20xx小學學年心理健康工作計劃范本-文庫吧
2024-11-20 01:52 本頁面
【正文】 康輔導老師的專業(yè)素質和品性修養(yǎng)。
聘請外單位有經驗的教師或專家做專題輔導報告。
加強對班主任心理健康教育校本培訓。
心理健康教育小組單周例會，開展心理健康教育工作與理論研討。
每學期末，結合專題研究組織教師撰寫心理教育論文，學校擇優(yōu)組織參加省、市、縣各級論文評比。
舉辦教師心理成長樂園活動。
四、心理健康教育途徑
(一)學生版塊
課程的設置
(1)積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。
(2)開設班級心理健康教育課。
(3)心理講座或班級團體輔導。
一二年級：《笑臉相迎》禮儀教育。
三四年級：《勇于面對》挫折教育。
五六年級：《尋找你的北極星》目標教育。
《充滿信心走向成功》成功教育。
心理咨詢
具體的方式有：
(1)個體咨詢
心育輔導教師采取輪班的形式在”陽光小屋”負責接待學生個別咨詢。同時為班主任提供有消極傾向學生的心理發(fā)展動態(tài)，密切關注，及時干預，防患于未然。學校心理咨詢室開放時間：每周星期一至周五中午13：0014：00
(2)電話咨詢
(3)信箱咨詢
辦好”陽光信箱”，引導學生學寫”心理日記”、畫”心理漫畫”，及時收集學生的心理困惑和心理問題，及時反饋答復，幫助學生有效排除各種心理障礙。
心理咨詢室(陽光小屋、心晴驛站)的各項自選活動項目：發(fā)泄、書療、聊天、訴說、聽音樂、看電影、唱歌、做放松操。
學生心理成長班主任負責全面推行：輔導需要幫助的學生，作好輔導記載。
做好心理測試、心理檔案的建立、開展心理調查工作
(二)教師版塊
開展校內心理健康活動課賽課活動。
開展心理教育論文評比活動。
設立”教師心理成長樂園”活動。
定期召開班主任、思品課教師及心理輔導員會議，交流輔導心得。
心理健康教育工作組談話會
(三)家長版塊
講座
低年級：《習慣決定命運》。
中年級：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學習的高手》。
高年級：《做個知心家長》。
咨詢
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