【正文】 ?? ?? ?? ?? 植物媽媽的辦法很多很多?? 植物媽媽 有辦法 語(yǔ)文天地 （第一課時(shí)） 知識(shí)技能： 字、詞、句 教學(xué)準(zhǔn)備： 卡片 教學(xué)過(guò)程： 教師行為 學(xué)生活動(dòng) 描一描 ，寫一寫 指導(dǎo)學(xué)生辨析：“己”“已”的區(qū)別，學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)記憶的辦法。 指導(dǎo)學(xué)生描紅，抄寫。 組字小魔術(shù) 舉例：娃 女 + 學(xué)生回答練習(xí) 比賽 語(yǔ)文天地 （第 2 課時(shí)） 知識(shí)技能： 口語(yǔ)表達(dá)，實(shí)踐訓(xùn)練 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖 教學(xué)過(guò)程： 教師行為 學(xué)生活動(dòng) 口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練 同學(xué)們，秋天來(lái)了，你們最想告訴爸爸媽媽的是什么呢？你會(huì)怎么說(shuō)呢？ 抽表現(xiàn)較好的同學(xué)在班內(nèi)表演。 指導(dǎo)學(xué)生妥貼、流暢、用普通話表達(dá)。 實(shí)踐訓(xùn)練：布置教室 討論：怎樣用這些圖畫(huà)布置教室更漂亮？ 班內(nèi)推選代表布置教室。 四人小組交流。（可以采用角色表演的形式進(jìn)行） 其他同學(xué)評(píng)一評(píng)。為什么要這樣評(píng)價(jià)？ 學(xué)生展示準(zhǔn)備好的關(guān)于秋天景物的圖畫(huà)。（盡量要求是學(xué)生自己畫(huà)的） 學(xué)生評(píng)議圖畫(huà)，挑選最好的。 語(yǔ)文天地 （第 3 課時(shí)） 知識(shí)技能： 朗讀、背誦訓(xùn)練 觀察后說(shuō)話、寫話 教學(xué)過(guò)程： 教師行為 學(xué)生活動(dòng) 一、 朗讀課文兩篇短文 運(yùn)用課堂學(xué)過(guò)的方法通過(guò)重讀重點(diǎn)詞句，掌握句子緩急來(lái)進(jìn)行練習(xí) 開(kāi)成朗誦會(huì)的形式 師生共同評(píng)議朗讀情況，總結(jié)朗讀技巧。 二、 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦 教給學(xué)生背誦課文的方法：分段進(jìn)行背誦；抓住關(guān)鍵詞句聯(lián)系進(jìn)行背誦 。 個(gè)人自由有感情朗讀 同桌間相互聽(tīng)讀 小組內(nèi)邊討論邊練讀 小組推選代表在班內(nèi)進(jìn)行朗讀表演。 學(xué)生背誦比賽、練習(xí)。 談話引入 星期天，爸爸媽媽帶同學(xué)們?nèi)ビ^察了秋天了嗎？我們周圍你認(rèn)為秋天最美麗的地方是什么呢？ 事例賞析，教給學(xué)生觀察方法 例文解析 觀察景物的方法：要抓住景物的形狀、顏色、味道等方面觀察。 小練筆 用幾句話寫寫你觀察到的景物，盡量寫出景物的顏色、形狀、味道等。 對(duì)先完成的同學(xué)進(jìn)行修改，全班講評(píng)。 學(xué)生自主表達(dá) 那里的秋天什么最美？ 那里的秋天美在哪里？ 你能用上第一單元學(xué)過(guò)的詞句來(lái)形 容你看到的景物嗎？ 欣賞 獨(dú)立完成，小組交流全班講評(píng) 第 2 單元 丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一） 單元評(píng)價(jià)建議： 考核內(nèi)容： 28個(gè)書(shū)寫的生字， 34個(gè)認(rèn)讀的生字 教學(xué)目標(biāo) : 1． 學(xué)寫 28個(gè)生字，會(huì)認(rèn) 34 個(gè)生字 2． 學(xué)習(xí)部首“寶字蓋”、“穴字頭”、“廣字頭”、“廠字頭”、“門字框”、“戶字頭”理解部首表示的意思 3． 認(rèn)識(shí)首都北京的著名建筑，聯(lián)系實(shí)際認(rèn)識(shí)本地區(qū)有名建筑的名稱 課時(shí)安排： 7～ 8課時(shí) 第一組 看圖識(shí)字 知識(shí)技能： 1． 會(huì)寫 8 個(gè)生字，會(huì)度 8 個(gè)字 2． 了解首 都建筑，會(huì)認(rèn)讀相關(guān)的詞語(yǔ) 3． 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的感情，樹(shù)立民族自豪感 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片 教學(xué)過(guò)程： 教師行為 學(xué)生活動(dòng) 激發(fā)興趣 播放歌曲《我愛(ài)北京天安門》 同學(xué)們你們知道我們的首都在哪里嗎？ 北京市一座美麗的城市，有許多有名的建筑和風(fēng)景，你們想不行看一看？ 傾聽(tīng) 匯報(bào)了解資料 匯報(bào)課前收集的資料 教師板書(shū) 1． 小組交流 2． 全班交流 認(rèn)識(shí)詞語(yǔ) 教師巡視檢查 根據(jù)教師板書(shū)內(nèi)容和圖片相結(jié)合認(rèn)識(shí)詞語(yǔ) 匯報(bào)實(shí)際詞語(yǔ)的方法 自主識(shí)字 出示 8 個(gè)認(rèn)讀詞語(yǔ) 檢查訂正 自主 認(rèn)讀，小組檢查 自主分析字型 指導(dǎo)“英”“念”兩個(gè)字 學(xué)生書(shū)寫 擴(kuò)展延伸 首都北京有這么多有名的建筑，為北京增添了絢麗的色彩，我們的家鄉(xiāng)也有許多有名的建筑，你們知道嗎？ 西組交流 全班匯報(bào) 實(shí)踐活動(dòng) 查找家鄉(xiāng)有名的建筑的圖片和資料，協(xié)商名字，開(kāi)展“我熱愛(ài)的家鄉(xiāng)”活動(dòng) 第二組 寶字蓋、穴字頭 知識(shí)技能： 1． 學(xué)會(huì)認(rèn)讀 9 個(gè)生字，會(huì)寫 6 個(gè)生字 2． 學(xué)習(xí)部首寶字蓋、穴字頭，理解兩個(gè)部首表示的意思 3． 理解詞語(yǔ)的意思，認(rèn)讀詞語(yǔ) 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖，卡片 教學(xué)過(guò)程： 教師行為 學(xué)生活動(dòng) 引 入 新 課 用“語(yǔ)文天地”中的謎 語(yǔ)導(dǎo)入： 青色糕，紅色糕，不能吃來(lái)不能咬。食品商店買不到，蓋房建樓少不了。 磚 看圖猜字 1．古時(shí)候人們喜歡模仿實(shí)物來(lái)寫字，水能猜一猜古時(shí)候這個(gè)字怎么寫的？ 后來(lái)這個(gè)字就逐漸演變成了寶字蓋，教師板書(shū) 所以寶字蓋這個(gè)偏旁應(yīng)該和什么有關(guān)呢？ ? ,教師范讀 ,那么動(dòng)物居住的地方叫什么呢 ? 學(xué)生回答 學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)來(lái)猜字 ,到黑板上板演 學(xué)生思考并列舉出根寶字蓋有關(guān)系的字 試讀 ,正音 小組討論全班交流 ,重點(diǎn)交流 ”宇宙 ”和 ”賓客 ”兩個(gè)字為什么帶寶字蓋 . 自學(xué)詞語(yǔ) 出示 6 個(gè)詞語(yǔ) 教師指導(dǎo) ”突 ”的本意是修在房屋中的煙囪 ,所以用穴寶蓋 ,古時(shí)候的 ”然 ”就是 ”燃 ”字 學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ) ,勾畫(huà)出帶有““寶字蓋”和“穴寶蓋”的字，全班交流，為什么帶這樣的偏旁 自主識(shí)字 出示 9 個(gè)認(rèn)讀的生字 教師檢查 出示 8 個(gè)書(shū)寫的生字 學(xué)生自主認(rèn)讀 小組交流檢查 自主分析字型 學(xué)生書(shū)寫，小組檢查 擴(kuò)展延伸 課下查找?guī)в小皩氉稚w”和“穴寶蓋”的字，理解意思，比一比，看誰(shuí)是識(shí)字小明星。 第三組 廣字旁、廠字旁 知識(shí)技能： 1． 學(xué)會(huì)寫 7 歌聲字 、會(huì)度 8 歌聲字。 2． 學(xué)寫“廣字旁”和“廠子旁”，理解兩個(gè)偏偏旁的意思 3． 會(huì)讀認(rèn) 17 個(gè)詞語(yǔ)，理解意思 教學(xué)準(zhǔn)備： 卡片 教學(xué)過(guò)程： 教師行為 學(xué)生活動(dòng) 引 入 新 課 上節(jié)課學(xué)習(xí)了跟房屋有關(guān)的生字，這節(jié)課學(xué)習(xí)跟房屋有關(guān)的偏旁 復(fù)習(xí)商界科學(xué)過(guò)的生字 看圖猜字 1． 出示掛圖： 教師根據(jù)學(xué)生板演介紹這個(gè)字隨著演變變成了現(xiàn)在的“廣”字 2． 哪些字有“廣字旁” 3． 出示本課第一組詞語(yǔ)，范讀 教師指導(dǎo)：重點(diǎn)討論“座”字為什么帶有廣字旁 根據(jù)圖意猜字 學(xué)生思考并列舉出帶有“廣字頭”的字 學(xué)生試讀，正音 學(xué)生自由讀，邊讀邊畫(huà)出帶有廣字頭的字 4． 有一個(gè)偏旁跟“廣字旁“不僅長(zhǎng)得很想，表示的意思也相近，想知道他是什么嗎？ 5． 哪些 字帶有“廠子旁”呢？ 6． 教師范讀 小組交流， 思考，討論交流 齊讀 自學(xué)詞語(yǔ) 出示 6 歌詞語(yǔ)。 指導(dǎo)：門廳、臥室是 什么地方 1． 學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)，勾畫(huà)出帶有“廣字旁”和“廠字旁”的字。 2． 小組交流 ：為什么這些字帶有“廣字旁”和“廠字旁”的字。 3． 全班交流： 說(shuō)一說(shuō)：這些詞語(yǔ)分別是 什么地方。 自主識(shí)字指導(dǎo)書(shū)寫 出示 8 個(gè)認(rèn)讀生字。 教師檢查，找小老師 出示 7 個(gè)書(shū)寫生字 教師指導(dǎo)：“庫(kù)“和”廳“兩 個(gè)字 1． 學(xué)生人獨(dú)生字 2． 組內(nèi)交流檢查 3． 學(xué)生自主分析字型 學(xué)生完成課本上“描一描、寫一寫”的練習(xí)。 4． 小組檢查 擴(kuò)展延伸課下識(shí)字 課下查找?guī)в小皬V字旁”和“廠字旁”的字并理解意思。比一比，看一看，誰(shuí)是識(shí)字小明星 第四組 （門子框、戶字頭） 知識(shí)技能： 1． 學(xué)會(huì)書(shū)寫 7 各省字，會(huì)認(rèn)讀 9 個(gè)生字 2． 學(xué)習(xí)“門子框”和“戶字頭”兩個(gè)偏旁，理解兩個(gè)偏旁的意思 3． 認(rèn)讀 13 個(gè)詞語(yǔ)，理解意思 教學(xué)準(zhǔn)備： 卡片 教學(xué)過(guò)程： 教師行為 學(xué)生活動(dòng) 引 入 新 課 小朋友們，你們會(huì)猜謎語(yǔ)嗎？ 教師敘述謎語(yǔ)： 房屋都有他，進(jìn) 出經(jīng)過(guò)他。 “門” 聯(lián)系新課猜出偏旁 1． 都見(jiàn)過(guò)哪些門？ 2． 猜一猜古代門字怎么寫 3． 教師根據(jù)學(xué)生猜字的情況重點(diǎn)指導(dǎo)單扇門和雙扇門的不同，和演變過(guò)程變成了 今天的“門”和“戶” 學(xué)生根據(jù)自己在生活中建國(guó)的門，介紹 識(shí)字詞語(yǔ)理解詞語(yǔ) 1． 出示本課兩組詞語(yǔ) 重點(diǎn)直到“開(kāi)啟”和“啟”字為什么帶有“戶字頭” 2． 出示“自己學(xué)”的詞語(yǔ) 1． 學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)，勾畫(huà)帶有“門子框”和“戶字頭”的字 2． 小組交流為什么帶這樣的偏旁 3． 全班交流討論 自主識(shí)字指導(dǎo)書(shū)寫 出示 9 個(gè)生字 1． 教師檢查 2． 重點(diǎn)指導(dǎo)：“闊”“所”兩個(gè)字 1． 學(xué)生字主認(rèn)讀生字 2． 組內(nèi)交流檢查 3． 學(xué)生分析字型 4． 書(shū)寫練習(xí) 5． 小組檢查評(píng)價(jià) 課下延伸自主識(shí)字 課下查找?guī)в小伴T字框”和“戶字頭”的字 語(yǔ)文天地 知識(shí)技能： 1． 理解并背誦古詩(shī)《夜宿山寺》 2． 認(rèn)識(shí)字典，為以后學(xué)習(xí)查字典做準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備： 字典 教學(xué)過(guò)程： 教師行為 學(xué)生活動(dòng) 理解 這個(gè)單元，我和丁丁冬冬一起學(xué)習(xí)了 6 個(gè)和建筑有關(guān) 學(xué)生會(huì)議這 個(gè)單元學(xué)習(xí)過(guò)的古詩(shī)背誦古詩(shī) 系的偏旁，你們還記得是什么嗎？、 這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一首與建筑有關(guān)的古詩(shī) 出示題目《夜宿山寺》 教師范讀 借助插圖講解詩(shī)的意思 重點(diǎn)直到“危”是指?jìng)€(gè)高的意思 偏旁 邊聽(tīng)邊正音 指名讀 小組為單位，交流對(duì)詩(shī)的理解 背誦古詩(shī) 實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)字典 教師手拿字典問(wèn)學(xué)生 你們認(rèn)識(shí)他嗎？ 知道他有什么用處嗎？ 看來(lái)很多同學(xué)對(duì)字典已經(jīng)有了很深的了解，那么想不想把字典的用處介紹給你的同學(xué)呢？ 說(shuō)明：這個(gè)單元 6 個(gè)偏旁都叫做部首，我們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候?qū)W過(guò)的三十個(gè)偏旁。 學(xué)生以小組為單位交流對(duì)字典的認(rèn)識(shí) 字典由于總類不同大小，薄厚也不同。 擴(kuò)展延伸 教師指導(dǎo)學(xué)生找一找目錄、檢字表以及正文。 教師出示“流”和“然” 學(xué)生試著查字典 第 3 單元 祖國(guó) 單元評(píng)價(jià)建議： 1． 認(rèn)字 2． 朗讀、背誦 3． 綜合實(shí)踐能力給圖片配話 4． 課外自主識(shí)字讀書(shū) 教學(xué)目標(biāo) : 1． 自己是字 25個(gè) 2． 會(huì)寫 17生字，培養(yǎng)學(xué)生字學(xué)生字的能力 3． 開(kāi)始學(xué)習(xí)查字典 4． 正確流利朗讀《流動(dòng)的畫(huà)》、《祖國(guó)在我心中》，自讀詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真?zhèn)ゴ蟆? 5． 正確流利的背誦《望廬山瀑布》理解詩(shī)句意思 6． 理解課文意思，培養(yǎng)想象能力和理解能力 課時(shí)安排： 7～ 8課時(shí) 流動(dòng)的畫(huà) 知識(shí)技能： 1． 認(rèn)識(shí) 10 個(gè)生字，會(huì)寫“流、往、似、扔、忽、然、道、弄、臉“ 9 個(gè)生字 2． 能夠正確、流利、有 感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 3． 正確讀懂課文內(nèi)容，回答課后問(wèn)題 4． 根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)寫 教學(xué)準(zhǔn)備： 卡片，獎(jiǎng)勵(lì)圖章 教學(xué)過(guò)程： 教師行為 學(xué)生活動(dòng) 引 入 新 課 1． 同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？為什么喜歡？ 2． 有一首寫畫(huà)的古詩(shī)，還 記得嗎？這首詩(shī)告訴了 我們什么？ 3． 今天老師給同學(xué)們也帶來(lái) 了 一幅畫(huà)你們想看 嗎？ 4． “流動(dòng)”是什么意思？ 學(xué)生自由發(fā)言 背詩(shī)《畫(huà)》 理解“流動(dòng)”的 意思 自主識(shí)字 通讀課文 1． 請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到 14 頁(yè)，對(duì)照字表運(yùn)用圈畫(huà)的方法讀課文 2． 認(rèn)字比賽 3． 檢查認(rèn)字情況 4． 自己把課文多