【正文】 研教材要深，課堂教學(xué)要實(shí)，作業(yè)練習(xí)要精，學(xué)困生的輔導(dǎo)要細(xì)，考試考核要嚴(yán)，評價(jià)評定要全面。嚴(yán)格考勤制度，保障教學(xué)時(shí)間的投入。做好教學(xué)質(zhì)量檢測。實(shí)行定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查，并對檢測的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后改進(jìn)的措施。（3）以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、生動活潑的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)揮學(xué)生的特 長，組建體育、繪畫、舞蹈等特長小組，著眼素質(zhì)，培養(yǎng)能力。（4）堅(jiān)持以活動促教研，以活動提質(zhì)量。加強(qiáng)教研活動，積級推動新課改教案，組織教師學(xué)習(xí)新理念和新教法。積極參與教研活動。教導(dǎo)處主抓，教研組主辦，全體教師參與，定期研討交流并小結(jié)，開展了頗有實(shí)效的教研活動。要求教師做到“五個(gè)一”即上好一節(jié)示范課、評好一節(jié)公開課、講好一節(jié)觀摩課、寫好一篇優(yōu)秀教案、寫好一篇好論文。嚴(yán)抓平時(shí)，細(xì)抓定時(shí)，提高教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)我校積極開展新課程的交流、觀摩和示范課。領(lǐng)導(dǎo)能深入到課堂聽課，指導(dǎo)教師教學(xué)工作。努力創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高的教學(xué)氛圍。（5）優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高課堂效率。營造人盡其力、才盡其用的環(huán)境，激勵教師積極參加研修，提高業(yè)務(wù)能力，優(yōu)化教師隊(duì)伍；做到基礎(chǔ)實(shí)、思維活、興趣濃、密度高，既注重“雙基”又培養(yǎng)能力。（6）面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的每一個(gè)方面，重視品德待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，制定切實(shí)可行的學(xué)困生管理制度，努力做到熱心、細(xì)心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態(tài)度上不粗暴，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，讓所有的學(xué)生都抬起頭來走路，真正使全體學(xué)生都能得到全面發(fā)展。（7）完善考評制度，全面、科學(xué)、客觀、真實(shí)地考評師生的成績，充分調(diào)動師生的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做到環(huán)境育人。一是立足長遠(yuǎn)，認(rèn)真做好學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃，大力整治校園環(huán) 境；二是綠化、美化環(huán)境，狠抓衛(wèi)生工作的落實(shí)，責(zé)任到班，責(zé)任到人，保持窗明桌凈，花草鮮艷。三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，四是加強(qiáng)廣播室建設(shè)，保持課余時(shí)間有音樂，營造良好的育人環(huán)境，充分發(fā)揮其育人功能。五育并舉，全面實(shí)施素質(zhì)教育（1）、全面執(zhí)行國家《課程方案》，開齊課程，開足課時(shí)，認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%，學(xué)生分組開出率達(dá)到50%。堅(jiān)持認(rèn)真組織了兩操活動，號召全校師生每天鍛煉不少于一小時(shí)，大力開展陽光體育全民健身活動。（2）、強(qiáng)化教書育人，緊抓課堂教學(xué)這塊主陣地，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。我們的做法是：一是上好“四課”，即品德與生活、品德與社會、安全健康教育、地方課、班隊(duì)會。二是學(xué)科滲透，要求教師結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)滲透德育思想及法制教育。三是深入開展了向好兒童、好少年學(xué)習(xí)的活動。（3）、重視法制教育，積極落實(shí)法律進(jìn)校園活動，聘請司法人員對全體師生進(jìn)行《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》、反邪教、“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”等專題講座，使廣大師生知法、學(xué)法、懂法、用法，自覺守法。（4）、重視環(huán)境建設(shè)，狠抓衛(wèi)生工作。全體動員，廣泛參與,以創(chuàng)建我縣衛(wèi)生城市、創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展工作為契機(jī),認(rèn)真開展愛國衛(wèi)生活動。我校衛(wèi)生工作做到了責(zé)任區(qū)劃分明確、宣傳教育頻繁開展、清潔區(qū)天天打掃、衛(wèi)生情況周周評比、衛(wèi)生設(shè)施基本齊全、綠化 美化有序進(jìn)行。（四）著力創(chuàng)辦和諧校園，共享教育公平學(xué)校非常關(guān)注生活困難學(xué)生，把這些學(xué)生承包給領(lǐng)導(dǎo)班子，班主任、科任教師。從生活、學(xué)習(xí)，思想上關(guān)心愛護(hù)這些學(xué)生，鼓勵他們完成義務(wù)教育。引導(dǎo)學(xué)校人員處理好領(lǐng)導(dǎo)與教師；教師與教師；教師與學(xué)生的關(guān)系，讓公平與愛充滿校園。學(xué)校每年以專題教育形式開展“控輟保學(xué)”教育宣傳活動，確保適齡兒童，進(jìn)得來，留得住。采取“預(yù)防與動員”并舉，保證義務(wù)教育的落實(shí)。四、取得的主要成績辦學(xué)條件明顯改善儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多媒體教室等部室齊全。擁有圖書7666冊。素質(zhì)教育、辦學(xué)條件等各類檔案內(nèi)容齊全，裝檔規(guī)范。特別是創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展工作開展以來，學(xué)校積極推進(jìn)以“廉政文化進(jìn)校園”為主題的校園文化建設(shè)，校訓(xùn)醒目凝練，櫥窗宣傳版畫圖文并茂，熔知識性、趣味性、教育性為一體，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境逐步改變，教學(xué)設(shè)施不斷完善，學(xué)校精神文明建設(shè)得到有效增強(qiáng)，文明班級創(chuàng)建有序推進(jìn)，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)日益濃厚，教學(xué)管理更加規(guī)范，現(xiàn)代化教學(xué)模式逐步形成，學(xué)校質(zhì)量呈現(xiàn)穩(wěn)中有升的良好趨勢。教學(xué)教研成績突出。近年來，我校向浪河中學(xué)輸送了一大批優(yōu)秀學(xué)生，有多名學(xué)生考 上了鄖陽中學(xué)；兩年來，教師的教研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)獲省級獎項(xiàng)1篇，十堰市級獎項(xiàng)5篇。多名教師被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者。五、存在問題盡管在義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施到鞏固提高我們做了大量工作，但仍存在著幾個(gè)問題。教師的學(xué)科專業(yè)化有待于進(jìn)一步提高，英語、體育、音樂、美術(shù)等專業(yè)課教師缺乏，不利于學(xué)生的全面發(fā)展；學(xué)校的設(shè)施還很難適應(yīng)新課改的要求；學(xué)生在學(xué)校的安全保障、飲食起居、學(xué)習(xí)活動、性格培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等諸多方面的問題。這就對學(xué)校管理提出了更高的要求，要求我們在實(shí)踐中不斷的探索和提高。學(xué)校電腦僅有4臺，不能開始信息技術(shù)教育課。學(xué)校有遠(yuǎn)程教室但無凳桌。學(xué)生課凳桌短缺，配備不足，影響正常教學(xué)。95名學(xué)生就餐餐桌僅10張，教師住宿的地方尚缺4個(gè)房間，教師辦公的地方狹窄，集體辦公效果差的情況不能得到解決。對于小學(xué)來說，集中力量規(guī)模辦學(xué)是一個(gè)均衡教育發(fā)展的好方法。但是會增加教師的負(fù)擔(dān)，學(xué)校的負(fù)擔(dān)，家長的負(fù)擔(dān)。表現(xiàn)在：教師晚上要下班輔導(dǎo)，教師要幫助學(xué)生掌握生活能力和知識如洗衣服、疊被子等，工作量增加壓力增加的同時(shí)，學(xué)校卻無法給教師的補(bǔ)助，也增加了水電費(fèi)的開支，水費(fèi)電費(fèi)的開支就要500多元一個(gè)月。住宿生的增加對寄宿制學(xué)校來說完全是負(fù)擔(dān)的增加。教學(xué)儀器更新緩慢。農(nóng)村和縣城小學(xué)相比較，教學(xué)的儀器相對落后?？h城小學(xué)每個(gè)教室有電視，可以電化教學(xué)。農(nóng)村還停留的一 支粉筆，一本書的教學(xué)狀態(tài)。.遠(yuǎn)程教育發(fā)揮的作用不大。一是沒有專業(yè)的人才，設(shè)備出現(xiàn)問題無法解決。第二是即使有這樣的人員，但不是專職的，由于課務(wù)較重，也沒有時(shí)間來管理，即使管理也是應(yīng)付式的，不能有效非發(fā)揮作用。教師力量薄弱，教學(xué)質(zhì)量上升不快。一方面農(nóng)村條件比較艱苦，優(yōu)秀教師不愿意呆平時(shí)拼命學(xué)習(xí)準(zhǔn)備每年的進(jìn)城考試。進(jìn)城考試使得農(nóng)村骨干教師大量流失，骨干教師的流失導(dǎo)致農(nóng)村教育質(zhì)量下降，使農(nóng)村優(yōu)質(zhì)生源流失。往往是家長比較重視學(xué)校，重視學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)城了。留下的都是學(xué)生不愿意學(xué)，家長不重視學(xué)的那部分學(xué)生。家長對孩子的態(tài)度就是能學(xué)到多少就多少，養(yǎng)大一點(diǎn)好去打工。比較嚴(yán)重的是沒有專職體音美教師，老師往往是全才全職，什么課程都教，如此可想其教學(xué)質(zhì)量。最多的教師一個(gè)人上了5門課程，語文，科學(xué)，音樂，體育，美術(shù)。由于教學(xué)課程多，教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)壓力大。所以有部分教師累得都病到了。有的教師的心態(tài)不能很好的調(diào)整，把教育簡單化，為了完成教學(xué)任務(wù)時(shí)間加汗水。農(nóng)村教師普遍不學(xué)習(xí)。沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，46歲以上的教師13人占整個(gè)在崗公辦教師的68％。我校教師大部分都是民辦教師轉(zhuǎn)編的。不能接觸新知識，或者說接觸新知識的途徑很少。主要來源都是電視。雖然要求每個(gè)教師都要訂閱一本教學(xué)業(yè)務(wù)雜志。但看和研究的人幾乎沒有。在這一半以上的教師的影響下。大部分教師一年都沒有去看完一本完整的教育教學(xué)方面相關(guān)的書籍。很多人不會電腦。也不 懂得利用互聯(lián)網(wǎng)獲取知識。大部分教師不能完整的說出一套教育理論。更不能完整的應(yīng)用一套理論。平常是怎么教的。幾十年了，還是那樣的教。由于現(xiàn)在市場經(jīng)濟(jì)，很多教師迷失了方向。失去了價(jià)值觀。失去了世界觀。不知道該教育學(xué)生什么是真、什么是美、什么是善?，F(xiàn)在大部分教師的價(jià)值觀取向都是看錢的多少來衡量做事的態(tài)度。錢多，可以多做點(diǎn)事情，錢少，不做事情。信念的迷失。沒有信念。不相信黨、不相信讀書有用。不相信能教育好每一個(gè)學(xué)生。只是相信有錢就可以改變一切。目前的績效工資不能調(diào)動教師的積極性，反倒打擊教師的積極性。70%必須發(fā)到各個(gè)人的工資冊上。30%進(jìn)入考評。教師相互之間的差異很小。最多和最少的相差不到1000元一個(gè)學(xué)期。工作非常努力的多拿了1000元，工作很不努力的少拿了1000元。而學(xué)校工作不努力的教師，在家里很努力。教師都會比較，學(xué)校努力還不如家里努力的收益要大。農(nóng)村教師的素質(zhì)改變，我認(rèn)為最主要是對教師的培訓(xùn)。如果不培訓(xùn)教師，教師的素質(zhì)就提不高。教師素質(zhì)不高，學(xué)生的素質(zhì)就無法更好的提升。教師的培訓(xùn)我認(rèn)為就是培訓(xùn)兩個(gè)方面的問題。一個(gè)是教師的工作態(tài)度問題。一個(gè)是教學(xué)技能問題。態(tài)度比技能還更重要。要改變教師的態(tài)度，首要的就是要改變他的信念。也就是世界觀。有什么樣的信念，就會有什么樣的思想。有什么樣的思想就會采取什么樣的工作方法。有什么樣的工作方法就會取得什么樣的工作結(jié)果。所以信念很重要。如果教師都相信每一個(gè)學(xué)生都能教好。那么他就會采 取一切辦法去教好每一個(gè)學(xué)生。一段時(shí)間后，還沒有教好，教師就會去學(xué)習(xí)，怎么樣才能教好，結(jié)果呢，他學(xué)習(xí)了好的方法，采取了好的行動。最后就取得了好的結(jié)果。即每一個(gè)學(xué)生都教好了。如果他不相信每個(gè)學(xué)生都可以教好。他就會用以前的方法去教，他也不會去學(xué)習(xí)更好的方法和經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樗J(rèn)為有的學(xué)生是教不好的無論采用什么方法。所以他采取的行動和方法都和以前一樣。大家都知道方法和行動沒有變化，結(jié)果就不會發(fā)生變化。他教的學(xué)生還是有一部分不及格！因?yàn)樗嘈庞械膶W(xué)生是教育不好的。為此，我校在開學(xué)初的開學(xué)典禮上，組織全體教師向?qū)W生宣誓：教育，我所從事的神圣事業(yè)；教師，我所選擇的崇高職業(yè)；育人，我所承載的終身使命。我宣誓：我將全身心投入我的工作。我要用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶。我以改進(jìn)、幫助每一個(gè)學(xué)生為榮，以諷刺、挖苦、打擊學(xué)生為恥。我將努力鉆研教學(xué)內(nèi)容，用崇高的價(jià)值準(zhǔn)則去引導(dǎo)學(xué)生剛剛萌生的意識，為此，我將成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者、實(shí)踐者和示范者。即使非常辛苦，我也將堅(jiān)定不移地實(shí)現(xiàn)這些承諾。并時(shí)刻準(zhǔn)備著，責(zé)無旁貸地鼓勵我的同事們做到這一點(diǎn)。我想每個(gè)人加入某個(gè)組織都要宣誓的，當(dāng)一個(gè)人的手舉起來的時(shí)候，他對自己的承諾就會承擔(dān)。進(jìn)少先隊(duì)要宣誓，入團(tuán)要宣誓，入黨要宣誓。加入教師這個(gè)特殊的群體我認(rèn)為更要宣誓。承諾自己的誓言，就會對工作負(fù)責(zé)。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。大部分學(xué)生體會不到學(xué)習(xí)的快樂。大多數(shù)學(xué)生都覺得在校讀書是件痛苦的事情。教師和家長重視的都是分?jǐn)?shù)。學(xué)生的分?jǐn)?shù)難以提高。學(xué)生學(xué)得失敗，滋生更多的失敗。教師教 的失敗，也滋生失敗的情緒。失敗的教師教著失敗的學(xué)生，形成了失敗的學(xué)校。義務(wù)教育是合格教育，但我們很多人都把義務(wù)教育在很大的程度上扭曲為選拔和淘汰教育