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20xx高中數(shù)學教師個人工作計劃-文庫吧

2024-11-20 04:17 本頁面


【正文】 執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》, 堅決制止有償家教和辦班補課現(xiàn)象,樹立良好的實小教師形象。全體教師一學年讀一至二本教育專著,撰寫3000字的讀書筆記和反思文章,豐富知識的積累,用理論指導自己的教育教學工作。刻苦訓練教學基本功,認真學習現(xiàn)代教育信息技術,把計算機的應用當作一門必備的教育教學基本功,堅持人人會利用“班班通”進行教學。用心體驗教育生活,積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學案例或論文,力爭教師人人有文章發(fā)表或獲獎。按照縣研訓中心的要求,認真完成非學歷遠程教育的學習任務,要保證學習的時間,保證作業(yè)的質量,保證考試人人過關。積極參加各項競賽活動,堅持培訓后匯報制度,共享學習成果。充分發(fā)揮各級骨干教師的帶頭作用,提高本組教師業(yè)務素質。
  開展校本研修,努力創(chuàng)建高效課堂。
  我們要圍繞提高教育教學質量這個根本,以課堂教學為陣地,認真開展校本研修。一是認真學習課程標準,鉆研教材。開學初學習新修訂的課程標準及其解讀,鉆研教材、感知教材、理解教材,樹立課程意識。認真通讀所教學科的全冊教材,明確整個課程的知識結構網絡,理清教學目標。在每單元教學之前,要對本單元的內容仔細閱讀,認真分析各小節(jié)有哪些知識點,并尋找貫穿這一單元的主線,把握各節(jié)內容的內在聯(lián)系,形成教學內容的整體認識。在鉆研一節(jié)課的內容時,應認真分析本節(jié)課在本單元中所處的地位,思考怎樣把德育點、知識點、智力點和能力點融于這節(jié)課的教學內容之中,明確本節(jié)課的培養(yǎng)性目標與發(fā)展性目標。二是要優(yōu)化集體備課。進一步優(yōu)化集體備課的程序和方式。要在集體備課的基礎上開展好課前復備和課后反思,真正提高課堂教學效率,切實減輕學生過重課業(yè)負擔,尊重并關注學生的個性差異,保證學生的課間休息、鍛煉時間,通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學質量。集體備課按照縣研訓中心的表格樣式進行,每周一次,每次活動時間不少于一小時。中心發(fā)言人要學習并領會課程標準,樹立課程意識,準確地把握課程標準在本年段本年級尤其是本學期的要求,認真鉆研教材,分析學情,設計出與實際相符合的教學思路,以引領其他成員。集體備課的其他成員要認真結合本班學生實際,修訂完善教學設計,以提高課堂教學的有效性。各備課組在集體備課時,要做到“三定四研五統(tǒng)一”,要嚴格按照集體備課的程序開展活動:三是深化“課內比教學”活動。開展“課內比教學”回頭看“課堂達標”活動,錘煉教學基本功,確保課堂教學的合格率達到100%,優(yōu)秀率達到60%以上。通過“專家引領、組內研修、自我修煉”等措施,就上學期比出的不足、問題進行整改,加強教學細節(jié)研究,優(yōu)化課堂教學策略和結構,提升導學能力,提高教師教學的整體水平。二月底,以年級組為研修團隊,確定備課牽頭人,選擇獨立成章的教學內容實行集體備課。三月,三、四年級各個研修小組分別選擇磨課教師借班試教,全組老師均要參與聽課、觀課、議課,形成可以共享的課件、教學設計等以備抽查。四月份,聘請縣研訓中心研訓員進校聽課指導。聚焦課堂,改進課堂,加強教學細節(jié)研究,提升教學能力,優(yōu)化課堂教學策略和結構,以此推進創(chuàng)優(yōu)課堂教學活動的深入。四是切實完成好校本研修相關任務。每位教師聽課不得少于15節(jié),新進教師聽課不得少于20節(jié),研修組長聽課不得少于25節(jié),聽課后要及時點評。研修小組要組織好8次以上的研修活動,讓老師們通過專業(yè)切磋、協(xié)調、合作,互相學習,彼此促進,共同分享成功的經驗。要積極推介組員的研修成果,每個月要保證向“長陽教育資源網”和學校網站
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