學(xué)校示范市創(chuàng)建工作總結(jié)-文庫(kù)吧
2024-11-19 00:06 本頁(yè)面
【正文】 獲著經(jīng)驗(yàn)與反思，只有充分認(rèn)識(shí)工作中的不足，總結(jié)工作中的不足，我們才能真正的提高自己。在以后的工作中：一是增強(qiáng)緊迫感。示范市的創(chuàng)建使農(nóng)村和市直中學(xué)在辦學(xué)條上處在同一起跑線上，誰(shuí)管得好、用得好、內(nèi)涵發(fā)展的快，誰(shuí)就能乘勢(shì)而上，立于不敗。堅(jiān)決杜絕車到碼頭船到岸的松懈，戒驕戒躁，力爭(zhēng)百尺竿頭，更上一層樓。二是進(jìn)一步加大對(duì)教師的現(xiàn)代化教育的培訓(xùn)力度，開(kāi)展好電化教學(xué)的培訓(xùn)，把各種電化教學(xué)的使用納入到教師的考核中。三是采取有效措施濃厚現(xiàn)代化設(shè)備的使用氛圍。制定各功能室、班班通、筆記本電教設(shè)備等使用制度和管理規(guī)定。充分利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，四是今后的工作中，我們將嚴(yán)格按照《山東省教育工作示范市評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》作為工作指南，開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，規(guī)范管理，科學(xué)管理，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，狠抓特色建設(shè)，努力為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展開(kāi)拓出一條現(xiàn)代化之路，辦好學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。第二篇：法治示范學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)法治示范學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)2012年，為了貫徹落實(shí)農(nóng)場(chǎng)“六五”普法依法治理五年規(guī)劃，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校普法教育和依法治校工作，提高學(xué)校法治化管理水平，健全和完善依法治校的工作體制和機(jī)制，芳草湖農(nóng)場(chǎng)積極開(kāi)展“法治示范學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)，積極推進(jìn)學(xué)校法治教育制度化和管理法治化，實(shí)現(xiàn)教職工和學(xué)生的法律素質(zhì)明顯提高，創(chuàng)新行政管理方式，以此來(lái)提高學(xué)校法治教學(xué)和管理不斷規(guī)范的工作目標(biāo)，現(xiàn)就有關(guān)問(wèn)題總結(jié)如下：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作制度農(nóng)場(chǎng)普法依法治理小組按照“六五”普法的要求以及結(jié)合農(nóng)場(chǎng)的實(shí)際情況，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的中小學(xué)開(kāi)展“法治示范學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)。按照農(nóng)場(chǎng)普法依法治理小組的要求，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，班子成員及政教處、少先隊(duì)和年級(jí)組負(fù)責(zé)人為成員的法制教育和法治建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，政教處、少先隊(duì)、年級(jí)組、班主任分級(jí)落實(shí)的一支完善的法制教育宣傳隊(duì)伍。為健全工作責(zé)任制度，學(xué)校建立了教職員工學(xué)法用法制度。采取集中培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，建立了教職工學(xué)法情況登記考核、獎(jiǎng)懲等相關(guān)制度。一是深入學(xué)習(xí)了《憲法》《教育法》《勞動(dòng)法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《國(guó)旗法》《刑法》《治安管理處罰條例》《民法》等法律。二是以學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)，注重培養(yǎng)公民的權(quán)利義務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)公民自覺(jué)遵守法紀(jì)意識(shí)，維 護(hù)自身合法權(quán)益和民主參與、民主監(jiān)督意識(shí)，提高尊重并維護(hù)青少年學(xué)生合法權(quán)益的意識(shí)。三是堅(jiān)持法制教育與實(shí)踐相結(jié)合，推進(jìn)依法治校的各項(xiàng)工作，形成崇高道德、講求信用、開(kāi)拓進(jìn)取的法治環(huán)境，促進(jìn)民主法制建設(shè)和精神文明建設(shè)，保證全體師生員工的學(xué)法、知法、用法活動(dòng)落到實(shí)處。二、加大宣傳力度，創(chuàng)建普法環(huán)境為加大普法宣傳力度，學(xué)校充分發(fā)揮校園廣播、宣傳櫥窗、畫(huà)廊、黑板報(bào)等宣傳陣地的作用，大力塑造依法治校、依法治教的輿論氛圍；并深入做好師生員工的思想工作，創(chuàng)建良好的普法氛圍。學(xué)校還認(rèn)真選擇征訂普法教材，使學(xué)校的普法工作有針對(duì)性和實(shí)效性；并制定詳細(xì)的課時(shí)計(jì)劃，保證普法活動(dòng)有良好的硬環(huán)境。學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)和完善聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)制度，部分學(xué)校已完成聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)的工作，并在法制副校長(zhǎng)的協(xié)助下，建立起一支素質(zhì)過(guò)硬的校外法制宣傳教育和培訓(xùn)隊(duì)伍。保證了普法工作良好的軟環(huán)境。通過(guò)普法工作，進(jìn)一步提高了學(xué)校師生員工的法律意識(shí)和法律素質(zhì)，提高了依法治校、依法治教水平，提高全校師生員工，特別是少年兒童知法、用法、守法的法律意識(shí)。在推進(jìn)普法的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步提高普法成效，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)：由被動(dòng)守法轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)守法，由他律守法轉(zhuǎn)變?yōu)樽月墒胤?；由知法守法上升到用法、護(hù)法；在以身作則、以法作則的基礎(chǔ)上，努力營(yíng)造一種有效促進(jìn)認(rèn)真學(xué)法、切實(shí)知法、自覺(jué)守法、模范用法、堅(jiān)定護(hù)法，從善如流的法治氛圍，建設(shè)優(yōu)美、文明、健康的校園環(huán)境。三、開(kāi)展普法教育，塑造健全人格一是繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各中小學(xué)學(xué)生進(jìn)行法制教育，保護(hù)學(xué)生 的合法權(quán)益，并著力探索對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的有效途徑和手段，努力營(yíng)造法制教育的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的法制教育隊(duì)伍。依照小學(xué)生年齡心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識(shí)教育，做到法制教育和思想道德教育相結(jié)合，法制教育和心理輔導(dǎo)相結(jié)合。深入學(xué)習(xí)和宣傳《憲法》《國(guó)旗法》《治安管理處罰條例》、《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所管理?xiàng)l例》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《環(huán)境保護(hù)法》等，做到教育的時(shí)間、內(nèi)容、效果“三落實(shí)”，切實(shí)保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。二是圍繞普法教育，提高學(xué)生自我料理、自主學(xué)習(xí)、自我約束、自我完善的意識(shí)和能力，實(shí)
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