【正文】 對在督查中發(fā)現(xiàn)不按課程進行教學的教師給予嚴肅處理，并不得評先評優(yōu)，被通報的組別不得評先進集體。堅持科學的評價觀。全面評價學生的發(fā)展，不以“分數(shù)”論英雄，不以學科成績作為評定學生的唯一標準，嚴格控制考試次數(shù)，我小學每學期僅進行一次學科考試，不公布學生考試成績，對學生的評價實行等級制。加強師德教育，嚴格師德考核，不斷提高教師的道德素養(yǎng)。我校經(jīng)常組織教師學習《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及師德先進個人事跡，學習現(xiàn)代教育理論，要求教師有敬業(yè)愛生精神，樹立高度的責任感和事業(yè)心，關(guān)心尊重每一名學生。目前，我校已基本杜絕體罰、變相體罰學生現(xiàn)象，完全杜絕了有償家教現(xiàn)象。嚴格學生用書管理。我校嚴格按市教育局頒布的教科書、教學參考書和教學掛圖目錄中規(guī)定的科目和版本征訂教學用書，不以任何形式組織學生購買教輔資料。目前，我校老師沒有向?qū)W生推薦或要求學生統(tǒng)一購買教輔用書現(xiàn)象。三、存在的問題及原因音、體、美三門課程我校只能開齊，不能開足、上好。主要原因：一是學校領(lǐng)導輕視“小三門”，將這些課程安排給年老體弱的教師；二是音、體、美專業(yè)教師匱乏，現(xiàn)有音、體、美教師專業(yè)水平較低；三是小學體育課程教學資源短缺，小學體育教師沒有編排有序、科學合理的教材。每當臨近考試個別教師和學校便展開題海戰(zhàn)術(shù)，擠占音、體、美課，補習文化課。主要原因：一是受應試教育的影響，“分數(shù)至上”的思想依然根深蒂固；二是教師害怕 “小考”失利，領(lǐng)導和家長“興師問罪”；三是個別教師的課堂教學效果差，學生不能自主學習所教科目。對學生評價在形式上是等級制，而實質(zhì)上仍是百分制。主要原因：一是現(xiàn)行考試仍以百分制為主，以分數(shù)確定等級，注定無法真正落實等級制；二是家長通過多種渠道掃聽學生分數(shù)，最終學生的分數(shù)成為公開的秘密；三是個別教師仍以分數(shù)論英雄，用一把尺子衡量學生。四、今后的工作思路和措施實行目標責任制。明確校長規(guī)范辦學行為的責任目標，與校長的評優(yōu)、評模、晉升掛鉤，凡違反規(guī)定，情節(jié)嚴重，整改不利的，實行一票否決。實行資源共享。在全校范圍內(nèi)選拔音、體、美教師，加強培訓。接受社會監(jiān)督。面向社會公開規(guī)范辦學的基本要求，以公告形式在公示欄公示，積極主動接受群眾和社會的監(jiān)督；學校定期舉行教學開放日、開放周、開放月等活動，主動接受社會和家長對學校教育教學質(zhì)量和水平的監(jiān)督。總之，今后我們將以《教育法》為指針，認真貫徹上級主管部門有關(guān)會議、文件精神，積極推進素質(zhì)教育，不斷規(guī)范辦學行為，全力提高我校教育教學質(zhì)量，營造和諧的教育教學環(huán)境。白二小第三篇：禮小規(guī)范辦學行為工作總結(jié)榮縣禮佳小學規(guī)范辦學行為工作總結(jié)我校坐落于榮縣邊遠山區(qū)，但卻高度重視素質(zhì)教育。為進一步規(guī)范我校辦學行為，促進實施素質(zhì)教育工作的深入開展，我校始終秉承以辦人民滿意的教育為宗旨，堅持“以人為本”的辦學思想，努力實踐科學發(fā)展觀，進一步端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，全面實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)將我校在規(guī)范辦學方面的工作簡要總結(jié)如下：一、規(guī)范招生行為方面我校堅持義務教育免試入學制度，實行按學生戶籍所在地招生，免試、就近入學的原則招生，確保服務區(qū)適齡兒童全部入學接受義務教育。編班過程做到公開、透明、規(guī)范，并進行公示。在學生入學后，及時完成學籍注冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。二、規(guī)范組織行為方面1．成立學校規(guī)范辦學行為領(lǐng)導小組。為規(guī)范辦學行為，全面實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，我校成立了以校長為組長、其他校級領(lǐng)導為副組長、教導處、辦公室、少先隊、后勤處負責人為成員的學校規(guī)范辦學行為領(lǐng)導小組，加強對學校規(guī)范辦學行為的領(lǐng)導。領(lǐng)導小組明確職責分工，建立責任制，形成齊抓共管的辦學行為監(jiān)督機制。，學校充分利用校園廣播、板報、宣傳櫥窗、告家長書等進一步加大宣傳力度，迅速及時地把省、市、縣關(guān)于規(guī)范中小學辦學行為的文件精神和要求傳達到每一位教師、每一位學生及家長，確保他們了解、理解、支持我校規(guī)范辦學行為工作。三、規(guī)范教學行為方面1．我校能嚴格執(zhí)行課程方案，按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學活動，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學；堅持按規(guī)定的要求考試，不準隨意增加考試次數(shù)。2．我校每周上課5 天,學生到校時間不早于8 點，學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6 小時，每節(jié)課上課時間為分鐘。嚴格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時間安排學生集體補課或上新課。嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間。學生在校集中學習,確保學生每天在校學習時間不超過6小時。同時，我們向家長宣傳：學生每天睡眠不少于10 小時。3．嚴格控制作業(yè)量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量均不超過1 小時。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)。以前個別教師作業(yè)量略多的現(xiàn)象已杜絕。4．嚴格規(guī)范考試行為。除每期期末一次文化考試之外，我校未組織參加其它各種考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也予以規(guī)范。實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式評價學生。嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。5．加強評價管理，促進學生發(fā)展。學校進一步完善了促進學生全面發(fā)展的評價體系，變單一的書面考試為靈活多變、形式多樣的檢測。語文、英語要考查聽說寫，根據(jù)階段性檢測和形成性檢測評價學生；數(shù)學學科檢測分面試和筆試兩部分進行；各學科要求用等級評價學生。在評價方法上，做到過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合，發(fā)展評價與靜態(tài)評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，絕對評價與相對評價相結(jié)合，外部評價與自我評價相結(jié)合。充分發(fā)揮評價的激勵、導向、診斷、矯正功能，促使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、和諧發(fā)展。四、規(guī)范教師行為方面1．加強教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務培訓，提高教師專業(yè)化水平。學校制定了一系列師德建設規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學行為。廣大教師能夠自覺遵守學校的規(guī)章制度，按照要求進行教學活動。每學 年開展教師職業(yè)道德考核，評選優(yōu)秀教師、師德先進工作者，積極營 造教書育人，愛崗敬業(yè)的良好風尚。2．學校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考 核評價的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業(yè)布置 和批改、考核評價。教師聽課節(jié)數(shù)能達到規(guī)定的要求。3．加強對教師的管理，學校與教師簽訂師德師風建設承諾書，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統(tǒng)一 征訂教輔材料。對有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，采取“一票 否決”的辦法予以處理，并與考核和績效工資直接掛鉤。從目前 情況來看，無有償補課行為，無教師要求學生購買教輔材現(xiàn)象。五、規(guī)范辦校辦班行為方面1．學校沒有開辦特色班、興趣班、實驗班。，沒有隨意停課放假；沒有在節(jié)假日給學生全體補課或變相上課。、教輔讀物、練習資料，學校和教師沒有向?qū)W生推薦或統(tǒng)一購買任何教輔資料、教學用具。、行為差為理由，拒絕學生入學、勸其轉(zhuǎn)學或勒令退學，人為造成學生流失。學校制定了學困生轉(zhuǎn)化措施，各位任課教師都確立了幫扶對象，并做了轉(zhuǎn)化教育。六、規(guī)范收費、教材管理方面，并按照國家 規(guī)定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經(jīng)費中開支，除教 育、物價部門規(guī)定的收費項目及標準外，沒有收取其它費用。、法規(guī)和財務規(guī)章制度，建立健全了學 校經(jīng)費收支、資金管理制度，合理編制學校預算，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監(jiān)督，