【正文】 交通費(fèi)、伙食費(fèi)、本科學(xué)費(fèi)及雜費(fèi)、海外大學(xué)學(xué)費(fèi)及雜費(fèi)等?！粼诤Ｍ猱a(chǎn)生的學(xué)費(fèi)根據(jù)學(xué)生報(bào)考情況有所差異，與本科院校有所差異?！?報(bào)名可咨詢：各學(xué)院輔導(dǎo)員。第二篇：云南師范大學(xué)商學(xué)院旅游系云南師范大學(xué)商學(xué)院旅游系實(shí)習(xí)實(shí)踐特色課程評(píng)優(yōu)申報(bào)報(bào)告云南師范大學(xué)商學(xué)院旅游系實(shí)習(xí)實(shí)踐特色課程評(píng)優(yōu)申報(bào)報(bào)告實(shí)習(xí)實(shí)踐課程名稱：旅游地理與資源 實(shí)習(xí)實(shí)踐時(shí)間：2007年4月7日—8日實(shí)習(xí)實(shí)踐地點(diǎn)：云南省楚雄州南華、大姚、元謀三縣 實(shí)習(xí)實(shí)踐學(xué)生：2006級(jí)全體學(xué)生、泰國(guó)他信大學(xué)交流師生 實(shí)習(xí)實(shí)踐指導(dǎo)教師：虞蓉、張曉蓮、唐躍軍旅游系 2007年8月26日 云南師范大學(xué)商學(xué)院旅游系實(shí)習(xí)實(shí)踐特色課程評(píng)優(yōu)申報(bào)報(bào)告云南師范大學(xué)商學(xué)院旅游系實(shí)習(xí)實(shí)踐特色課程評(píng)優(yōu)申報(bào)報(bào)告實(shí)習(xí)實(shí)踐課程名稱：旅游地理與資源 實(shí)習(xí)實(shí)踐時(shí)間：2007年4月7日—8日實(shí)習(xí)實(shí)踐地點(diǎn)：云南省楚雄州南華、大姚、元謀三縣 實(shí)習(xí)實(shí)踐學(xué)生：2006級(jí)全體學(xué)生、泰國(guó)他信大學(xué)交流師生 實(shí)習(xí)實(shí)踐指導(dǎo)教師：虞蓉、張曉蓮、黃梅、唐躍軍、劉勛一、實(shí)習(xí)實(shí)踐課程背景介紹《旅游地理與資源》課程是旅游系學(xué)生入學(xué)第一學(xué)年開設(shè)的基礎(chǔ)核心課程之一，學(xué)習(xí)本課程的目的在于讓學(xué)生初步了解什么是旅游、什么是旅游資源，旅游資源的基本特點(diǎn)、分類及較有代表性的旅游景區(qū)、景點(diǎn)等內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)旅游的客體有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。本課程主要授課方式以課堂理論授課為主，但作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，在每一年的教學(xué)中都安排6—8個(gè)課時(shí)的實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)的方式和內(nèi)容根據(jù)本學(xué)生特點(diǎn)及課程內(nèi)容來選擇。二、實(shí)習(xí)實(shí)踐課程實(shí)施過程簡(jiǎn)介（一）時(shí)間的選擇4月份是學(xué)期學(xué)習(xí)過半的時(shí)間，也是云南的景色較有特點(diǎn)的時(shí)期，學(xué)生隨著本課程學(xué)習(xí)的深入，對(duì)旅游資源的知識(shí)掌握程度的提高，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中存在的旅游資源產(chǎn)生了濃厚的興趣，出外實(shí)踐學(xué)習(xí)的積極性不斷增強(qiáng)，在這個(gè)時(shí)期安排在云南省內(nèi)進(jìn)行一次實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)能產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。（二）地點(diǎn)的選擇確定地點(diǎn)云南是旅游資源極為豐富的省份，對(duì)于剛剛?cè)腴T學(xué)習(xí)旅游知識(shí)的同學(xué)，對(duì)于學(xué)生結(jié)構(gòu)主體都是外省的同學(xué)，地點(diǎn)的選擇大部分學(xué)生都傾向與選擇著名旅游景點(diǎn)，但結(jié)合本課程的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)實(shí)踐課程的內(nèi)容，選擇旅游知名度相對(duì)較低，但旅游資源類型豐富，原生態(tài)保持較完整，旅游資源開發(fā)正在進(jìn)行的旅游目的地較為符合課程實(shí)踐教學(xué)的目的。在授課教師及上課班級(jí)學(xué)生的對(duì)云南省部分旅游資源共同研究、選擇、篩選后，最終實(shí)習(xí)地點(diǎn)確定在旅游溫度處于正在升溫階段的楚雄州的南華、大姚、元謀三地。云南師范大學(xué)商學(xué)院旅游系實(shí)習(xí)實(shí)踐特色課程評(píng)優(yōu)申報(bào)報(bào)告地點(diǎn)簡(jiǎn)介南華縣選擇實(shí)習(xí)實(shí)踐地點(diǎn)為距離南華縣城十公里正在開發(fā)的重點(diǎn)旅游景區(qū)咪依嚕風(fēng)景區(qū)，感受云南最熱情的民族——彝族的原始風(fēng)情，參觀彝族村寨、民居，品嘗彝族食物，參與彝族民間歌舞。大姚縣實(shí)習(xí)實(shí)踐地點(diǎn)的為距離大姚縣城20公里的開發(fā)今一年的三潭瀑布景區(qū)，瀑布全高為300余米，分為一潭、二潭、三潭，其中二潭的瀑距最為壯觀，有200余米，但由于瀑布周邊水土流失嚴(yán)重，植被大量被破壞，瀑布水量較小。元謀縣實(shí)習(xí)實(shí)踐地點(diǎn)為著名影視拍攝基地——元謀土林中的物茂土林，感受云南特殊的地質(zhì)結(jié)構(gòu)。三個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)踐地點(diǎn)旅游資源類型各異，整個(gè)實(shí)習(xí)過程可涉及到民族風(fēng)情旅游資源、水域風(fēng)光旅游資源、特殊地質(zhì)地貌旅游資源三大類；旅游地的發(fā)展周期各自區(qū)別較大，處于旅游目的地的不同發(fā)展時(shí)期；三個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)踐的目的地都為正在開發(fā)的旅游景區(qū)，但開發(fā)及成熟程度有一定區(qū)別，元謀土林正處于開發(fā)的上升成熟期，知名度高，游客量較大，客源市場(chǎng)輻射面較廣，景區(qū)管理已步入正軌。南華的咪依嚕風(fēng)景區(qū)正處于開發(fā)的上升期，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已完成，游客主要為本地區(qū)周邊客人，景區(qū)管理較為粗放。大姚的三潭瀑布景區(qū)正處于開發(fā)初期，有一定的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，周邊公路情況良好，和瀑布相關(guān)的旅游設(shè)施尚未進(jìn)入建設(shè)期，游客為周邊地區(qū)客人，景區(qū)無專業(yè)管理人員。（三）實(shí)習(xí)實(shí)踐前的準(zhǔn)備學(xué)生分組參加實(shí)習(xí)實(shí)踐課程學(xué)生共計(jì)80人，分為6個(gè)小組進(jìn)行實(shí)習(xí)，每個(gè)小組設(shè)小組長(zhǎng)1名，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全組事宜，小組長(zhǎng)向?qū)嵙?xí)實(shí)踐教師負(fù)責(zé)。資料收集由每個(gè)小組成員收集和實(shí)習(xí)實(shí)踐課程有關(guān)的所有資料，并相互分享，由學(xué)生上網(wǎng)查閱整個(gè)行程的費(fèi)用支出，初步確定本次實(shí)習(xí)實(shí)踐課程的費(fèi)用。動(dòng)員大會(huì)2007年4月5日召集全體2006級(jí)學(xué)生的動(dòng)員大會(huì)，大會(huì)內(nèi)容主要為實(shí)習(xí)實(shí)踐線路安排，背景介紹、安全問題并布置在實(shí)習(xí)實(shí)踐過程中要完成的小組作業(yè)等。（四）實(shí)習(xí)實(shí)踐過程介紹 云南師范大學(xué)商學(xué)院旅游系實(shí)習(xí)實(shí)踐特色課程評(píng)優(yōu)申報(bào)報(bào)告2007年4月7日早晨8時(shí)由昆明出發(fā)，一路經(jīng)過安寧，南華，中午12時(shí)左右抵達(dá)第一個(gè)目的地——咪依嚕風(fēng)景區(qū)。初步了解六個(gè)彝族村寨的情況，用餐，參觀整個(gè)景區(qū)，共歷時(shí)3個(gè)小時(shí)，學(xué)生收集和景區(qū)相關(guān)的豐富資料。下午4時(shí)左右經(jīng)過永仁、大姚到達(dá)第二個(gè)目的地——三潭瀑布，由當(dāng)?shù)貙?dǎo)游講解和景區(qū)有關(guān)內(nèi)容，參觀景區(qū)，教師在指導(dǎo)過程中提出和教學(xué)內(nèi)容及景區(qū)相關(guān)的問題供學(xué)生思考。晚上8時(shí)到達(dá)第三個(gè)目的地——元謀土林，受到景區(qū)人員的熱情接待，用餐后由旅游系師生和景區(qū)全體員工聯(lián)誼，舉辦篝火晚會(huì)，感受不一樣的民族風(fēng)情，全體師生夜宿土林景區(qū)帳篷，第二天參觀元謀物茂土林，下午1時(shí)返回昆明，一路經(jīng)過元謀、祿勸、武定、富明，晚上7時(shí)安全抵達(dá)昆明，整個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)過程結(jié)束。（五）實(shí)習(xí)成果照片、影象資料、文字資料整理各小組作業(yè)：調(diào)查報(bào)告、游記、三個(gè)風(fēng)景區(qū)的導(dǎo)游詞實(shí)習(xí)成果及心得匯報(bào)大會(huì)：每個(gè)小組推選一名同學(xué)做小組實(shí)習(xí)成果展示并由學(xué)生總結(jié)本次實(shí)習(xí)給他們學(xué)習(xí)上、同學(xué)溝通上等各方面帶來的一些體會(huì)。匯報(bào)大會(huì)完滿成功，氣氛熱烈，同學(xué)們?cè)诒敬螌?shí)習(xí)中收獲了知識(shí)也收獲了友誼。三、實(shí)習(xí)實(shí)踐課程特色（一）形成了三段式實(shí)踐教學(xué)模式實(shí)習(xí)實(shí)踐前地點(diǎn)選擇、資料收集、分組、布置實(shí)習(xí)作業(yè)（指導(dǎo)教師和學(xué)生共同完成，主體為學(xué)生）實(shí)習(xí)實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)過程（教師起引導(dǎo)作用）實(shí)習(xí)實(shí)踐后作業(yè)評(píng)比打分、實(shí)習(xí)成果、心得分享報(bào)告會(huì)（主體為學(xué)生）（二）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容緊扣課堂教學(xué)任務(wù)通過本次緊扣教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)踐，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對(duì)旅游資源進(jìn)一步探索的興趣，也深化了學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，豐富了學(xué)生的視野。（三）實(shí)踐教學(xué)目的地旅游資源類型結(jié)構(gòu)豐富本次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)選擇目的地為云南旅游溫點(diǎn)地區(qū)，開發(fā)尚處于初期狀態(tài)，但旅游資源類型結(jié)構(gòu)豐富，涉及到民族旅游資源類型、水域風(fēng)光旅游資源類型、特殊地質(zhì)地貌旅游資源類型等，三個(gè)目的地旅游生命周期各處不同時(shí)期，實(shí)習(xí)結(jié)果顯示，同學(xué)們把在課堂教學(xué)中教師所提出的問題進(jìn)行深入的思考，理論知識(shí)在現(xiàn)實(shí)旅游世界的運(yùn)用能力在實(shí)習(xí)實(shí)踐得到較 云南師范大學(xué)商學(xué)院旅游系實(shí)習(xí)實(shí)踐特色課程評(píng)優(yōu)申報(bào)報(bào)告大的提高。（四）分組實(shí)習(xí)方式加強(qiáng)了學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)分組完成實(shí)習(xí)實(shí)踐課程內(nèi)容讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，在小組中互幫互助，分享各自掌握的知識(shí)和資料，在完成作業(yè)的過程中，大家群策群力，爭(zhēng)取將實(shí)習(xí)作業(yè)做到最好的狀態(tài)，在匯報(bào)過程中，大家互相鼓氣，同學(xué)間既相互競(jìng)爭(zhēng)也相互鼓勵(lì)，相成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。（五）促進(jìn)學(xué)生迅速的全方位自我成長(zhǎng)在整個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)踐過程中，學(xué)生一直作為主體對(duì)象存在，教師在從原來的安排者、領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變成了引導(dǎo)者、參加者，在實(shí)踐教學(xué)的整個(gè)過程，在選擇地點(diǎn)、時(shí)間、收集相關(guān)資料、費(fèi)用支出、現(xiàn)場(chǎng)田野調(diào)查、實(shí)踐成果展示等一系列的工作都由學(xué)生自主完成，教師教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)的過程由學(xué)生自己把握，兩天的實(shí)習(xí)，效果非常明顯，同學(xué)不僅學(xué)會(huì)照顧彼此，還學(xué)會(huì)照顧教師，學(xué)會(huì)和當(dāng)?shù)厝藴贤?，獲得第一手資料；在做作業(yè)過程中，學(xué)會(huì)處理資料、學(xué)會(huì)處理圖片、學(xué)會(huì)做課件、也學(xué)會(huì)在旅游的過程中作一個(gè)專業(yè)的旅游人。學(xué)生在野外的成長(zhǎng)和課堂上是不一樣的，是全方位的成長(zhǎng)。四、結(jié)語《旅游地理與資源》戶外實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)是旅游系旅游學(xué)教研室2007學(xué)年教學(xué)改革項(xiàng)目之一，在本次的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，在原有的常規(guī)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的模式和內(nèi)容上進(jìn)行了系列改革，主要體現(xiàn)在學(xué)生參與了教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)全程策劃及管理工作；教學(xué)目的地的選擇跳出了著名旅游景區(qū)的的傳統(tǒng)思維，讓學(xué)生看到了更豐富的旅游資源、更需要專業(yè)人才的發(fā)展中的旅游景區(qū)；學(xué)生第一次進(jìn)行了分小組實(shí)習(xí)，小組中每個(gè)成員都得到了比在原來大班級(jí)實(shí)習(xí)更多的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作；最終經(jīng)過總結(jié)形成了一個(gè)三段式教學(xué)的模式，在實(shí)習(xí)實(shí)踐前的準(zhǔn)備工作做的非常充分，實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)由教師以問問題、解決問題的方式完成，實(shí)習(xí)實(shí)踐后的成果展示及學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告、心得體會(huì)來重新加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)踐過程中學(xué)的知識(shí)的掌握及反饋實(shí)習(xí)實(shí)踐效果。經(jīng)過旅游系領(lǐng)導(dǎo)及教師共同商討，認(rèn)為本實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)過系列改革，具有了和常規(guī)實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)不同的一些特點(diǎn)，也溶入了青年教師對(duì)教授課程的一些理解，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)踐過程中獲得知識(shí)，也全方位的成長(zhǎng)，達(dá)到了戶外實(shí)習(xí)實(shí)踐課程的教學(xué)目的?，F(xiàn)旅游系特向院級(jí)教學(xué)管理部門推薦《旅游地理與資源》實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)為實(shí)習(xí)實(shí)踐特色課程評(píng)優(yōu)課程。云南師范大學(xué)商學(xué)院旅游系 云南師范大學(xué)商學(xué)院旅游系實(shí)習(xí)實(shí)踐特色課程評(píng)優(yōu)申報(bào)報(bào)告2007年8月25日 附：學(xué)生實(shí)習(xí)導(dǎo)游詞咪 依 嚕 風(fēng) 情 谷各位游客歡迎來到美麗的南華咪依嚕風(fēng)情谷,，龍川鎮(zhèn)岔河村委會(huì)馬鞍山到白土坡，,顯得意境悠長(zhǎng)。東與龍川鎮(zhèn)云臺(tái)山村委會(huì)相連，南與沙橋鎮(zhèn)小河沖村委會(huì)毗鄰，西與姚安縣太平鄉(xiāng)接壤，北連牟定縣鳳屯鄉(xiāng)。是一個(gè)集高寒、冷涼、民族為一體的山區(qū)村，區(qū)位立體氣候明顯。海拔2130米，年平均降雨量980ML，℃，霜期40天。 ,大岔河、小岔河、新村6個(gè)村民小組共205戶856人。岔河歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚,思想別具特色。盡管隨著時(shí)代的變遷，但在社會(huì)公德、生活起居、心理素質(zhì)、節(jié)慶活動(dòng)、文藝體育、宗教信仰等領(lǐng)域、彝族的傳統(tǒng)文化仍然得到了傳承并發(fā)揚(yáng)光大。彝族居住的垛木房、青年男女談情說愛的“姑娘房“、傳統(tǒng)的民族服飾、獨(dú)具特色的婚喪習(xí)俗、