【正文】 談心、家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。三、教育教學(xué)工作方面在語文教學(xué)工作中，我認(rèn)真研究教材，力求把握重點，難點，堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生的學(xué)習(xí)層次和情況而且也備教材資源，做到優(yōu)化。備教法時，力爭做到每個學(xué)生都能對語文學(xué)習(xí)有興趣。認(rèn)真寫好教案，每一節(jié)課都做到“有備而來”，課前都做好重逢的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出反思，寫出總結(jié)。認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重學(xué)生主動性的培養(yǎng)和發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，訓(xùn)練其思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課都有質(zhì)有量。認(rèn)真布置和批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精度精煉，有針對，有層次。我經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容的題目或根據(jù)實際情況自己設(shè)計題目，同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題在課堂上做出分析、糾正和總結(jié)；進(jìn)行科學(xué)的討論和透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。針對基礎(chǔ)薄弱的“希望生”，有步驟有計劃的加強(qiáng)小組幫扶和課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點，及時的給予鼓勵。在注重個別學(xué)生的輔導(dǎo)的同時，注重分層教學(xué)，在課上練習(xí)時間或在課后，以滿足不同層次的學(xué)生需求，避免了一刀切和吃不飽的弊端，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們樂學(xué)且學(xué)有所得。幾年來，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)的，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大的志向，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，解決學(xué)生的實際問題。用愛、用心去教育好每一個孩子。四、取得的成績和今后改進(jìn)的方向幾年來，我所任的語文學(xué)科，在期末檢測中都名列前茅，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評，同時也博得學(xué)生對我的喜愛！但我深深地知道，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。成績的取得只代表過去，面對新形勢的職業(yè)教育，任重而道遠(yuǎn)；很多的不足、缺憾還在心頭蕩漾，但我相信付出就有回報，前方任然是晴空萬里！2015年7月31日第三篇：任職工作總結(jié)任職工作總結(jié)興義市則戎鄉(xiāng)則戎學(xué)校：祝榜富我自2003年取得小學(xué)一級教師資格以來，以“教書育人，為人師表”為工作宗旨，忠誠黨的教育事業(yè)，堅持理論聯(lián)系實際，更新教育管理觀念，做到依法治校，依法治教，敬業(yè)勤政，民主管理，關(guān)心教師，熱愛學(xué)生，盡心盡力盡職履行本職工作，以真摯的事業(yè)心、務(wù)實求真的工作態(tài)度，取得了一定成績，在教育系統(tǒng)中樹立了榜樣。為了讓以后的教育工作做得更好，特對本人自履職小學(xué)一級教師以來的教育教學(xué)工作情況作如下總結(jié)： 十多年來，我以一切為了學(xué)生為工作動力，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極通過各種繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)提高等活動，加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平的提高。在學(xué)習(xí)中，我勤奮鉆研、勇于進(jìn)取，積極尋求教育活動的客觀規(guī)律，始終把新課程改革工作放在首位，用愛心、信心、誠心、真心去面對每一位學(xué)生，在師生教與學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，掌握和總結(jié)新課程背景下教學(xué)模式和經(jīng)驗，自參加工作以來，我積極參與各級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，其中主要學(xué)習(xí)了“一德四新”，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平得到了不斷提高。教學(xué)工作中，我堅持立足教學(xué)工作第一線，自1998年參加工作以來，擔(dān)任班主任工作多年，我以自己過硬的業(yè)務(wù)知識、強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感贏得同事的敬仰和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。在班主任工作中，我了解學(xué)生，因人施教，調(diào)動他們的積極性，善于培養(yǎng)管理班級的得力助手；我尊重學(xué)生，以誠相待，樹立教師在學(xué)生當(dāng)中的崇高的威信；以身體力行，言傳身教，為學(xué)生鋪就通往成功的道路。學(xué)校管理中，我堅持德育為首，教學(xué)為先，把學(xué)生德育工作放在首位。2007年，我走上副校長工作崗位，于2011年4月6日至2011年4月28日參加黔西南州第二十九期中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，從中學(xué)到了許多關(guān)于管理師生的知識和方法，經(jīng)考核、考查為合格。在副校長這個崗位中，我熱愛、信任、關(guān)心、愛護(hù)每一位師生，讓師生之間的關(guān)系處于一種民主和諧的狀態(tài)，建立起新型的師生之間平等、民主的關(guān)系。特別是在新課程改革背景下，我努力抓好學(xué)校德育和安全工作，我于2012年3月參 加了貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)，為全體學(xué)生道德品質(zhì)的教育教學(xué)工作鋪橋引路，杜絕了全校師生違紀(jì)違法事件的發(fā)生。工作中，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍建設(shè)，推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教師隊伍的政風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)校教育教學(xué)工作效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在任職期間都能勤政敬業(yè)，廉潔奉公，在全體教師中樹立了較高的威信，提高了管理效率。在