兩極分化，全面提高教育教學質量。 （ 4）加強學生行為習慣的培養(yǎng)。要完善師生集會、升旗、出操等活動的規(guī)范，培養(yǎng)學生的禮儀、勞動、衛(wèi)生等方面的良好習慣；要制定學生預習、上課、作業(yè)、復習、考試的規(guī)范，培養(yǎng)嚴謹、踏實、自覺、自主的學習習慣，全面提高學生的素質 。 。 健全以校為本的培訓制度，積極組織教師參加各種業(yè)務進修和培訓活動，不斷提高教師的教育教學能力和水平。要經常舉辦教育理論專題講座，有計劃地培養(yǎng)教學骨干和青年教師，使學校各學科都有水平較高、群眾公認的學科帶頭人。要加強對班主任的培訓，不斷提高班主任的工作能力和水平。 健全以校為本的教研制度。針對學校教學實際，確立研究課題，充分發(fā)揮教師自我反思、同伴互助、專業(yè)研究人員專業(yè)引領在教學研究中的作用，組織全校教師開展理論指導下的課堂教學研究 。每名教師每學期至少要上一節(jié)組內公開課，尤其 要重視公開教學活動中課前的集體備課、課后的集體評議，激發(fā)和提高教師教研、交流的熱情與水平。 。 學校承載著為師生提供豐富多彩的校園文化生活、蓬勃向上的精神力量的責任。學校要從青少年學生成長的特點出發(fā)，立足實際，大力營造特色鮮明、積極向上的學校精神文化。 大力引領教師弘揚身正為范、學高為師的精神。要強化輿論宣傳、人文關懷，樹立“校興我榮，校衰我恥”的主人翁意識；要通過“三愛”教育、“三大”活動的開展，加強師德修養(yǎng)、師能培訓，營造求真務實、團結奉獻的工作環(huán)境；要加強制度建設、建立
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