【正文】 ，無疑自己會(huì)告訴自己，作者用詞真準(zhǔn)確呀。】 六、引導(dǎo)觀察指導(dǎo)書寫 （一）出示“沖、池、浮、黑” 四個(gè)字 （二）發(fā)現(xiàn)水寶寶在不同的偏旁里。 （三）出示教師事先拍下的學(xué)生練習(xí)的字 “沖”字寫得很好，老師就不教了。 “黑”字和范字。找出最主要的一個(gè)問題 —— 橫斜了。教師指導(dǎo)“四點(diǎn)底”寫的時(shí)候的注意點(diǎn)“一左加三右兩大包兩小” “浮”字和范字。找出最主要的一個(gè)問題 —— 彎鉤傾斜了。 “池”字和范字。找出最主要的一個(gè)問題 —— 豎彎鉤不夠圓潤(rùn)。 、教師巡視個(gè)體指導(dǎo)。 師：如果能夠把老師今天指出來的三個(gè)地方寫好，就得優(yōu) 秀。如果還能觀察到其他細(xì)節(jié)，老師會(huì)打兩個(gè)優(yōu)秀。 第 3 課《植物媽媽有辦法》教案 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)本課 12 個(gè)生字及新詞，理解詞語的意思。會(huì)寫 4 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“為、得”。 能正確、流利有感情地朗讀課文。 初讀課文，了解植物傳播種子的一些方法。 教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫字。 教學(xué)過程： 一、課前檢測(cè)： 讀句子劃去括號(hào)申不合適的字。 1）“仙桃石”是黃山巖石中的一種（其、奇）石。 2）從不同的角度來看，雞蛋的形（壯、狀）又各不相同。 3）課程表里的各門功課都要學(xué)好，其中語文、數(shù)學(xué)（尤、龍）為 重要。 4）人能產(chǎn)生（巨、具）大的力量。 在括號(hào)里對(duì)上合適的詞語。 （ ）的云海 （ ）的山峰 （ ）的畫家 （ ）的風(fēng)景 （ ）的巖石 （ ）的雄雞 二、談話導(dǎo)入，揭示課題。 同學(xué)們，秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶要告別媽媽開始自己的生活，你們想知道植物媽媽是用什么好辦法來送別自己的孩子嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》。板書課題。 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 三、初讀感知： 教師范讀課文 請(qǐng)你邊聽邊想，想想課文中講了哪幾種植物媽媽送孩子出去旅行，用“ —— ”標(biāo)出。 按提示回答：（ 1）課文中講了 ______、 ______和 ______三種植物。 （ 2）課文中講了三種植物，有 ______、 ______和 ______。 自由讀課文 同桌互讀課文 做找朋友的游戲：同桌互認(rèn)讀生字，交流識(shí)字方法。 擴(kuò)詞練習(xí)【小組讓學(xué)生擴(kuò)詞，其他學(xué)生跟讀】 四、隨文檢查生字： 孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大 ，就得告別媽媽，四海為 (w233。i)家。 牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？ 旅 lǚ 組詞：旅行 出示：蒲、降、娃、紛 （認(rèn)讀出示拼音） 蒲：圖片、組詞蒲公英。 降落傘：圖片組詞。 娃：音節(jié)、組詞。 紛：音節(jié) 、組詞。 出示句子：蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。 只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng) /紛紛出發(fā)。 出圖：帶刺的蒼耳 蒼、洼、啪、炸、蹦（出示音節(jié)認(rèn)讀、組詞） 出示句子：蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，它讓孩子穿上 /帶刺的 /鎧甲。 只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野﹑山洼。 出示：豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。 啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦跳著離開媽媽。 植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。 那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。（說一說這．．．． 類的詞語） 讀生字 歌謠。 小小蒲公英娃呀，乘者降落傘飛呀，紛紛旅行到山洼呀。 小小蒼耳娃喲，帶刺鎧甲穿呀，掛住皮毛跑山洼呀。 小小豌豆莢呀，啪的炸開蹦跳離開喲。小朋友們細(xì)觀察，探究植物奧秘呀。 考考你。 降 蹦 蒼 紛 洼 娃 蒲 啪 旅 炸 察 識(shí) “洼、娃”比較異同， 編字謎說說和圭字相關(guān)的漢字。 “有女就是娃，有水成坑洼，有手把畫掛，有口是好哇，有蟲變青蛙，有人是最 佳?！? 我會(huì)正確地、流利地讀課文。 （單獨(dú)讀、合作讀、小組讀等） （ 1）開火車讀，要求讀得正確、流利； （ 2）美讀，要求讀得有感情。 （ 3）自由讀給 喜歡的小伙伴聽。 （ 4）看植物名稱讀出相對(duì)應(yīng)段落。 五、小小書法家，書寫要規(guī)范。 今天老師要教大家 4 個(gè)生字，是哪四個(gè)字呢？ 指名讀，組詞。 自由“讀帖”，說說你的發(fā)現(xiàn)。已 — 己，字形相近，提示編兒歌區(qū)別。 師范寫“識(shí)”這個(gè)字，學(xué)生仿寫，練寫這四個(gè)字。師生評(píng)價(jià)。 六、總結(jié)： 大自然還有許多奧秘等著大家去探索和發(fā)現(xiàn)，希望大家課后多到大自然中去走走，去看看藍(lán)天、白云，去了解更多了不起的植物媽媽。 七、課后檢測(cè)： 完成小狀元 p5： 6 板書設(shè)計(jì)： 植物媽媽有辦法 蒲公英 蒼耳 豌豆 第二 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)鞏固本課的生字新詞，聯(lián)系上下文解釋指定詞語，會(huì)寫 6 個(gè)生字。 能正確、流利有感情地朗讀課文。背誦課文。 了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然熱愛的情感和觀察大自然的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：知道三種植物傳播種子的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的重點(diǎn)詞語，知道植物傳播種子的方法。 教學(xué)過程： 一、課前檢測(cè)： 出示字詞卡片，讀準(zhǔn)字音 蒲公英 旅行 娃娃 紛紛 蒼耳 山洼 炸開 蹦跳 觀察 降落傘 就得 知識(shí) 乘著 帶刺 鎧甲 豌豆 不信 豆莢 已經(jīng) 如果 準(zhǔn)備 好辦 法 啪的一聲 四海為家 許許多多 導(dǎo)入課題： 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 二、朗讀感悟： 學(xué)習(xí)課文第 1 節(jié)。 （ 1）默讀，找出不理解的詞語。（用“？”標(biāo)出） （ 2）重點(diǎn)理解：“孩子”、“長(zhǎng)大”、“四海為家”、“旅行”四個(gè)詞語各表示什么意思？孩子：在本課指的是植物的種子。 長(zhǎng)大：是指種子已經(jīng)成熟。 旅行：文中指植物的種子傳播出去。 四海為家：指的是種子到處生根發(fā)芽。 （ 3）指導(dǎo)感情朗讀。 （ 4）這節(jié)提出了一個(gè)什么問題？課文講了哪幾種植物傳播種子的方法？ 學(xué)習(xí)課文第 2 節(jié)。 （ 1）自由讀課文，找出疑難問題。 （ 2）學(xué)生質(zhì)疑，全班討論釋疑。 蒲公英的種子是怎樣的？為什么離開媽媽？ 結(jié)合理解重點(diǎn)詞語：降落傘 觀察實(shí)物，問：這里的降落傘指什么？（一朵毛茸茸的小花） 紛紛：實(shí)物演示，讓學(xué)生說一說種子是怎樣飛的。（一個(gè)緊跟著一個(gè)沒有順序地隨風(fēng)飛去。）誰能用“紛紛”說一句話。 準(zhǔn)備：用準(zhǔn)備說一句話。這里為什么說“準(zhǔn)備”？（種子的毛茸茸小花是從蒲公英的孕育生長(zhǎng)過程中具備的）。 （ 3）乘著風(fēng)：投影出示“乘”的三個(gè)意思：讀一讀，選擇正確答案。（畫√） a）搭坐公共交通工具。 b)表示利用條件。 C）登，由低處到高處。 d)進(jìn)行乘法運(yùn)算 （ 4）填空練習(xí)。蒲公英媽媽為孩子準(zhǔn)備了（ ），孩子（ ）離開媽媽。 （ 5）小結(jié)：蒲公英種子傳播需要哪兩個(gè)條件？板書：降落傘，風(fēng)吹。 （ 5）指導(dǎo)感情朗讀。 （ 6）小結(jié)學(xué)習(xí)方法并板書。 學(xué)習(xí)課文第 3 節(jié)。 （ 1）用學(xué)習(xí)第 2 節(jié)的方法自學(xué)第 3 節(jié)。先找出疑難問題再四人一組討論。 （ 2）匯報(bào)自學(xué)情況。 重點(diǎn)理解“帶刺的鎧甲”。什么是鎧甲，在這里指什么？古代士兵身上穿的護(hù)身衣，用金屬和皮革連綴而成。學(xué)生觀察實(shí)物，手觸感覺它的堅(jiān)硬。 （ 3）填空練習(xí)。蒼耳媽媽給孩子準(zhǔn)備了（ ），孩子（ ）離開媽媽。 （ 4）指導(dǎo)感情朗讀。 （ 5）小結(jié)并板書：蒼耳種子傳播需要哪兩個(gè)條件？（帶刺的鎧甲、 動(dòng)物帶） 運(yùn)用同樣的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第 4 節(jié)。 （ 1）自學(xué)后做填空練習(xí)。 豌豆媽媽給孩子準(zhǔn)備了（ ），讓孩子（ ），豆莢炸開，孩子（ ）離開媽媽。 （ 2）提問板書：豌豆種子傳播需哪兩個(gè)條件？板書（豆莢、太陽曬）。 （ 3）指導(dǎo)感情朗讀。 （ ）豆莢炸開，孩子們（ ）離開媽媽。 ①讀原句：豆莢炸開，孩子們離開媽媽。 ②填空后再讀一讀。 ③比較你喜歡哪句，為什么？ ④讀第 4 節(jié)。 小結(jié) 4 節(jié)內(nèi)容。 通過前邊的學(xué)習(xí)，我們了解了蒲公英、蒼耳、豌豆三種 植物種子傳播的方法，知道種子傳播一要利用自身的條件、二要利用自然界的條件，這樣才能使自己的“孩子”四海為家。 背誦課文。（ 1）指導(dǎo)背誦的方法。 （ 2）擇段背誦。 （ 3）同桌 比背。 7．學(xué)習(xí)第 5 節(jié)。 （ 1）同學(xué)們還知道哪些植物傳播種子的方法？ （ 2）齊讀第 5 節(jié)，背誦下來。 （ 3）為什么粗心的孩子得不到它？ 三、總結(jié)： 學(xué)了《植物媽媽有辦法》這一課，大家有什么新的收獲？大自然還有許多奧秘等著大家去探索和發(fā)現(xiàn)，希望大家課后多到大自然中去走走，去看看藍(lán)天、白云，去了解更多了不起的植物媽媽。 四、課后檢測(cè)：完成 小狀元 P5： 7 板書設(shè)計(jì)： 植物媽媽有辦法 蒲公英──風(fēng) 蒼耳──動(dòng)物 豌豆──太陽 語文園地一教案 教學(xué)目標(biāo)： 通過名詞和動(dòng)詞的學(xué)習(xí)及課外閱讀認(rèn)識(shí)生字，積累新詞。能用“有時(shí)候 .....有時(shí)候 .....在 .....在 .....在 .....在 .....”來描述自己的日常生活。 規(guī)范學(xué)生生字的書寫。 熟讀并背誦古詩(shī)《梅花》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩(shī)的興趣，進(jìn)一步感受梅花的精神。 有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 通過名詞和動(dòng)詞的學(xué)習(xí)及課外閱 讀認(rèn)識(shí)生字，積累新詞。 有主動(dòng)識(shí)字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備： 制作多媒體課件。（教師） 制作生字詞卡片。（學(xué)生） 課時(shí)分配：三課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、識(shí)字加油站。 發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，激趣識(shí)字。 學(xué)生反復(fù)自讀每組詞語，說一說從這幾組字中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 指名說一說，然后小組采用不同行式進(jìn)行熟讀這些字詞。 出示生字學(xué)生認(rèn)讀。 識(shí)字游戲“開火車”。 二、字詞句運(yùn)用。 讀一讀： 迎上去 穿衣裳 甩甩頭 追上去 披紅袍 搖搖頭 在小組內(nèi)演一演。 每一組詞請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)演示。 句子練習(xí)。 （ 1）學(xué)生自由讀一讀書上的兩個(gè)句子。 （ 2）同桌互相用“有時(shí)候 .....有時(shí)候 .....在 .....在 .....在 .....在 .....”來說一句話。 （ 3）請(qǐng)同學(xué)在全班交流練習(xí)說句子。 三、書寫提示。 先觀察，同學(xué)們互相提醒寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么。 請(qǐng)學(xué)生描紅，描紅以后再說說自己在寫的過程中遇到的問題。 學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。 進(jìn)行全班評(píng)比。 口語交際一：有趣的動(dòng)物 【魔力話題】 同學(xué)們， 大千世界，無奇不有。動(dòng)物是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥?。你們知道嗎？?dòng)物王國(guó)，那可是一個(gè)充滿奧秘，有趣的王國(guó)。比如：鸚鵡會(huì)說話；螢火蟲會(huì)發(fā)光；松鼠的尾巴，像降落傘。今天，讓我們走進(jìn)動(dòng)物世界，去了解、探究、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們那些絕技和有趣的地方。我們今天的話題是：有趣的動(dòng)物。 【思維爆破】 說說你喜歡的小動(dòng)物是什么？它有什么絕技和有趣的地方。 【交際魔方】 模仿一：借助思維導(dǎo)圖，觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。 可以借助思維導(dǎo)圖，觀察動(dòng)物（實(shí)物、視頻），發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的某特殊本領(lǐng)與奧 秘，以及有趣的地方。說說自己喜歡什么動(dòng)物，再說說它 有趣的地方。 二、說說動(dòng)物的外形 +有趣的地方。 三、觀察、發(fā)現(xiàn)、小組討論，說說動(dòng)物外形 +有趣的地方。 有趣的貓 大家好！我最喜歡的動(dòng)物是（貓）。我覺得貓最有趣啦！ 傳說貓還是（）的師傅呢！你知道嗎？貓的胡須可以（），貓的瞳孔（），貓的腳掌下面還有（），走起路來（），這樣就可以（出其不意）地抓老鼠。哈哈！黑貓警長(zhǎng)夠神吧！有趣嗎？ 資料袋袋庫(kù)：奇趣動(dòng)物王國(guó) 世界動(dòng)物之最 最大的動(dòng)物：藍(lán)鯨。（最大的亞種南藍(lán)鯨雌性的平均長(zhǎng) 26 米，重達(dá) 120 噸，其中最大的個(gè)體長(zhǎng) 米，重 239 噸 。） 最大的陸上動(dòng)物：非洲象（平均重達(dá) 8 噸） 最高的陸上動(dòng)物：長(zhǎng)頸鹿（平均高 5 米） 現(xiàn)在最原始的哺乳卵生動(dòng)物：鴨嘴獸 皮毛最保暖的動(dòng)物：北極熊 現(xiàn)在陸地最大的食肉動(dòng)物：北極熊 現(xiàn)在體型最大的貓科動(dòng)物：西伯利亞虎 有史以來體型最大的貓科動(dòng)物：美洲擬獅（又名殘暴獅） 嘴巴最大的陸生哺乳動(dòng)物：河馬 最聰明的動(dòng)物：海豚（人除外，海豚的腦子甚至比人還大） 最大的鳥綱類動(dòng)物：鴕鳥（平均高 米，最重可達(dá) 155 千克） 體積最大的飛鳥：柯利鳥（體長(zhǎng) 1 米多，體重約 18 千克，生活在 非洲東南部） 翅膀最長(zhǎng)的鳥類：信天翁（翅展 2~3 米） 最早的鳥：孔子鳥、遼寧鳥（距今 2~3 億年前，兩者屬同一時(shí)代，皆比始祖鳥早上幾千萬年。） 嘴巴最大的鳥：巨嘴鳥（嘴長(zhǎng) 24 厘米，寬 9 厘米） 形體最小的鳥：蜂鳥 飛得最高的