【正文】 疏懶，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。
　　為什么有些同學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)處于后進(jìn)狀態(tài)呢？學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性，往往是一條重要原因。如：
　?、俜艑W(xué)后玩球，天不黑不散；
　?、诨丶覠o休止地看小說、雜志、報(bào)刊；
　?、厶焯烊ナ袌黾]；
　　④天天看電視、看電影；
　?、荽T、聊天、打撲克；
　　⑥聽音樂、廣播無止境等等
　　結(jié)果完不成作業(yè)，必要時(shí)只得趕抄，不能認(rèn)真復(fù)習(xí)和做作業(yè)。
　　這種毫無計(jì)劃的學(xué)習(xí)是荒唐的，散漫疏懶，松松垮垮的，這是不可能有進(jìn)步的 計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖。目標(biāo)不是什么花瓶，你需要制定計(jì)劃，腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。通過計(jì)劃合理安排時(shí)間和任務(wù)，使自己達(dá)到目標(biāo)，也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的。
　　促使自己實(shí)行計(jì)劃。學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以促使你按照計(jì)劃實(shí)行任務(wù)，排除困難和干擾。
　　實(shí)行計(jì)劃是意志力的體現(xiàn)。堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過磨練，你的學(xué)習(xí)收獲又會(huì)更一步提升。這些進(jìn)步只會(huì)能使你更有自信心，取得更好的成功。 有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。按照計(jì)劃行事，能使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明。從而，該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候能開心地玩。久而久之，所有這些都會(huì)形成自覺行動(dòng)，成為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
　　提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。合理的計(jì)劃安排使你更有效的利用時(shí)間。你會(huì)知道多玩一個(gè)小時(shí)就會(huì)有哪項(xiàng)任務(wù)不會(huì)完成，這會(huì)給你帶來多大的影響。有了計(jì)劃，每一步行動(dòng)都很明確，也不要總是花費(fèi)心思考慮等下該學(xué)什么
　　編輯本段[1]制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的作用
　　計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖
　　目標(biāo)不是什么花瓶，你需要制定計(jì)劃，腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。通過計(jì)劃合理安排時(shí)間和任務(wù)，使自己達(dá)到目標(biāo)，也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的。
　　促使自己實(shí)行計(jì)劃
　　學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以促使你按照計(jì)劃實(shí)行任務(wù)，排除困難和干擾。實(shí)行計(jì)劃是意志力的體現(xiàn)。堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過磨練，你的學(xué)習(xí)收獲又會(huì)更一步提升。這些進(jìn)步只會(huì)能使你更有自信心，取得更好的成功。
　　有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成
　　按照計(jì)劃行事，能使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明。從而，該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候能開心地玩。久而久之，所有這些都會(huì)形成自覺行動(dòng)，成為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。合理的計(jì)劃安排使你更有效的利用時(shí)間。你會(huì)知道多玩一個(gè)小時(shí)就會(huì)有哪項(xiàng)任務(wù)不能完成，這會(huì)給你帶來多大的影響。有了計(jì)劃，每一步行動(dòng)都很明確，也不要總是花費(fèi)心思考慮等下該學(xué)什么。
　　編輯本段怎么制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 計(jì)劃要考慮全面
　　學(xué)習(xí)計(jì)劃不是除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時(shí)，休憩有時(shí)，娛樂也有時(shí)，所有這些都要考慮到計(jì)劃中。計(jì)劃要兼顧多個(gè)方面，學(xué)習(xí)時(shí)不能廢寢忘食，這對(duì)身體不好，這樣的計(jì)劃也是不科學(xué)的。
　　長遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排
　　在一個(gè)比較長的時(shí)間內(nèi)，比分說一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年，你應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致計(jì)劃。因?yàn)閷?shí)際中學(xué)習(xí)生活變化很多，又往往無法預(yù)測(cè)，所有這個(gè)長遠(yuǎn)的計(jì)劃不需要很具體。但是你應(yīng)該對(duì)必須要做的事情心中有數(shù)。而更近一點(diǎn)，比如下一個(gè)星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就應(yīng)該盡量具體些，把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成，使長遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)逐步得到解決。
　　有長遠(yuǎn)計(jì)劃，卻沒有短期安排，目標(biāo)是很難達(dá)到的。所以兩者缺一不可，長遠(yuǎn)計(jì)劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排；而短期安排則是具體的行動(dòng)計(jì)劃。
　　安排好學(xué)習(xí)時(shí)間
　　常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。而自由學(xué)習(xí)時(shí)間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間，你可以用來彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對(duì)某一學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特長、或者深入鉆研一件有意義的事情。
　　自由學(xué)習(xí)時(shí)間的安排是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)。抓住了和合理利用的自由學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長都會(huì)有極大的好處。所以我們應(yīng)該提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，增加和正確利用自由學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。
　　對(duì)重點(diǎn)突出學(xué)習(xí)
　　學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，你的精力也是有限的，所以學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)。在這里，重點(diǎn)一是指你學(xué)習(xí)中的弱科，二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。只有抓住重點(diǎn)，兼顧一般才能取得更好的學(xué)習(xí)效率。
　　從實(shí)際出發(fā)來制定計(jì)劃
　　制定計(jì)劃，不要脫離學(xué)習(xí)實(shí)際，要符合自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力和水平。有些同學(xué)制定計(jì)劃時(shí)，滿腔熱情，計(jì)劃得非常完美，可執(zhí)行起來卻寸步難行。這便是因?yàn)槟繕?biāo)定得太高，計(jì)劃定得太死，脫離實(shí)際的緣故。
　　雖然這么說要從實(shí)際出發(fā)，可你未必明白怎么樣是實(shí)際？實(shí)際可以分成三個(gè)方面： 知識(shí)能力的實(shí)際：每個(gè)階段，計(jì)劃學(xué)習(xí)多少知識(shí)？培養(yǎng)哪些能力？
　　時(shí)間的實(shí)際：常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由支配時(shí)間分別有多少？
　　教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際：掌握老師教學(xué)進(jìn)度，妥善安排常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由支配時(shí)間，以免自己的計(jì)劃受到“沖擊”。
　　注意效果，及時(shí)調(diào)整
　　每一個(gè)計(jì)劃執(zhí)行結(jié)束或執(zhí)行到一個(gè)階段，就應(yīng)當(dāng)回顧一下效果如何。如果效果不好，就應(yīng)該找找原因，進(jìn)行必要的調(diào)整。
　　這里是一份簡單的回顧列表：
　　是否完成了計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)？
　　是不是按照計(jì)劃去執(zhí)行任務(wù)的？
　　學(xué)習(xí)效果如何？
　　如果有任務(wù)沒有完成，那是什么原因？（安排過緊、太松？）
　　回顧之后，要記得補(bǔ)上缺漏，重新修訂計(jì)劃。你也可以通過日記來記錄一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)度，便于改進(jìn)和回顧。
　　計(jì)劃要留有余地
　　制訂計(jì)劃不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間，使計(jì)劃有一定的機(jī)動(dòng)性。畢竟現(xiàn)實(shí)不會(huì)完美地跟著計(jì)劃走，給計(jì)劃留有一定的余地，這樣完成計(jì)劃的可能性就增加了。 腦體結(jié)合，文理交替
　　學(xué)習(xí)對(duì)腦力消化非常大，所以不要長時(shí)間學(xué)習(xí)，要適當(dāng)加入休息時(shí)間。而且在安排學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，不要長時(shí)間地從事單一活動(dòng)。學(xué)習(xí)和鍛煉可以交替安排，因?yàn)殄憻挄r(shí)運(yùn)動(dòng)中樞興奮，而其他區(qū)域的腦細(xì)胞就得到了休息。比方說：學(xué)習(xí)了兩三個(gè)小時(shí)，就去鍛煉一會(huì)兒，再回來學(xué)習(xí)。安排科目學(xué)習(xí)時(shí)，也要文理交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。 提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率
　　早晨或晚上，或一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾的時(shí)間，可以安排著重記憶的科目，如外語。心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科
　　目：零星的、注意力不易集中的時(shí)間，可以安排做習(xí)題和自己最感興趣的學(xué)科。這樣可以提高時(shí)間利用率。
　　編輯本段學(xué)習(xí)計(jì)劃寫作注意事項(xiàng)
　　寫作中都必須注意掌握以下四條原則：第一，對(duì)上負(fù)責(zé)的原則。要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨和國家的有關(guān)方針、政策和上級(jí)的指示精神，反對(duì)本位主義。第二，切實(shí)可行的原則。要從實(shí)際情況出發(fā)定目標(biāo)、定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)，既不要因循守舊，也不要盲目冒進(jìn)。即使是做規(guī)劃和設(shè)想，也應(yīng)當(dāng)保證可行，能基本做到，其目標(biāo)要明確，其措施要可行，其要求也是可以達(dá)到的。第三，突出重點(diǎn)的原則。要分清輕重緩急，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，不能眉毛胡子一把抓。第四，防患未然的原則。要預(yù)先想到實(shí)行中可能發(fā)行的偏差，可能出現(xiàn)的故障，有必要的防范措施或補(bǔ)充辦法.
　　編輯本段學(xué)習(xí)計(jì)劃范文
　　縣人事局活動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃
　　各股室（中心）：
　　為進(jìn)一步提高人事編制干部對(duì)開展“提高政府執(zhí)行力大討論和文明執(zhí)法教育活動(dòng)”的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，達(dá)到加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、增強(qiáng)宗旨觀念、提高行政效能、堅(jiān)持依法行政、創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境、構(gòu)建和諧**的目標(biāo)，根據(jù)縣委政府的安排部署，結(jié)合人事編制工作實(shí)際，特?cái)M定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
　　一、指導(dǎo)思想
　　以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，教育引導(dǎo)黨員干部自覺運(yùn)用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，不斷強(qiáng)化宗旨意識(shí)，促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變；認(rèn)真改善服務(wù)態(tài)度、簡化辦事程序、加強(qiáng)組織紀(jì)律，全面提高行政執(zhí)行力；堅(jiān)持以人為本，牢固樹立依法行政、執(zhí)法為民的理念，不斷提升行政執(zhí)法水平。
　　二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
　　結(jié)合人事編制工作實(shí)際和“兩項(xiàng)活動(dòng)”開展情況，重點(diǎn)抓好以下幾方面的學(xué)習(xí)：
　　鄧小平理論；
　　三個(gè)代表”重要思想；
　　十七大精神。
　　《公務(wù)員法》、《黨章》；
　　《行政許可法》、《行政處罰法》、《行政復(fù)議法》；
　　《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》、《湖北省行政執(zhí)法責(zé)任追究暫行辦法》、《陳天會(huì)書記關(guān)于提高執(zhí)行力大討論的講話》；
　　人事編制工作有關(guān)方針、政策、法規(guī)和業(yè)務(wù)程序；
　　局內(nèi)有關(guān)制度及規(guī)章；
　　三、學(xué)習(xí)方式
　　為了提高學(xué)習(xí)效果，采取集中學(xué)習(xí)與平時(shí)自學(xué)相結(jié)合、通讀與精讀相結(jié)合、走出去與請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合、輔導(dǎo)與演講相結(jié)合等多種多樣的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)干部的學(xué)習(xí)積極性。
　　四、學(xué)習(xí)要求
　　每兩周（周四下午）組織全體干部集中學(xué)習(xí)執(zhí)行力相關(guān)文件和縣委、縣政府指定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
　　班子成員對(duì)所分管的股室干部實(shí)行結(jié)對(duì)思想政治工作，使每個(gè)黨員干部堅(jiān)決與上級(jí)黨組織保持高度一致，切實(shí)提高行政執(zhí)行力。
　　黨政一把手不定期地找黨員干部進(jìn)行交心談心活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)“兩項(xiàng)活動(dòng)”開展過程中存在的問題，及時(shí)解決，及時(shí)處理。
　　學(xué)習(xí)活動(dòng)做到“五有”：有學(xué)習(xí)材料，有發(fā)言人，有記錄，有筆記，有心得體會(huì)，有學(xué)習(xí)筆記（班子成員每人不少于1XX字，干部8000字）。
　　學(xué)習(xí)活動(dòng)必須按時(shí)參加，不得無故缺席。對(duì)無特殊原因不參加學(xué)習(xí)者，嚴(yán)格按局目標(biāo)考評(píng)方案兌現(xiàn)，公務(wù)員評(píng)優(yōu)時(shí)實(shí)行一票否決。
　　五、組織領(lǐng)導(dǎo)
　　為使學(xué)習(xí)不走過場，不流于形式，特成立**縣人事局（編辦）開展政府效能建設(shè)暨“兩項(xiàng)活動(dòng)”學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長***任組長，局黨組書記***任副組長，班子其他成員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，將學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)到股室，落實(shí)到人。
　　篇四：大學(xué)本科四年學(xué)習(xí)計(jì)劃
　　大學(xué)本科四年學(xué)習(xí)計(jì)劃
　　經(jīng)歷12年寒窗苦讀，終于沖出了高考大軍，走進(jìn)了向往已久的象牙塔。為了幫助自己更有效率，也更有規(guī)劃的度過這4年美好的大學(xué)時(shí)光，本人擬定