社會主義核心價值觀之一富強教案-文庫吧
2024-11-19 02:55 本頁面
【正文】 復興之夢是我們中國人鏗鏘有力的誓言。所以十八大報告提出：社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識。??倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”而其中“富強是國家立于世界不敗之地的必由之路，三、展示：不同年代人民生活的改善。我們通過身邊的變化來體味國家富強給我們帶來的家庭的變化吧。生活消費水平：恩格爾系數(Engel39。s Coefficient)是食品支出總額占個人消費支出總額的比重。19世紀德國統(tǒng)計學家恩格爾根據統(tǒng)計資料，對消費結構的變化得出一個規(guī)律：一個家庭收入越少，家庭收入中（或總支出中）用來購買食物的支出所占的比例就越大，隨著家庭收入的增加，家庭收入中（或總支出中）用來購買食物的支出則會下降。推而廣之，一個國家越窮，每個國民的平均收入中（或平均支出中）用于購買食物的支出所占比例就越大，隨著國家的富裕，這個比例呈下降趨勢。改革開放以來，%%%%?？梢哉f由于我們的收入的提高，有了更多的結余，才想到提高生活質量，住好房、穿好衣、買汽車、講養(yǎng)生。本地的變化：我們淄博、臨淄也隨著國家的富強帶來了很大的變化，只是我們學生們沒有感受或已經找不到原來的印跡罷了。看看下面圖片展示：住房變化：60年代草房80年代的瓦房隨者小康社會的到來，農村正成為具有綠色、環(huán)保、生態(tài)的新農村，越來越成為人們居住生活的選擇之處。出行交通工具：交通工具和出行方式的變遷，正是消費水平提高的表現(xiàn)。60年代的永久自行車70年代的飛鴿自行車70年代的公交車現(xiàn)代豪華大巴車 動車運輸工具及道路：現(xiàn)在還有多種多樣適合于多種環(huán)境和用途的陸?？者\輸工具，交通更加便利，路況更是顯著提升，是時代的進步，大大提高了勞動次效率，降低了勞動強度。這正是國家富強帶來的進步。流行時裝：服裝的變化體現(xiàn)了百姓收入的提高（PPT）學習用品：學習用品的變化，正是家庭條件富裕的展現(xiàn)：由多數步行到騎自行車，到現(xiàn)在上千元的自行車乃至幾千元的電動車，還有不少的家庭擁有了價格不菲的私家車，不是我們家庭條件變好的見證嗎？ ：馬斯洛提出人的主要需要依其發(fā)展順序與層次高低分為五個層次。 空氣、食物、水、性等。 回避危險和恐懼感。 社交、歸屬、愛等。 成就、權利、名譽、地位等。 理想、抱負的實現(xiàn)?？偨Y：難道不是隨著國家的富強，我們的需要層次在逐步的提高嗎？關注的層次也在提高嗎？上述列舉了與我們每個人關系比較密切的七個建國以來特別是改革開放以來，隨著國家實力的增強，我們生活的改變，同學們可想而知，國家的富強對人民的生活是多么的重要，我們應該珍惜今天，向往明天，將自己的美好夢想與國家富強的夢想緊密聯(lián)系起來，用自己的行動為祖國的富強貢獻自己的力量，在國家這個大家中去創(chuàng)造自己的夢想，去分享自己未來富足的生活。正所謂國富民強，讓我們懷揣自己的夢想，心存“治國齊家平天下”的崇高理想，發(fā)奮圖強，為未來做好充分的準備吧！思考：從這些變化你認為國家富強與你及內地家庭有什么還關系？我們應該怎樣珍惜？應該為國家富強做什么？教后反思：第二篇：社會主義核心價值觀—富強教案社會富強主義核心價值觀—富強和靜縣第一小學 孫中華教學內容：社會主義核心價值觀—富強教學目標：使學生了解社會主義核心價值觀培養(yǎng)學生建立愛國主義意識。教學準備：課件 教學時間：1學時； 教學過程；一、導入：同學們還記得我們學過的社會主義核心價值觀的內容嗎？誰來背一背？指名說，全班說。這節(jié)課我們深入學習核心價值觀中的富強。二、新授過程：，引導學生欣賞。教師總結國家富強是中華民族偉大復興的中心任務。中國只有成為強國，才有實力和底氣屹立于世界民族之林。！同學們，你們是祖國的花朵，更是祖國的未來。所以，你們要好好學習，將來成為建設祖國的人才，讓我們的祖國更加的富強，讓祖國的明天更加的美好！，關系到億萬個家的幸福； 億萬家庭的努力，成就了一個國家的富強。三、小結：只有中國真正富強了，每位華夏兒女才會揚眉吐氣；只有中國真正富強了，所有炎黃子孫才能挺直腰板。最后讓我們用一首《少年中國說》來表達對前輩們的敬意，希望我們不今天，你有沒有為了祖國的富強而好好學習呢？？？讓我們緊跟十九大步伐，不忘初心、牢記使命，為實現(xiàn)中國夢，
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