【正文】 對復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)由淺入深地選擇練習(xí)題：根據(jù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)專向訓(xùn)練；擺脫題海，努力提高做題效率；開展師生之間的交流和互助，以“不變”應(yīng)“萬變”，從而取得好成績。要改變學(xué)生的復(fù)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與復(fù)習(xí)過程，變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變學(xué)生的接受式學(xué)習(xí)為探究式學(xué)習(xí)；要重視知識形成和發(fā)展的過程，啟發(fā)學(xué)生通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，從而加深對所學(xué)知識的理解，并學(xué)會應(yīng)用，學(xué)會學(xué)習(xí)。五、重視探究實(shí)驗(yàn)過程方法生物學(xué)是——門實(shí)驗(yàn)性科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)教學(xué)的一個重要組成部分。要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過實(shí)驗(yàn)不僅能加深對有關(guān)生物學(xué)基礎(chǔ)知識的理解，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力，還可以學(xué)以致用，初步解決生活中遇到的一些問題，更重要的是通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法和科學(xué)探究能力，提高學(xué)生科學(xué)研究的素養(yǎng)。要重視生物學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作能力，如顯微鏡的使用，實(shí)驗(yàn)操作及探究過程等，對課本中要求的實(shí)驗(yàn)一定要讓學(xué)生動手做，不能用錄象代替學(xué)生動手，不能用演示代替學(xué)生實(shí)驗(yàn)，更不能用講實(shí)驗(yàn)代替學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。考試中的實(shí)驗(yàn)題就暴露出了對實(shí)驗(yàn)重視不夠，科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)技能差。顯微鏡的構(gòu)造和使用問題錯誤仍然較多，充分暴露出生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題。在08年初中生物學(xué)業(yè)考試中，試驗(yàn)探究題得分率51%,丟分最多的一個題。要重視學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本技能的訓(xùn)練，在實(shí)驗(yàn)原理（目的）方法、如何觀察現(xiàn)象、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等方面加強(qiáng)訓(xùn)練。尤其要引導(dǎo)學(xué)生弄清各實(shí)驗(yàn)步驟為什么這樣設(shè)計(jì)及操作，不按這樣步驟操作會出現(xiàn)什么問題；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，給學(xué)生一定的時間和機(jī)會討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，適應(yīng)過程中出現(xiàn)的問題及相應(yīng)的處理方法，要及時引導(dǎo)學(xué)生自評或互評，得出合理的正確的實(shí)驗(yàn)方案或解決問題的方法，注意實(shí)驗(yàn)的可操作性和準(zhǔn)確性；幫助學(xué)生分析處理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，逐步提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動手能力和設(shè)計(jì)能力。要充分安排好結(jié)業(yè)年級的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，準(zhǔn)確把握生物學(xué)業(yè)考試的要求，認(rèn)真研究新試題，平時試題的選擇要注意體現(xiàn)課改要求，體現(xiàn)《課標(biāo)》的要求。要上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。不能以講代練，也不能以練代講，要講練結(jié)合，精講精練。初中生物課的復(fù)習(xí)方法是多種多樣的，教師要勤于鉆研，打開思路。運(yùn)用多種教學(xué)手段，對所教的學(xué)生要有針對性，做到精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，定能做好考試的復(fù)習(xí)工作。第二篇：2014中考信息整理及中考復(fù)習(xí)建議2014年中考命題思路與復(fù)習(xí)策略研究2014中考復(fù)習(xí)研討會學(xué)習(xí)體會教研室王玉紅2014年2月27日3月1日，在太原市晉西賓館參加了一年一度的中考化學(xué)命題研討會，會上聽了我省化學(xué)教研員范宏俐老師所做的《山西?。玻埃? 年化學(xué)中考命題思路解讀》，聽了三位優(yōu)秀教師的專題講座，三位優(yōu)秀教師的復(fù)習(xí)錄像課。通過學(xué)習(xí)，明確了2014年我省中考化學(xué)的命題方向，以便有效指導(dǎo)我市中考化學(xué)復(fù)習(xí)。一、明確中考命題思路中考命題依據(jù)《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年）》，遵循以下原則：，穩(wěn)中求變的原則中考命題充分體現(xiàn)新課程理念，引導(dǎo)和促進(jìn)化學(xué)教學(xué)全面落實(shí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所設(shè)立的課程目標(biāo)和內(nèi)容。既要全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生是否達(dá)到《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的化學(xué)學(xué)業(yè)水平，也要很好地為高中招生服務(wù)。試題著眼知識和技能，關(guān)注過程和方法，體現(xiàn)情感、態(tài)度和價(jià)值觀。，關(guān)注學(xué)生基本素養(yǎng)形成命題要面向全體學(xué)生，加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識、基本技能、學(xué)科思想和方法的考查?？荚噧?nèi)容以學(xué)生生存和發(fā)展，必需具有的基礎(chǔ)知識，基本技能和科學(xué)素養(yǎng)為主。主干知識、核心知識在運(yùn)用中考查學(xué)生的理解程度與應(yīng)用能力。引導(dǎo)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的有意義學(xué)習(xí)，減少知識性試題，避免知識點(diǎn)的簡單記憶。，能力立意的原則命題要從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在熟悉的生活情景和社會實(shí)踐中，考查學(xué)生對簡單的化學(xué)問題進(jìn)行判斷與推理的能力；分析和解決簡單化學(xué)問題的能力；簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究的初步能力；簡單的化學(xué)計(jì)算能力。重視科學(xué)探究的考查，內(nèi)容要選擇學(xué)生熟悉的、發(fā)生在身邊的化學(xué)問題和學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的知識上，重點(diǎn)放在學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)形成水平的考查上。試題應(yīng)充分反應(yīng)學(xué)生的思維品質(zhì)，滲透科學(xué)方法和科學(xué)精神，避免將科學(xué)探究生搬硬套。，加強(qiáng)創(chuàng)新意識的考查命題立意要緊密聯(lián)系生活實(shí)際和社會實(shí)際，堅(jiān)持教育性，注重積極的價(jià)值取向，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，考查學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維。引導(dǎo)化學(xué)教學(xué)落實(shí)創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。，關(guān)注學(xué)習(xí)過程的考查注重對教學(xué)的導(dǎo)向作用，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，重過程、重體驗(yàn)，體現(xiàn)生成性，努力將課堂教學(xué)改革與中考試題融為一體。命題要面向全體學(xué)生，使不同地域、不同認(rèn)知特點(diǎn)、不同化學(xué)水平的學(xué)生都能展示自己的學(xué)習(xí)狀況。力求公正、客觀、全面、準(zhǔn)確地評價(jià)學(xué)校、學(xué)生。試題題型結(jié)構(gòu)與2013年保持一致2014年中考與2013年盡可能一致，加大開放性試題的考查力度。要求達(dá)到總題量的50%。2013年大約達(dá)16%。2014年的開放性試題還會加大力度。二、命題思路對教學(xué)的影響（一）夯實(shí)基礎(chǔ)知識，關(guān)注學(xué)生發(fā)展考慮到山西中考兩考并一考的情況，基礎(chǔ)知識在中考題中達(dá)到50%，選擇題前78個，21題，22題、23題的前幾空，實(shí)驗(yàn)題的前幾空，屬于送分題，學(xué)生必須拿到分。溶液題考查溶解度概念，飽和溶液和不飽和溶液的概念以及相互之間的轉(zhuǎn)化方法，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，混合物的分離和提純方法，溶液配制（包括操作和誤差分析），比較難的是動點(diǎn)分析（一般考慮改變溫度以后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、飽和、不飽和的判斷，），學(xué)生應(yīng)該知道曲線中三種點(diǎn)（曲線上方、曲線上、曲線下方）表示的意義。思考溶解度題中如何設(shè)計(jì)開放性試題，（可以考慮：從曲線圖中獲取信息，飽和、不飽和的轉(zhuǎn)化方法，改變溫度后（升高或降低）發(fā)生改變的是什么等）。計(jì)算題中化學(xué)方程式的書寫為基礎(chǔ)考點(diǎn)，以化學(xué)方程式計(jì)算為主，體現(xiàn)與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。還會考到溶液配制、溶液稀釋、化學(xué)式的計(jì)算，可以考慮化學(xué)方程式與化學(xué)式結(jié)合起來考查。表格題、圖像題都要求，給出陌生化學(xué)方程式計(jì)算也要求。（二）注重科學(xué)探究，考查實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力中考實(shí)驗(yàn)探究題主要在227兩小題中，涉及到課標(biāo)中的內(nèi)容有： 學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能：1．能進(jìn)行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實(shí)驗(yàn)操作。2．能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，并能安全操作。3．初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分散的溶液。4．初步學(xué)會用酸堿指示劑、pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性。（新增）5．初步學(xué)會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。6．初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離。7．初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體。完成基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)：