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最美教師個人先進事跡1500字7篇-文庫吧

2025-11-05 06:35 本頁面


【正文】 、試卷捎回來,通過批改作業(yè)和試卷了解學生學習情況。剛能一瘸一拐走路,我就迫不及待地上班了。累是必然的,再加上是未能康復(fù)就上的班,一天下來后,受傷的腳都是腫痛難忍,堅強地履行著一個教師應(yīng)盡的職責。一分付出,一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,我所任的科目中取得了第三名的好成績。二、以身作則,培養(yǎng)學生健全人格,言傳身教,引導(dǎo)學生健康成長以身作則,不令則行。在學生的眼中,教師是一個完美的人,是一個值得可信的人,是一個值得可敬的`人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調(diào)師德不是強調(diào)理論說教,更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平時注重學生的學習與實踐相結(jié)合。教育學生認真學習科學文化知識,在充分理解的基礎(chǔ)上與實踐相結(jié)合。讓學生在實踐中增長才干,陶冶情操,讓在豐富多彩的實踐活動中識社會,了解自然,為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。__年我所接任的班,學生來自各處,不僅學習成績參差不齊,素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種情況,我深入班級,去了解每一個學生的具體情況,然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女學生,從生活到學習都不習慣,情緒很是低落。了解到這一情后,我先從生活上去關(guān)心他,病了,我?guī)タ瘁t(yī)生,用自己的錢為他買藥,幾次去他的住處看望他,甚至讓她有一種在家一樣的感覺。然后在學習上給她講法,幫他制定科學的學習計劃,讓她樹立信心,最終幫他走出了失敗的低谷,成績上升了。教師節(jié)她給我來了一張賀卡,上面寫著:老師,我不會忘記你對我的幫助。你在辦公室給我談心的場面,是我記憶中一道最美的風景!我在心中說:“不,既然你們的父母把你們交給了學校,既然學校把你們交給了我,把你們帶好就是我義不容辭的責任!”在我的感化下,這個班上好幾位學生非常感慨地說:“老師,你用實際行動告訴了我們什么是責任心!我們知道以后該怎么做了。”我的努力沒有白費!學生有了健全的人格,才能健康地成長,教師,更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重擔。在平時授課過程中,我特別注意增強學生的文化修養(yǎng),告訴學生很多做人的道理,引導(dǎo)學生健康地成長?,F(xiàn)在很多學生給我的來信中都會說起這些,他們認為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊,培養(yǎng)了他們健康的心理,影響了他們的人生。有一位學生在來信中說:“老師,在學校,我印象最深的,記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風景!”我是一名普通而平凡的小學教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的,因為我用實際行動詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述。我的生命是有意義的,因為我踐行了“學高為師,德高為范”這一諾言。我的生活是精彩的,因為我已桃李滿天下!最美教師個人先進事跡1500字三人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒自己,照亮了別人。比為春雨,滋潤大地,澤養(yǎng)花木。這就意味著教師必須有服務(wù)精神,奉獻精神,敬業(yè)精神,以及為人師表,以身作則的精神。__中心小學__老師就具備這樣的精神,是一位教師典范。他以自己獨特的人格魅力贏得了人們的崇敬、信任。他就象春雨滋潤著每個孩子的心田,讓學生茁壯成長,健康發(fā)展,快樂學習。他于__年8月參加教育工作,至今已整整37個春秋了。在這幾十年里,自始至終忠愛教育事業(yè),一直堅守在教學第一線,他把自己全部的心血一輩子的精力都傾注在孩子的身上,用辛苦的勞動和無數(shù)的汗水培育了一批批的人才,澆灌了一棵棵花苗。從教四十多年,畢業(yè)班的教學工作就擔任了22年,他因誠摯的愛,忘我的工作,取得了每屆畢業(yè)班在畢業(yè)檢測中比較優(yōu)異的成績,甚至很多屆都是輝煌的成績。即使擔任非畢業(yè)班的教學,所任學科教學成績也名列全鎮(zhèn)前茅。他幾十年如一日,以校為家,師德高尚,熱愛學生,團結(jié)同志,無私奉獻,為山區(qū)農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,任勞任怨。他以勤奮的工作作風,嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和卓著的教學業(yè)績,贏得了社會的廣泛贊譽、家長的高度評價、學生的衷心愛戴。一、以身作則為人師表“學高為師,身正為范”,作為一名教師,他在心里常常告誡自己,要求學生做到的自己必須做到,用自己的言行為學生作出表率,用自己的人格魅力去感染學生,影響學生,做一名學生喜歡的老師。他堅持每天和學生一起到校,一起打掃整潔區(qū),學生每次看到老師都在場,而且親自動手,沒哪個學生會袖手旁觀,肯定會一起動手。班上制訂了班規(guī)十條要求學生遵守,不違犯,而且當著全班學生的面他也對自己約法三章,要求同學們監(jiān)督。如果做不到,班規(guī)作廢。可見,他是一位說到做到的老師,不然的話沒有這樣的號召力和影響力。老師就是榜樣,榜樣的力量是無窮的。他在教育實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法,以情感人,以身教人。他帶的班級,班集體榮譽感強,不甘落后,每學年都是優(yōu)勝班集體,連文藝匯演、校運動會都是團體總分前兩名。二、刻苦鉆研銳意進取他十分喜歡學習,喜歡效仿,追求進步,緊跟潮流。無論工作再忙、再累,他總是擠出時間看教育教學雜志,及時完成遠程教育培訓,不斷鉆研業(yè)務(wù),研究教法,不斷學習新的先進的教育理念,積累了豐富的教學經(jīng)驗,逐步形成了新穎、獨特的教學風格。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),整理編寫了大量教學資料,并應(yīng)用于實際教學中,他在教學中不要求學生死記硬背,而是注重學法指導(dǎo),讓學生活學活用。雖然從教將近四十年,他對教材相當嫻熟,可以說不用教材也照樣上課,他承擔了8年全縣六年級數(shù)學單元測試的命題任務(wù),你說他對六年級的教材熟不熟?然而他每節(jié)課也要先備課,再上課。他說:教學知識沒變,時代在變,學生在變,每屆的學生都不一樣,怎么能用老設(shè)計、老思路去教新學生呢?這也許是他不斷提高教學成績的法寶,難怪所有的學生都喜歡上他的數(shù)學課。擔任數(shù)學教研員12年來,帶領(lǐng)本學科教師不斷開展多種教研活動,為提高全學科整體教學質(zhì)量提供了有力的支助。如傳幫帶的“青藍工程”、新教師亮相課、老教師教學風格大展示、新教材培訓、外出學習培訓、校本學情研究、課題研究等。這些教研教改活動不斷地推動學校的教育教學工作改革創(chuàng)新,邁上新臺階,取得新成績。他確實是位骨干教師
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