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20xx關(guān)于java實(shí)習(xí)心得總結(jié)五篇)-文庫吧

2024-11-20 02:29 本頁面


【正文】 挫敗的感覺開始的,在實(shí)習(xí)開始之前,指導(dǎo)老師讓我們做了一張?jiān)嚲?,無非是想稱稱我們的斤兩。指導(dǎo)老師對于編程的語言沒有要求,只要完成試卷題目的要求即可。由于大一學(xué)過C語言,并且通過了江蘇省C語言的二級考試,所以我基本上用的C語言。即便如此,還是有一部分題目沒有做出來。題目本身并不難,但是平時C語言用得不多,所以一部分就忘了?;诒敬蔚目荚嚦煽?,指導(dǎo)老師給我們分了班,從java的基礎(chǔ)給我們講起。 我們知道java是面向?qū)ο蟮木幊陶Z言,又加上我的C語言基礎(chǔ),所以入門還算順利,指導(dǎo)老師也是一遍又一遍反復(fù)的講解,而且每講完一個知識點(diǎn)都要求我們自己動手去做,務(wù)必把老師所講的知識變成自己的。我們在大概一個月的時間里做了一個購物管理系統(tǒng),但是這個購物管理系統(tǒng)的代碼不是一次性寫完的。指導(dǎo)老師把一個項(xiàng)目分成了很多的知識點(diǎn),然后按照難度的大小讓我們逐次去學(xué)習(xí),每學(xué)習(xí)一個知識點(diǎn)就自己編一段相應(yīng)的代碼,這個相應(yīng)的代碼就是購物管理系統(tǒng)項(xiàng)目的一個小的模塊,最后再把所有的模塊有機(jī)結(jié)合起來,一個項(xiàng)目就算是完成了。 在做這個項(xiàng)目之前,指導(dǎo)老師用電腦給我們演示了項(xiàng)目做完之后應(yīng)該達(dá)到的效果,我感覺很有趣,所以在每學(xué)習(xí)一個小的知識點(diǎn)的時候都特別認(rèn)真而且保持高效,因?yàn)槲铱傇谄诖乱粋€知識點(diǎn),想著早點(diǎn)全部學(xué)完。這樣子的學(xué)習(xí)方法很有效,我總是學(xué)的快人一步,有時候晚上回家了,腦子里還在想當(dāng)天所學(xué)的知識,感覺有點(diǎn)“陷”進(jìn)去了。 在學(xué)習(xí)知識之余,我們的實(shí)習(xí)單位還每個星期定期給我們一些就業(yè)上的指導(dǎo),以及教導(dǎo)我們在職場中應(yīng)該具備的一些素質(zhì),這些都讓我受益匪淺。作為一個即將步入社會的大學(xué)生,專業(yè)知識的具備固然重要,但是專業(yè)知識以外的素質(zhì)比如教養(yǎng),個人魅力,適應(yīng)能力,交際能力,同樣也必不可少。通過這一個月的實(shí)習(xí),我深刻認(rèn)識到自己的不足之處,在以后的生活學(xué)習(xí)中這些不足都是需要注意并且加強(qiáng)的。有時候習(xí)慣是個很可怕的東西,好的習(xí)慣能讓人變的更好,但是不良的習(xí)慣,不管在學(xué)習(xí)上還是在生活上都將極大的限制一個人的發(fā)展。最后,我完成了此次實(shí)習(xí)的任務(wù),完
  成了購物管理系統(tǒng)代碼的編寫,并且調(diào)試成功。此次實(shí)習(xí)我收獲極大,這將是我邁入社會踏出的最堅(jiān)實(shí)的一步,感謝學(xué)校給我們提供的實(shí)習(xí)機(jī)會,也感謝為我們實(shí)習(xí)提供指導(dǎo)的老師。
  關(guān)于java實(shí)習(xí)心得總結(jié)(篇三)
  經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),Java的課程已經(jīng)結(jié)束了??墒俏抑?,學(xué)習(xí)java的路上,我們才剛剛起步。學(xué)Java之前我聽許多人說Java很難,學(xué)了之后我感覺Java確實(shí)不容易,想學(xué)好它并非易事。我覺得學(xué)Java必須做到三步走:
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  我想只有做好這三步,自己才能跟上老師的步子。
  回想一下學(xué)習(xí)Java時的情景,我仍然興奮不已。其實(shí)在剛接觸Java時,自己確實(shí)有點(diǎn)暈,但經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí),逐漸走出了迷霧。剛開始學(xué)習(xí)循環(huán)時,我覺得那一塊很不熟悉,做題時,思路半天才理出來。經(jīng)過一段時間的練習(xí),我漸漸的走出了第一個迷霧。但是到了
  第六章,我徹底暈了,看書看得也一知半解暈暈乎乎的。類與對象是在學(xué)了第七、八章后弄清的。到了最后一章,學(xué)到字符串時,傳遞參數(shù)真讓我暈啊,然后我又是練習(xí),最后略微弄明白了點(diǎn)。我總結(jié)了我學(xué)Java的特點(diǎn):先是不懂,后明白,再次不
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