【總結】六年級上科學教案-形狀與抗彎曲能力教科版一、教材簡析本課是《形狀與結構》單元的第二課時。學生通過第一課的學習已經(jīng)知道，靠增加厚度和寬度可以增強材料的抗彎曲能力。而增強材料抗彎曲能力的另一種方法是改變材料的形狀，這是本課時重點要研究的問題。教材首先以生活中的鋼材為什么要加工成不同形狀引入，旨在讓學生發(fā)現(xiàn)、提出本課的研究內(nèi)容——材料抗彎曲能力與材料的形狀
2025-11-10 04:39
【總結】物質(zhì)：是指直接或間接觀察到的實際存在的東西。世界是由物質(zhì)構成的。這兩種物質(zhì)的變化有什么相同之處？這兩種物質(zhì)的變化又有什么相同之處？物質(zhì)是變化。世界上有不變的物質(zhì)嗎？說出你的依據(jù)。實驗要求說明：、蠟燭和回形針發(fā)生變化。。溫馨提示：實驗中要合理分工，合理使用各種實驗材料，注意安全！
2025-12-03 22:23
【總結】六年級上冊科學第二單元《形狀與結構》教案第一課抵抗彎曲【教學目標】科學概念●房屋、橋梁結構中有“柱”和“梁”，梁比柱容易彎曲?！裨黾恿旱膶挾瓤梢栽黾涌箯澢芰?，增加梁的厚度可以大大增加抗彎曲能力。過程與方法●識別和控制變量，記錄數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)并得出合理結論?！裼煤唵螌嶒炚f明橫截面為長方形的橫梁為什么都是立著安放的。情感、態(tài)度、價值觀●能夠大膽假
2025-08-09 14:56
【總結】生活中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些鐵制品生銹。觀察比較鐵片與鐵銹，它們之間有什么不同？鐵生銹變成了鐵銹，這是一種化學變化嗎？我們用什么證據(jù)來證明自己的觀點？顏色鐵片鐵銹鐵片和鐵銹比較記錄表顏色鐵片鐵銹鐵片和鐵銹比較記錄表探索鐵生銹的原因研究的問題：我們的假設：
【總結】六上第二單元第二課經(jīng)過研究，我們產(chǎn)生了什么問題或想法呢？5、記錄測試結果,將測試結果展示在黑板上15cm4、以所折的形狀變形導致墊圈翻倒為準。3、從中間擺放墊圈2、架空的距離都控制在15厘米1、折紙時保持長度不變形狀預測抗彎曲能力實測抗彎曲能力
2025-12-02 03:49
【總結】滑輪組1、什么叫滑輪組？2、滑輪組省力多少和什么有關？3、滑輪組中滑輪數(shù)量越多越好嗎？把動滑輪和定滑輪組合在一起使用，就構成了滑輪組1、把動滑輪和定滑輪組合起來使用，就構成了。2、滑輪組合結合了動滑輪和定滑輪的優(yōu)點，既能，又能
2025-12-04 17:31
【總結】南潯錦繡實驗學校主講人:韓曉鳴像塔在汽車車廂上的木板那樣的簡單機械。１、提出問題：２、提出假設：３、實驗驗證：４、整理數(shù)據(jù)：斜面可以省力。用斜面提升重物比直接提升重物省力嗎？用斜面提升重物比直接提升重物省力5：得出結論：用斜面提升重物比直接提升重物省力1、提出問題：２、提
2025-12-03 22:24
【總結】輪軸的秘密輪軸的秘密輪軸的秘密輪軸的秘密輪軸的秘密輪軸的秘密1、下列機械中屬于輪軸的是（）。A、天平B、剪刀C、扳手2、下列機械中屬于杠桿的是（）。A、剪刀B、螺絲刀C、方向盤
【總結】六下第二單元判斷、選擇出題人鼓樓劉雪紅1．小蘇打和白醋的反應非常迅速，鐵生銹的速度比較緩慢?！ǎ?．鐵銹是一種棕紅色的物質(zhì)，它不像鐵那樣堅硬，很容易脫落。（）3．煤、石油等化石燃料消耗量的急劇增加，產(chǎn)生了大量的二氧化碳。（）4．我們通過實驗發(fā)現(xiàn)馬鈴薯、蘿卜、蘋果、肉片等食物中都含有淀粉（）
2025-11-07 15:04
【總結】教科版六年級上冊科學教學設計教科版六年級上冊科學教學設計2017年9月第一課時使用工具【教學目標】科學概念：認識機械指的是利用力學原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、斜面等都是機械。簡單機械又被人們習慣地稱為工具。過程與方法：常識在實踐中解決指定的科學問題（如拔圖釘、鐵釘和木螺釘），發(fā)現(xiàn)做同樣的事情，用不同的工具效果是不
2025-04-17 00:45
【總結】六年級上冊教材目錄工具和機械/形狀與結構/能量/生物的多樣性工具和機械1、使用工具2、杠桿的科學3、杠桿類工具的研究4、輪軸的秘密5、定滑輪和動滑輪6、滑輪組7、斜面的作用8、自行車上的簡單機械形狀與結構1、抵抗彎曲2、形狀與抗彎曲能力3、拱形的力量4、找拱形5、做框架6、建高塔7、橋的形狀和結構8、用紙造一座“橋”
2025-04-17 01:14
【總結】本課要點：A、化學變化會伴隨著各種現(xiàn)象，根據(jù)這些現(xiàn)象可以初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學變化。B、硫酸銅溶液和鐵釘會發(fā)生化學反應產(chǎn)生新物質(zhì)?；瘜W變化伴隨的現(xiàn)象一、填空。發(fā)光發(fā)熱化學變化伴隨的現(xiàn)象物質(zhì)的化學變化伴隨主要現(xiàn)象本質(zhì)特征蠟燭燃燒產(chǎn)生新物質(zhì)淀粉與碘酒鐵釘生銹小蘇打和白醋硫酸
【總結】本課要點：A、小蘇打和白醋會發(fā)生化學反應，產(chǎn)生新物質(zhì)。B、二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。小蘇打和白醋的變化一、填空。反應劇烈產(chǎn)生大量氣泡小蘇打和白醋混合的實驗記錄表實驗方法取一只玻璃杯倒入三匙的白醋后小心倒入一匙小蘇打稍后在玻璃杯上蓋上玻璃片。實驗現(xiàn)象用肉眼觀察，發(fā)現(xiàn)____________________
【總結】看了下面的實驗記錄單，我們能得出什么結論？鐵生銹的快慢小組討論：根據(jù)生銹條件怎樣設計對生銹速度的探究？制定研究計劃，注意對比實驗設計的合理性。鐵釘放置在空氣中鐵釘放置在潮濕的餐巾紙上鐵釘完全浸沒在水中鐵鐵釘一半浸在鹽水里，一半暴露在空氣中鐵釘生銹觀察記錄表放置位置空氣中潮濕處水中鹽水
2025-12-04 17:48
【總結】橫梁?柱子研究一：紙的寬度與抵抗彎曲能力2、哪些條件不變？怎樣控制不變？1、需要改變什么條件？怎樣改變？這是對比實驗，要注意：紙的寬度與抗彎曲能力的實驗記錄紙的寬度一
2025-12-02 11:49
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