20xx品德與社會教學(xué)計劃2-文庫吧
2025-11-06 00:40 本頁面
【正文】 對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。
學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。
（三）知識
初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要
影響。
了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題。
五、具體措施：
全面把握課程目標，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。
善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。
創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
六、教學(xué)進度安排：
第一單元 家庭、學(xué)校、社區(qū) 10課時
第一、二周 我愛我的家
第三、四周 我們的學(xué)校
第四、五周 我生活的社區(qū)
第二單元 我在學(xué)習(xí)中長大 8課時
第七周我學(xué)會了
第八周向“誰”學(xué)
第九周做學(xué)習(xí)的主人
第十一周 大家都在學(xué)
第三單元 我和規(guī)則交朋友6課時
第十二周 規(guī)則在哪里
第十三周 規(guī)則有什么用
第十四、五周 我們給自己定規(guī)則
第四單元我的角色與責(zé)任 6課時
第十六周我是誰
第十七周我的責(zé)任
第十八、九周 我能做好
篇二：三年級上冊思想品德教學(xué)計劃
三年級上冊品德與社會教學(xué)計劃
一、 學(xué)情分析
本學(xué)期我任教三（1）班的品德與社會課，通過了解，三（1）絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，思想上積極要求上進，但也總會有幾個學(xué)生頑皮，組織紀律渙散。雖說家庭教育也十分重要，但孩子們接受的品德教育和常規(guī)教育大部分還是來自于學(xué)校，這就需要老師能耐心地指導(dǎo)，對他們進行自律教育和常規(guī)教育，多與學(xué)生溝通交流，督促學(xué)生改正缺點。
二、教材分析
品德與社會課程是一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。它將我國小學(xué)低年級原有的思想品德、自然、勞動、
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