【正文】 評時評功擺好走過場；二是搞突然襲擊、別有用心發(fā)泄私憤。要本著團結、愛護的態(tài)度開展同志式的批評，真正做到觸動思想、觸及靈魂，解決問題、增進團結的目的，讓民主生活會成為整治“四風”的一次集中大排查、大檢修、大掃除，從而實現(xiàn)思想和行動的大提升。第三篇：轉段動員會議上的講話在全區(qū)第一批黨員先進性教育活動 第二階段動員部署會議上的講話張 建平（2005年3月28日）同志們：按照中央和省、市委的統(tǒng)一部署和要求，我區(qū)第一批開展保持共產黨員先進性教育活動的單位，經過兩個月的學習培訓，第一階段的任務已基本完成，達到了預期的目的和要求，經市委黨員先進性教育活動領導小組同意，從今天開始整體正式轉入分析評議階段。這次會議的主要任務，是認真學習貫徹省、市委先進性教育活動轉段工作會議精神，回顧總結全區(qū)先進性教育活動第一階段的工作，安排部署分析評議階段的工作。剛才，區(qū)委辦、區(qū)法院、區(qū)水利局、區(qū)農林牧局4個單位介紹了前一階段工作中的主要做法和體會，講得都很好，我們要在今后的工作中注意借鑒和參考。區(qū)委副書記易江濤同志宣讀了《金川區(qū)第一批黨員先進性教育活動分析評議階段工作安排意見》，明確了分析評議階段的具體—1— 要求和工作程序。市委指導組組長李茂堂同志還要作重要講話，對我區(qū)先進性教育活動進行具體指導。從1月28日我區(qū)召開先進性教育活動動員大會以來，各級黨組織在市委的正確領導和市委指導組的精心指導下，思想發(fā)動充分、各項工作積極主動；領導帶頭學習，群眾廣泛參與；積極探索創(chuàng)新，扎實搞好學習培訓；堅持邊學邊改，注重解決突出問題，第一階段的工作取得了初步成效。概括起來，主要有以下幾個方面的特點：一是思想發(fā)動廣泛深入。在活動開展以前，區(qū)委就作了認真充分的準備，對全區(qū)黨員隊伍的情況進行了調查摸底，全面掌握了黨員隊伍和基層黨組織的基本情況，分層次形成了一系列調查報告，歸納整理出了黨員隊伍中存在的一些帶有傾向性的問題，對軟弱渙散的基層黨組織進行了整頓，及早解決了先進性教育活動中可能出現(xiàn)的黨員“掛空”等問題，為活動的順利開展奠定了良好的組織基礎。省、市委召開工作會議后，區(qū)委及時召開了動員大會。為了有效克服學習培訓過程中可能存在的念念文件、抄抄《讀本》等不求甚解、不觸動思想的形式主義學風，區(qū)委引導廣大黨員充分認識到，先進性教育活動是增強黨性修養(yǎng)、改造主觀世界的難得的機會，而不是一種負擔、一種任務，全身心的投入了，就會終身受益，從而使廣大黨員實現(xiàn)了“要—2—我學”到“我要學”的轉變，摒棄了“假學”的念頭，激發(fā)了“真學”的興頭和勁頭，端正了學習態(tài)度和學風。之后，各級黨組織都迅速召開了動員會議，通過多種途徑和方式，進行廣泛深入的思想發(fā)動，使廣大黨員不斷提高認識，高度統(tǒng)一思想，自覺投入到活動中來。二是學習培訓扎實有效。為了切實把學習培訓落到實處，區(qū)委提出了領導干部帶頭學理論、帶頭參加培訓、帶頭記筆記、帶頭寫體會、帶頭作輔導的要求。區(qū)上四大班子領導以身作則，率先垂范，努力克服工學矛盾，在工作任務緊的時候協(xié)調一致地開展工作；集中學習時間，既認真研讀《讀本》，又結合工作實際學習相關專題；既參加區(qū)委中心組的學習，又以普通黨員的身份參加各自支部的學習。在領導干部的帶動下，各級黨組織普遍做到了學習計劃、學習內容、學習時間、學習人員四落實。區(qū)委還根據(jù)不同群體、不同層次黨員的思想、文化等實際情況，有針對性地采取并落實了專題導學、集體研學、上門送學、結對幫學等措施。通過靈活多樣的形式，把廣大黨員的學習積極性充分調動了起來，把學習的過程變成了廣大黨員自覺保持先進性、體現(xiàn)先進性、增強先進性的過程，充分體現(xiàn)了真學的要求，增強了學習的針對性和實效性。三是初步明確了黨員先進性的具體要求。針對黨員對新時期共產黨員保持先進性要—3— 求存在的模糊認識，區(qū)委旗臶鮮明地提出了“帶著問題學”的要求，教育引導黨員排除干擾，潛心研讀，力求學深、學透，并精心組織開展了專家輔導宣講、個人心得交流、集體研討辯論等活動。圍繞黨的宗旨、黨的路線方針政策和什么是共產黨員的先進性、如何保持共產黨員的先進性等課題，先后邀請省社科院院長范鵬、省委黨校教授康民作了專題輔導。區(qū)委還舉辦了“中心組黨員先進性教育活動集中學習研討班”，交流學習心得，討論黨員先進性的具體要求。同時各級黨組織廣泛開展了以“奉獻本職崗位，爭創(chuàng)一流業(yè)績”為主題的黨員先進性具體要求大討論活動，緊密結合行業(yè)和崗位實際，初步梳理出了內容實在、文字簡潔的黨員先進性具體要求。通過有針對性的學習討論活動，廣大黨員認識上的誤區(qū)、理論上的疑惑逐步減少，對 “三個代表”重要思想、黨的路線方針政策、共產黨員先進性的具體要求有了比較明確的認識，黨員意識、在黨意識、執(zhí)政意識明顯增強。四是黨員干部思想和工作作風有了新的轉變。針對一些黨員理想信念動搖的問題，區(qū)委堅持把堅定理想信念作為深化學習培訓活動的切入點，通過組織觀看革命題材影視（VCD）片、召開形勢報告會和學習牛玉儒、任長霞、石述柱、張禎等優(yōu)秀黨員的先進事跡，教育引導黨員從改造主觀世界這個“總開關”入手，牢固—4—樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，用歷史的、辯證的、發(fā)展的、實踐的觀點對待馬克思主義，認識社會發(fā)展規(guī)律，分析面臨的現(xiàn)實問題，加深了廣大黨員對黨的執(zhí)政前景和中國特色社會主義事業(yè)前途的認識，堅定了對馬克思主義的信仰、對共產主義的信念、對社會主義的信心、對中國共產黨的信任。各級黨組織把解決黨員思想和工作中存在的實際問題作為出發(fā)點和落腳點，從教育活動一開始，就堅持對存在的問題不回避、不拖延，抓住社會關注的熱點問題，抓住百姓關心的現(xiàn)實問題，抓住改革發(fā)展中的重大問題，從能夠辦到的事情做起，一件一件地抓落實，一點一滴地加以改進。做到了邊學邊查邊改。兩個月來，各級領導干部和廣大黨員，積極采取多種方式，廣泛開展扶貧濟困送溫暖活動，著力解決了一些群眾最急、最盼、最愁、最難的事，真正做到了黨員受教育，群眾得實惠。通過教育活動的扎實開展，黨員素質得到了提高，機關作風有了明顯改進，服務意識不斷增強，各方面的工作有了新的起色。實踐表明，先進性教育活動不僅沒有影響工作，而且還激發(fā)了廣大黨員投入改革發(fā)展的熱情，有力地促進了各項工作。總之，我區(qū)先進性教育活動著手較早、開局良好、進展順利、發(fā)展健康，并取得了初步成效。之所以能取得這樣的—5— 成績，得益于省委副書記王憲魁同志和省委督導組王亨通組長一行來我區(qū)督導調研時提出的寶貴意見和建議；得益于市委的正確領導和市委副書記、市長、包片主抓金川區(qū)的市上領導李建華及市委副書記王禮平，市委常委、組織部長張令平等，多次深入我區(qū)進行的有針對性地調研輔導和認真細致的具體指導；得益于以李茂堂同志為組長的市委指導組成員的關心和幫助，是他們以高度負責的精神，誠懇務實的態(tài)度，勤奮扎實的作風，對我區(qū)先進性教育活動的重大問題和關鍵環(huán)節(jié)給予了及時有力的指導，也得益于全區(qū)各級黨組織齊心協(xié)力的共同努力，才保證了我區(qū)先進性教育活動的順利開展。在此，我代表區(qū)委黨員先進性教育活動領導小組向各位領導和同志們表示衷心的感謝！分析評議階段，在整個先進性教育活動中處于一個承上啟下的重要環(huán)節(jié)。做好這一階段的工作，是鞏固和擴大學習培訓階段成果，打牢整改提高工作基礎，確保先進性教育取得實效的關鍵。為此，中央和省、市委專門下發(fā)《通知》，對分析評議階段的工作，從廣泛征求意見、開展談心活動、撰寫黨性分析材料、開好專題組織生活會和民主生活會、提出評議意見、反饋評議意見、通報評議情況等環(huán)節(jié)，作出了具體安排部署，提出了明確的要求。這些環(huán)節(jié)各有側重，又相互聯(lián)系，構成了第二階段的工作格局?！?—與前一個階段相比，分析評議階段的工作難度更大。各級黨組織和廣大黨員要按照“五個好”的要求，即：抓好關鍵環(huán)節(jié)、做好重點工作、解決好存在的問題，發(fā)揮好組織領導作用，處理好活動與工作的關系，再接再厲，開拓創(chuàng)新，扎實做好分析評議階段的工作，保證先進性教育活動取得實實在在的成效，務求實現(xiàn)“提高黨員素質、加強基層組織、服務人民群眾、促進各項工作”的目標。第一，要切實抓好關鍵環(huán)節(jié)。在分析評議工作過程中必須嚴格程序，要做到統(tǒng)籌安排、環(huán)環(huán)相扣、相互銜接，切實把工作做深做細，不能流于形式或者搞花架子。一是廣泛征求意見。在學習培訓階段，各級黨組織已經在一定的范圍內征求了群眾的意見和建議，這為找準存在的問題做了必要的準備。在分析評議階段，要繼續(xù)本著“心要誠、面要廣”的原則和“不怕亮丑、敢于揭短”的精神，通過召開座談會、個別談話、設立意見箱、發(fā)送征求意見信、公布專線電話、電子信箱等形式，開門納諫，廣泛征求有關方面對黨組織和黨員的意見建議。同時，還要借鑒第一階段的做法，結合實際開展一些主題明確的征求意見活動，如“您心目中的共產黨員是怎樣”、“共產黨員大家評”、“歡迎大家向我提意見”等等，從而達到廣泛聽取群眾意見的目的。廣大黨員特別是黨員領導干部要誠心誠意地聽—7— 取各方面的意見，切實把問題找準，為深入剖析打好基礎。要通過征求意見，達到聯(lián)系群眾、提高素質、促進工作的目的。各級黨組織對征求到的意見，要認真進行匯總和梳理，分清哪些是對黨員個人的意見，哪些是對黨組織的意見；哪些是工作方面的問題，哪些是思想作風方面的問題；哪些是客觀條件不具備造成的，哪些是主觀努力不夠導致的。對群眾的意見，都要視作寶貴財富，按照中央和省、市委的規(guī)定如實進行反饋。二是認真開展談心活動。談心活動是分析評議階段的重點工作，也是難點工作。要把談心活動作為進一步征求意見、找準問題的重要渠道，作為自我認識、自我提高的重要途徑，作為交流思想、增進了解的難得機會，積極主動地開展談心活動。談心活動既可以一對一談、面對面征求意見，也可以幾個人一起談，共同“會診”查找問題。要從黨員領導干部帶頭開展談心活動開始，推動上級黨組織與下級黨組織、黨支部與黨員、黨員與黨員之間逐級進行談心，讓群眾說出真話，讓黨組織和黨員聽到真話。要在黨內外營造民主、融洽、和諧的氛圍，形成良性機制，讓提出意見者動機純正、心底無私，聽取意見者心悅誠服，有則改之，無則加勉。談心活動要堅持正確的方向，把握黨的原則和要求，認真開展批評與自我批評，有針對性地幫助在保持先進性方面存在明顯差—8—距和突出問題的同志，提高認識，正視問題，修正錯誤，真正做到思想上有觸動，實際中有行動，從而達到提高修養(yǎng)、解決問題、融洽感情、增進團結的目的。三是認真撰寫黨性分析材料。形成黨性分析材料是分析評議階段的重中之重，是對每個黨員學習成果的檢驗。要在認真學習、聽取意見的基礎上，針對方方面面提出的意見，聯(lián)系本人思想、工作、生活和作風實際，認真搞好對照檢查。緊緊圍繞保持黨的先進性這個核心，對照“三個代表”重要思想要求，檢查思想認識和工作上的問題；對照黨員先進性具體標準和不合格黨員的現(xiàn)實表現(xiàn)，分析存在的不足；對照優(yōu)秀共產黨員的先進事跡，尋找存在的差距；對照各方面提出的意見，認真進行反思；對照工作目標任務，制定發(fā)揮模范作用的措施等。還要結合當前本部門、本單位的實際情況，檢查自身在思想觀念、服務意識、工作思路、工作方法、工作作風和業(yè)務素質方面存在的差距。查找的方法是自己找、群眾提、上級點、互相幫。在此基礎上，剖析思想根源，明確努力方向，實事求是地撰寫個人黨性分析材料，達到“嚴、準、實、深”的要求?！皣馈保褪菑膰酪笞约?，不講工作成績，不把剖析材料寫成一般的工作總結和述職報告，主要是查找問題和不足?！皽省?，就是找準存在的主要問題，既不夸大也不縮小，更不文過—9— 飾非。“實”，就是擺問題實實在在，有根有據(jù)，不講空話。“深”，就是要敢于觸及主觀世界，觸及深層次的問題。四是認真召開組織生活會。要在黨員進一步搞好學習、廣泛開展談心活動、認真撰寫黨性分析材料的基礎上，組織開好專題組織生活會和領導班子民主生活會。通過個人分析和逐個評議，從領導干部做起，本著與人為善的態(tài)度，積極開展批評與自我批評。現(xiàn)在的問題是，開展批評與自我批評很不容易。常見的現(xiàn)象是，自我批評避重就輕，不觸及實際問題；相互批評言不由衷，顧慮重重，甚至開展不起來。當然，也有個別同志把批評變成了泄私憤、圖報復、借機整人的機會，這都是必須克服的現(xiàn)象。要堅持原則，講究方式方法，運用好批評與自我批評這個思想武器，本著“團結—批評—團結”的方針，認真開展批評與自我批評，以達到增進團結、解決問題和促進共同進步的目的。黨員領導干部既要以普通黨員的身份參加所在支部的專題組織生活會，又要參加領導班子的民主生活會，同時要對下級班子的民主生活會給予具體指導，切實提高民主生活會的質量。各級黨組織要采取適當方式，在一定范圍內向群眾通報民主評議情況和民主生活會的情況。五是認真抓好民主評議。分析評議階段活動的特殊性，決定了這個階段工作較強的政策性、程序性。各級黨組織要嚴格按照規(guī) — —10定的標準、程序、方法和步驟進行，做到一個環(huán)節(jié)不能少，一個步驟不能減。堅持敞開大門搞評議，積極吸收入黨積極分子及群眾參加，使民主評議始終處于群眾的參與和監(jiān)督之下。堅持“懲前毖后，治病救人”的方針，尊重客觀事實，區(qū)別不同情況，把握政策界限，注意工作方法。在黨員民主評議中，要做到“六個區(qū)別開來”，即把思想認識一時跟不上形勢，對黨的路線方針政策不夠理解，同有意抵制黨的路線方針政策區(qū)別開來；把因年老體弱或長期患病等實際困難不能正常參加黨的活動，無力完成黨組織分配的工作，同革命意志衰退、不履行黨員義務、不發(fā)揮黨員作用區(qū)別開來；把由于經驗不足或能力所限造成工作上的失誤，同本人玩忽職守給工作造成損失區(qū)別開來；把愿意接受教育、改正錯誤，同拒絕幫助教育、不思悔改區(qū)別開來；把由于基層黨組織軟弱渙散，放松對黨員的教育管理，或因單位提出的不符合國家政策規(guī)定的不合理要求而引起的抵觸，同本人主觀上不愿意履行黨員義務、不愿意接受黨組織教育管理區(qū)別開來；把組織處理同黨紀處分區(qū)別開來。一句話，既要突出教育，又要解決問題；既實現(xiàn)人人提高，又不搞人人過關；批評要符合