【正文】 床空；床空委清塵，室虛來悲風(fēng)?！保ㄅ嗽馈兜客觥吩娋洌┲链耍~人自然會(huì)覺得眼前景況“冷冷清清”，毫無生氣。在這樣的景況中，一幕幕令人傷心的往事在腦海里浮現(xiàn)出來，“凄凄慘慘戚戚”之情便油然而生。由此可見，這七對(duì)疊字極其生動(dòng)而細(xì)致地刻畫了女詞人喪夫后的心理過程。表現(xiàn)了她深深的悲哀。也有人認(rèn)為詞作總寫晚年凄涼。女詞人在道出悲戚之情后，便想到了“將息”?！皩⑾ⅰ?，字面上的意思是保養(yǎng)身體，而深層意思則是要抑止自己的悲痛情緒，恢復(fù)到平靜的狀態(tài)。然而要做到這一點(diǎn)談何容易！眼前的一切景象都會(huì)使她產(chǎn)生“物是人非事事休”的念頭。因此，詞中在“最難將息”一語之下分四小層，一層深似一層地寫出她那無止境的哀愁。首先，她想借酒澆愁，卻不料大風(fēng)忽起，寒氣砭骨，使她意緒全無，她很清楚，“三杯兩盞淡酒”難以驅(qū)散她心頭濃重的愁云。其次寫她在百無聊賴中仰頭望天，正值雁群飛過，這又引起了她對(duì)往事的回憶。在往日，丈夫不在身邊時(shí)，看到它們，便會(huì)產(chǎn)生“云中誰寄錦書來”的喜悅，而今后丈夫永遠(yuǎn)不會(huì)再給她寫信了，此恨又如何能消？再往下，轉(zhuǎn)入寫女詞人眼前的景物：“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”這明明是說，女詞人有采摘黃花裝點(diǎn)案頭的習(xí)慣，可如今丈夫故去，她再也沒有心思這么做了，只是任它自開自落。以至于“滿地堆積”，一片荒敗景象！最后寫女詞人獨(dú)自“守著窗兒”，只盼快些天黑，讓所有這些觸動(dòng)她生死殊途之恨的景物都淹沒在這沉沉的夜幕里，可偏巧這時(shí)候又下起了細(xì)雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，打在窗前的梧桐葉上，也仿佛敲打在她那破碎的心上??詞的結(jié)句“這次第，怎—個(gè)‘愁’字了得”，含蓄地點(diǎn)明了全詞的主旨，意思是女詞人此刻的感情狀況決非一個(gè)“愁”字所能盡，而是比“愁”要深沉、凝重得多。說它深沉、凝重，是因?yàn)檫@是悼亡之情——這是我們從詞中所有的藝術(shù)細(xì)節(jié)中可以察覺到的。但女詞人沒有明說，也許是不忍心說，她給讀者留下了廣大的想像空間。①首先作者連用七組疊詞，表現(xiàn)了什么？ ②“雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”，怎么樣來理解這個(gè)句子？③“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”又怎樣了理解這句子？三、板書設(shè)計(jì)乍曖還寒淡酒風(fēng)急凄涼之景長(zhǎng)天孤雁滿地黃花漫漫長(zhǎng)夜梧桐細(xì)雨愁苦之情怎一個(gè)愁字了得表現(xiàn)手法：妙用疊詞及口語化的色彩情景交融四、背誦課文五、拓展延伸 如夢(mèng)令昨夜雨疏風(fēng)驟 濃睡不消殘酒試問卷簾人 卻道海棠依舊 知否 知否 應(yīng)是綠肥紅瘦另一首:《如夢(mèng)令》常記溪亭日暮 沈醉不知?dú)w路 興盡晚回舟誤入藕花深處 爭(zhēng)渡 爭(zhēng)渡 驚起一灘鷗鷺《醉花陰》薄霧濃云愁永晝 瑞腦銷金獸 佳節(jié)又重陽 玉枕紗廚 半夜涼初透東籬把酒黃昏后 有暗香盈袖 莫道不銷魂 簾卷西風(fēng) 人比黃花瘦《一剪梅》 花自飄零水自流 一種相思 兩處閑愁此情無計(jì)可消除 才下眉頭 卻上心頭第三篇：7《李清照詞兩首》教案《李清照詞兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．知人論世，結(jié)合背景理解詩文內(nèi)容2．反復(fù)誦讀，分析作者的思想情感和寫作特色3．培養(yǎng)熱愛古典詩詞的思想感情，提高道德修養(yǎng)、審美情趣和文化品位 教學(xué)重難點(diǎn)：深入研讀詩歌，抓住意境，體驗(yàn)情感，滲透對(duì)學(xué)生詩歌誦讀的指導(dǎo)。了解詞人的人生際遇對(duì)其詞作風(fēng)格的影響，體會(huì)其前后期作品的別樣愁情。讓學(xué)生由詞及人，突破文本的顯性層面，進(jìn)入到詞人苦悶、復(fù)雜的精神世界。教學(xué)方式：誦讀品悟 情感體驗(yàn) 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課，了解作者她以平民之身，思公卿之責(zé)，念國家大事；以女人之身，求人格平等，愛情之尊。無論對(duì)待政事、學(xué)業(yè)還是愛情、婚姻，她決不隨波，決不湊合，這就難免有了超越時(shí)空的孤獨(dú)和無法解脫的悲哀。她背著沉重的十字架，集國難、家難、婚難和學(xué)業(yè)之難于一身，凡封建專制制度所造成的政治、文化、道德、婚姻、人格方面的沖突、磨難都折射在她那如黃花般瘦弱的身子上。一如她的名字所昭示的，“明月松間照，清泉石上流”?！汉狻秮y世中的美神》這段文字寫的是宋代婉約派女詞人李清照，本節(jié)課我們通過她的兩首詞，一起走進(jìn)這位“亂世中的美神”。對(duì)于作者，梁衡用“亂世中的美神”來界定，那么何謂“亂世”？又何謂“美神”呢？“亂世”是指金兵入侵、國土淪喪、家破夫亡、人民流離失所、朝廷腐敗無能?！懊郎瘛敝咐钋逭赵谠娫~、詞論、史學(xué)、金石學(xué)以及其人格方面的突出表現(xiàn)。二、走進(jìn)作者李清照（10841155）號(hào)易安居士，南宋杰出女文學(xué)家，章丘明水（今屬濟(jì)南）人。以詞著名，兼工詩文，并著有詞論，與太學(xué)生趙明誠結(jié)婚后一同研究金石書畫，過著幸福美好的生活。靖康之變后，她與趙明誠避亂江南，喪失了珍藏的大部分文物。后來趙明誠病死，她獨(dú)自漂流在杭州、越州、金華一帶，在凄苦孤寂中度過了晚年。她是一位在詩、詞、文、賦都有成就的作家，但最擅長(zhǎng)、最有名的是詞。她早年曾做《詞論》，主張「詞，別是一家」。注重詞體協(xié)音律、重鋪敘、有情致的特點(diǎn)，并批評(píng)了從柳永、蘇軾到秦觀、黃庭堅(jiān)等詞家的不足。李清照是最有才華的女人,生于名宦之家，幼時(shí)過目不忘，出語驚人，博覽群書。齊魯壯麗的山川涵育了清照的創(chuàng)作靈性，少女時(shí)代即名噪一時(shí)，嶄露崢嶸?；楹?，清照與丈夫情投意合，如膠似漆，“夫如擅朋友之勝”。然而好景不長(zhǎng)，朝中新舊黨爭(zhēng)愈演愈烈，一對(duì)鴛鴦被活活拆散，趙李隔河相望，飽嘗相思之苦。后來金人鐵蹄南下，南宋王朝腐敗無能，自毀長(zhǎng)城。趙明誠空懷滿腔熱血，可惜出師未捷身先死。目睹國破家亡，清照“雖處憂患窮困而志不屈”，在“尋尋覓覓、冷冷清清”的晚年，她殫精竭慮，編撰《金石錄》，完成丈夫未竟之功。清照文詞絕妙，鬼斧神工，前無古人，后無來者，被尊為婉約宗主，是中華精神文明史上的一座豐碑。李清照的詞可以南渡為界，分為前后兩期。前期詞主要描寫傷春怨別和閨閣生活的題材，表現(xiàn)了女詞人多情善感的個(gè)性。她后期詞則充滿了「物是人非事事休」的濃重傷情調(diào)，從而表達(dá)了對(duì)故國、舊事的深情眷戀。三、鑒賞《醉花陰》導(dǎo)入：李清照絕不是一般的只會(huì)嘆息幾句“賤妾守空房”的小婦人，她在空房里修煉著文學(xué)，直將這門藝術(shù)煉得爐火純青，于是這種最普通的愛情表達(dá)竟變成了夫妻間的命題創(chuàng)作比賽，成了他們向藝術(shù)高峰攀登的記錄。請(qǐng)聽這首《醉花陰》：（播放課文錄音）薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。創(chuàng)作背景：這是趙明誠在外地時(shí)，李清照寄給他的一首相思詩。徹骨的愛戀，癡癡的思念，借秋風(fēng)黃花表現(xiàn)得淋漓盡致。史載趙明誠收到這首詞后，為詞的藝術(shù)力所激，發(fā)誓要寫一首超過妻子的詞。他閉門謝客，三日得詞五十首，將李詞雜于其間，請(qǐng)友人評(píng)點(diǎn)，不料友人說只有三句最好：“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！壁w自嘆不如。這個(gè)故事流傳極廣，可想他們夫妻二人是怎樣在相互愛慕中享受著琴瑟相和的甜蜜。賞析文本： 上片（1）、“薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸?！泵枥L了怎樣一幅畫面？明確：這一天從早到晚，天空都布滿著“薄霧濃云”，這“薄霧濃云”不僅布滿整個(gè)天宇，更罩滿詞人心頭。這種陰沉的天氣最使人愁悶難捱。外面的天氣不佳，只好呆在屋里。“瑞腦銷金獸”一句，便是轉(zhuǎn)寫室內(nèi)情景：她獨(dú)自看著香爐里瑞腦香的裊裊青煙出神，真是百無聊賴?。。?）、作者為何提到重陽佳節(jié)？明確：“佳節(jié)又重陽”的“又”有“再”的意思，本來一年一度的重陽佳節(jié)都是全家人團(tuán)聚，一起登高，賞菊的好日子，但在孤獨(dú)的作者看來，這個(gè)重陽無疑再次勾起了自己對(duì)遠(yuǎn)方丈夫的思念，一個(gè)又字包含了詞人無盡的傷感和惆悵之情。到這兒詞人“愁永晝”中愁之根源也便呼之欲出，同時(shí)在這個(gè)特別的日子愁更深、更大、更不可斷絕。每逢佳節(jié)倍思親。佳節(jié)時(shí)本應(yīng)夫妻團(tuán)圓、共同飲酒賞菊，而如今只有自己，所以，才會(huì)“玉枕紗廚，夜半涼初透”。天氣驟涼，孤枕難眠之時(shí)，連心都涼透了。這種涼，既是身體之涼，更是心里之凄涼，別有一番滋味在心頭。下片（1）、詞下片寫到的花，是什么花？（菊花）（2）、全篇不見一“菊”字，你是怎么知道是菊花呢？明確：“東籬’，本來是用陶淵明‘采菊東籬下”詩意，但卻隱去了“采菊”二字，實(shí)際是藏頭。又如，“把酒”二字也是如此，“酒”字之前，本來有“菊花”二字，因古人于九月九日有飲菊花酒的風(fēng)習(xí)，這里也省略了“菊花”二字。再如“暗香”，這里的“暗香”指的是菊花而非其他花蕊的香氣。“黃花”，也就是“菊花”。由上可見，全詞不見一個(gè)“菊”字，但“菊”的色、香、形態(tài)卻俱現(xiàn)紙上。詞中多此一層轉(zhuǎn)折，吟味時(shí)多一層思考，詩的韻味也因之增厚一層。（3）、“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！睔v來為人稱道，同學(xué)們能不能看出好在哪里？ 明確：以花木之“瘦”，比人之瘦，古詩詞中不乏類似的句子，如“依舊，依舊，人與綠楊俱瘦”（宋無名氏《如夢(mèng)令》），“人瘦也，比梅花，瘦幾分？”（程垓《攤破江城子》），然而它們都遠(yuǎn)不及“人比黃花瘦”精彩，這是為什么呢？這是因?yàn)椤澳啦幌?，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！边@三句，才共同創(chuàng)造出一個(gè)凄清寂寥的深秋懷人的境界?！澳啦幌辍保侵苯訉?duì)“東籬把酒”說的，使人想象到一幅西風(fēng)瘦菊、佳節(jié)冷落、佳人對(duì)花興嘆、憐花自憐的圖畫。如果沒有時(shí)令與環(huán)境氣氛的烘托，孤零零地說一句“人比黃花瘦”，就與前面的詩句沒有什么差別了，僅僅是簡(jiǎn)單的類比，沒有多少深厚的意境了。小結(jié)：《醉花陰》是李清照前期的作品，主要抒發(fā)自己對(duì)丈夫的思念之愁，但那只是生離之愁、暫時(shí)之愁、個(gè)人之愁；而《聲聲慢》中李清照的愁，不再是《醉花陰》中的那種所謂的“閑愁”，這個(gè)“愁”是由鄉(xiāng)關(guān)之思、身世之苦，失去親人的悲哀和理想破滅后的失望交織而成的，是死別之愁、國家之愁、永恒之愁，因此，這“愁”字表現(xiàn)得更加凄厲沉痛。下面我們來一起體悟李清照這首濃縮了她一生和全身心痛楚的《聲聲慢》。四、鑒賞《聲聲慢》寫作背景：《聲聲慢》是李清照的一首震動(dòng)詞壇的名作。靖康之難以后，詞人的丈夫已故，他們精心收集的金石書畫，都已散失。詞人飄泊江南，由一個(gè)無憂無慮的貴婦人，一變而為流落無依、形影相吊的寡婦。國破家亡，引起的國恨家愁，像鉛一樣壓在她的心頭，在這位女詞人的心里點(diǎn)燃了愛國思想的火花。這是女詞人在一個(gè)秋天的黃昏里的生活感受，一行行寫的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤獨(dú)凄涼的境況。全詞所寫，不外一個(gè)“愁”字，但與她南渡以前所寫的“愁”相比，有了全新的內(nèi)容，感情更深沉也更博大賞析文本（1）既然我們抓住了一個(gè)“愁”字，那么李清照在《聲聲慢》中怎樣入愁？你能找出定下全詞愁調(diào)的句子嗎？明確：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。尋尋覓覓： 你覺得李清照在尋覓什么？明確：當(dāng)時(shí)的李清照國破家亡夫死，她可能在尋覓往日歡笑的歲月，流亡前的太平生活，丈夫在世時(shí)的愛情，還可能是其它心愛之物，但卻又不知道該到哪里去找。冷冷清清： 詩人她尋找到那些曾經(jīng)失去的歡笑歲月了嗎？明確：尋覓的結(jié)果不但沒有尋回失去的東西，不但沒有減輕內(nèi)心的傷痛，反而在這冷清的環(huán)境中更生一種凄涼、慘淡、悲戚。處境的冷清更襯托出人心境的清冷。凄凄慘慘戚戚：最后詩人的心理感受怎樣？ 明確：這里是寫詩人的心理感受沉痛、凄厲，字字泣血小結(jié)：開頭這句用七組疊詞定下了全詩悲苦愁絕的基調(diào)。朗誦起來，有一種“大珠小珠落玉盤”的韻律，讀起來朗朗上口，又別有一番愁情。（2）緣愁選景 請(qǐng)問作者在詞中選了哪些意象來表現(xiàn)她的愁呢？ 淡酒急風(fēng)孤雁黃花梧桐細(xì)雨 意象探究：a、淡酒為何酒是淡酒？明確：并非酒太淡，而是愁太濃，酒力壓不住心愁?？磥砭剖菨膊涣顺畹?，只能是舉杯澆愁，愁更愁呀！自古以來借酒喻愁的句子就很多，大家能舉出幾句嗎？（學(xué)生舉出自己所知道的有關(guān)酒的詩句。）b、急風(fēng)怎么理解“晚來風(fēng)急”？急風(fēng)渲染什么情緒？明確：“晚”即可指晚上，也可指晚年，自喻晚年的凄苦悲涼。用秋風(fēng)渲染愁情。）c、過雁為何說雁是舊時(shí)相識(shí)？明確：秋天大雁由北向南遷徙，李清照南下避難，所以覺得大雁舊時(shí)相識(shí)，并且在一剪梅當(dāng)中寫過：“云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓”。大雁尚且能按時(shí)南來北往，而自己卻漂流困頓，寄寓他鄉(xiāng)。以前尚可鴻雁傳書，現(xiàn)在丈夫已死，家人疏散，就算有千言萬語，也無人可托，無處可傳，內(nèi)心已是永遠(yuǎn)的絕望。d、黃花黃花是什么花？黃花象征什么？明確：黃花就是菊花。李清照看到黃花的凋落，想到自己漂零的身世，憔悴的容顏，更是愁上加愁。）e、梧桐細(xì)雨窗前的梧桐樹又飄下了幾片枯葉，好不容易到黃昏，偏巧這時(shí)又下起了淅瀝的小雨，滴滴答答的雨聲，對(duì)于傷心的詩人來說，不僅是打在窗前的梧桐葉上，也仿佛敲在那顆破碎的心上。小結(jié)：我們剛剛分析的這些有著深厚文化底蘊(yùn)的意象，把詞人的愁形象化了，生動(dòng)化了，具體化了，無一字寫愁，卻處處惹愁。齊聲誦讀一遍，沉浸到這凄美絕然的意象中。（3）、為何生愁？亡國之恨，孀居之悲，飄零之苦?！斑@次 學(xué)生回答后由老師明確：①運(yùn)用疊詞，開頭連用了十四個(gè)疊字，用法大膽新奇，工整得體，寫出了由于尋而未得所引起的無限的凄苦憂傷之情。②直抒胸臆：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！?③借景抒情：“雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)?！薄拔嗤└婕?xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！薄暗啤薄凹憋L(fēng)”“雁”“黃花”“梧桐”“細(xì)雨”等意像來委婉地表達(dá)詩人的愁情。五、課堂總結(jié)：“一般愁字別樣情，半世漂泊感生平”，作為一個(gè)女人，李清照何其不幸；作為一個(gè)詩人，她又何其偉大。正所謂“國家不幸詩家幸，話到滄桑句便工”，苦難不停地擦試著李清照的藝術(shù)靈魂，這些經(jīng)歷像重物一樣壓在她生命的彈簧上，但它們不能壓垮李清照，相反，苦難越重，藝術(shù)的靈魂飛得越高。第四篇：李清照詞兩首 教案《李清照詞兩首》教案教學(xué)目標(biāo) ：了解李清照的生平,把握其詩風(fēng)的變化了解詞的意象，體味詞的意境，把握詩歌情感鑒賞詩歌關(guān)鍵詞語，體會(huì)詩歌情感 教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)鑒賞詩詞的基本方法，并且能運(yùn)用到實(shí)