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正文內(nèi)容

20xx學(xué)前班工作計(jì)劃-文庫(kù)吧

2025-11-06 00:56 本頁(yè)面


【正文】 趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的知識(shí),將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。
  八、教學(xué)安排
  1. 物體的分類《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)別上下、遠(yuǎn)近》
  2. 《區(qū)別前后,左右》《認(rèn)識(shí)1和許多》《分組游戲》
  3. 《比較大小、長(zhǎng)短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細(xì)》
  4. 《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識(shí)2和3 》
  5. 《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形》《認(rèn)識(shí)4和5 》
  6. 《認(rèn)識(shí)梯形、三角形》《認(rèn)識(shí)圓形和橢圓形》
  7. 《填圖形》《圖形變換》《認(rèn)識(shí)6》
  8. 《認(rèn)識(shí)7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)》
  9. 〈認(rèn)識(shí)9和10〉,認(rèn)識(shí)110的數(shù)序,
  10. 學(xué)習(xí)150的數(shù)數(shù)。認(rèn)識(shí)0
  11. 學(xué)習(xí)110的倒數(shù),數(shù)字的用處
  12. 學(xué)習(xí)2的組成及加,減法
  13. 學(xué)習(xí)編應(yīng)用題2的加減
  14. 學(xué)習(xí)3的組成,及加法,口編應(yīng)用題
  15. 學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法
  16. 學(xué)習(xí)4的組成及加減。
  17. 學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。
  18. 復(fù)習(xí)分類、圖形等知識(shí)
  19. 復(fù)習(xí)4的加法及口編應(yīng)用題
  
學(xué)前班工作計(jì)劃篇二  一、總的要求及分析
  幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇,內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展,給教師留有廣闊的教育創(chuàng)新的空間,放手讓教師在這一空間中施展才華,得以成長(zhǎng)。
  學(xué)前教育活動(dòng)的組織應(yīng)注重綜合性、生活性和趣味性,幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值,應(yīng)有機(jī)的整合各項(xiàng)活動(dòng),努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的整體成效,課程的實(shí)施要注意各類活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系,發(fā)揮這些活動(dòng)的互補(bǔ)作用,做到在生活中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí),使一日生活成為一個(gè)真正的教育整體。
  二、五大領(lǐng)域的具體教育目標(biāo)
  健康領(lǐng)域目標(biāo):
  會(huì)靈活使用筷子,能自己疊放好衣服,會(huì)自己疊被子,整理床鋪,能根據(jù)天氣變化及時(shí)增減衣服,愿意吃各種有營(yíng)養(yǎng)的健康食物。
  能夠初步控制自己的情緒,遇到不愉快的事知道應(yīng)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。做事有一定的堅(jiān)持性,不怕困難和失敗,能進(jìn)行多次嘗試。喜歡自己的性別,有健康的性意識(shí)。
  知道噪音、污染等對(duì)身體的損害,知道遇到火災(zāi)、溺水及觸電時(shí)最簡(jiǎn)單的自救方法。能辨認(rèn)常見(jiàn)的多種安全標(biāo)志,并主動(dòng)按標(biāo)志的批示行動(dòng)。知道迷路、走失時(shí)的自救辦法。
  能隨著音樂(lè)節(jié)奏有精神地做操,動(dòng)作有力、到位。能熟練協(xié)調(diào)地用多種姿勢(shì)鉆、滾、爬和攀登,能做短暫的懸垂動(dòng)作。能閉目自轉(zhuǎn)和單足站立。探索多種玩法。
  語(yǔ)言:
  能理解較復(fù)雜的多重指令。能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己情感,在集體面前說(shuō)話時(shí)態(tài)度大方自然,能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自己的音量、語(yǔ)速。能完整流暢的講述自己熟悉的故事。
  引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,基本上能把握作品的品味和情感脈絡(luò),體驗(yàn)感受作品的意境和人物心理。能有感情地表演
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