【正文】 后，以優(yōu)，良，中的評分記入學業(yè)成績里。第三篇：20102011學年第一學期四年級音樂教學工作總結20102011學第一學期四年級音樂教學工作總結關莊小學： 黃俊學這學期學校安排我上四年級音樂課，為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下：一、基本情況概述 堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。二、取得的成績與經(jīng)驗在教學中，認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的耳樂三、采取的方法和措施為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。給他們的環(huán)境較為寬松。四、不足及今后努力的方向不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。關莊小學： 黃俊學2010年12月 真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？美式發(fā)音與英式發(fā)音的區(qū)別標準英音和美音標準美音：RP：Received Pronunciation GA：General American 標準英音：RP：Received Pronunciation美式發(fā)音與英式發(fā)音的區(qū)別元音區(qū)別A 當字母r出現(xiàn)在單詞的元音字母組合中時，北美英語會出現(xiàn)獨特的卷舌音。/2r/ /4r/ /ir/ /Ar/ /ur/ /3r//2r/ car far /ir/ dear near /Ar/ air /3r/ for more door floor /Ur/ sure tour poor /jur/ fewer cure /4r/ her earn bird /2ir/ fire liar buyer /2ur/ hour flower tower power /3ir/ employer destroyerRead the following words, while paying to the pronunciation of the /r/.(1)/2rs/ far large charge smartcar(2)/irs/ dear clear fear cheer here(3)/Ar/ air pear their where(4)/3r/ for door pour before(5)/Ur/ /jUr/ poor tour curefewer(6)/4r/ her learn word first(7)/2ir/ firetired higher liarbuyerdaremoresureturn(8)/2Ur/ hour flour shower powertower(9)/3ir/ destroyer employer美式發(fā)音與英式發(fā)音的區(qū)別元音區(qū)別B 英語中的元音/2:/在用于/f,7,s/或鼻音前時，美語發(fā)為/1/，但在字母組合lm前發(fā)音不變仍為/2/。英音 美音真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？(1)/h2:f/half/h1f/(2)/b2:7/bath/b17/(3)/p2:s/pass/p1s/(4)/2:sk/ask/1sk/(5)/k2:m/(6)/p2:m/(7)/’f2:04/(8)calm/k2m/palm/p2m/father/’f204r/plaza/’pl2:z4/ /’pl2z4/(9)Chicago/5i’k2:g4u/ /5i’k2g4u//2r/Dialogue At a Party Margaret： Where’s your glass, Barbara? Barbara： It’s on the ： Barbara, Margaret!e into the garden!Martha and Charles are dancing on the grass!Margaret： In the garden? What a laugh!Barbara： So they are!Margaret： They are dancing under the stars!Martin： And Arnold’s playing his ： Doesn’t Martha look smart? Margaret： Look at Charles!What a marvelous dancer!Barb