五年級語文教案——《竊讀記》教學設計之2-文庫吧
2025-11-04 22:24 本頁面
【正文】 ）再分別用一個詞語概括當時作者的心理（心情）。 明確：（1）因竊讀而被趕出了書店。孤獨無助 ?。?）得到店員的關心幫助，讀完了一本好書。感動、感激 （二）學習文中略寫的內容我竊讀的方法?！ 枺哼@兩次詳細描寫的事例也告訴大家，竊讀也并不是一件輕而易舉的事。要成功竊讀，還得掌握一些方法。文中也簡略地記敘了一系列方法。請分別用一句話概括這些竊讀的方法?！ ∶鞔_：（1）發(fā)現(xiàn)竊讀這一好方法； （2）到幾家書店讀完一本書； ?。?）裝作其他顧客的家屬； （4）以雨天避雨為借口留在書店； ?。?）用花生米充饑； ?。?）藏在書店一角避免引人注意?！ 。ú灰笾瘘c答到） 小結：煞費苦心，想方設法去讀書。 三、深入理解作品內容。 講：不論是詳寫還是略寫，這些事讀起來都讓人感覺很生動，因為作者除了記敘這些事之外，還進行了細致的人物描寫?！ √崾荆簞幼鳌⒄Z言、神態(tài)、心理描寫。 學生默
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