獨(dú)山村“春泥計劃”工作總結(jié)（五篇材料）-文庫吧
2024-11-16 22:54 本頁面
【正文】 結(jié)果發(fā)現(xiàn)我區(qū)未成年人課余時間十分繁忙，但活動內(nèi)容較為單一，主要以培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)為主。同時也發(fā)現(xiàn)公益機(jī)構(gòu)和社會民間機(jī)構(gòu)在服務(wù)未成年人方面未能發(fā)揮應(yīng)有的作用。結(jié)合甌海區(qū)實(shí)際，以基地建設(shè)為突破口，為未成年人提供“菜單式”基地服務(wù)，突出市場經(jīng)營容入公益事業(yè)的模式，推進(jìn)“春泥計劃”。甌海區(qū)在前期建立“春泥計劃”試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、成立關(guān)心下一代工作委員會、聘請教育顧問、建立家長學(xué)校的基礎(chǔ)上，印發(fā)了2009年“春泥計劃”實(shí)施方案，對下階段的工作作了精心部署，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作措施，做到分工明確、責(zé)任到位。各鎮(zhèn)（街道）相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施方案，為試點(diǎn)工作有人抓、未成年人教育有人管、教育活動有人辦奠定了組織基礎(chǔ)。因勢利導(dǎo)，開辟活動陣地。甌海區(qū)共有各級愛國主義教育基地、科普基地等各類校外活動場所以及各類社會民間機(jī)構(gòu)共100來所。通過實(shí)地考查，認(rèn)真篩選，最終確定54個場所命名為第一批“春泥計劃”教育實(shí)踐基地。校外活動場所是未成年人開展校外活動的重要條件之一,試點(diǎn)村（社區(qū)）雖然有部分文化活動場所和設(shè)施，但設(shè)備簡陋，使用率低。為此，甌海區(qū)按照“就地取材、統(tǒng)籌兼顧、資源共享”的原則，充分利用當(dāng)?shù)卦械囊恍┕矆鏊?，積極創(chuàng)建未成年人活動中心。如新橋街道利用現(xiàn)有的文體中心，進(jìn)行資源整合，開辟擁有了電子閱覽室和圖書室、配備各種健身器材和乒乓桌等配套設(shè)施的“春泥計劃”教育實(shí)踐基地。積極引導(dǎo)社會民間機(jī)構(gòu)組織，參與“春泥計劃”教育實(shí)踐基地建設(shè)，充分利用“開放日”、“雙休日”、“專題活動日”發(fā)揮基地作用，有力保障了春泥計劃試點(diǎn)工作的順利開展。創(chuàng)新載體，豐富文體活動。未成年人假期、休息日在家，傳統(tǒng)活動單一，除看電視、玩電腦外幾乎沒有新鮮事情可做。我們以春泥計劃的實(shí)施為契機(jī)，以豐富農(nóng)村未成年人文化生活為切入點(diǎn)，精心設(shè)計文體活動載體，以“手拉手，共成長”為主題，策劃10個系列的活動，內(nèi)容包括：手工制作、共唱童謠、模擬法庭、動畫片賞析、非遺零距離、讀者淘書隊、夏令營活動、家庭結(jié)對、優(yōu)秀讀物推薦、廣場游園會等。在活動形式上寓教于樂，讓孩子們在玩里學(xué)，通過游戲、比賽、游玩，讓孩子自己去體會。每個活動主題鮮明，形式新穎，內(nèi)容豐富，讓未成年人在游戲中受到教育，在活動中學(xué)有所樂，玩有所得，改善往常未成年人單調(diào)枯燥的假期生活。為推進(jìn)農(nóng)村素質(zhì)教育，增強(qiáng)未成年人之間組織協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神，在特聘輔導(dǎo)老師和大學(xué)生志愿者的精心指導(dǎo)下，未成年人根據(jù)各自的特長，開展自娛自樂文化活動，彰顯了“春泥計劃”的內(nèi)涵。同時，各基地結(jié)合自身實(shí)際，因地制宜，積極探索、創(chuàng)新，充分發(fā)揮教育實(shí)踐基地的作用，設(shè)計一批適合未成年人的活動。如景山街道開展道德實(shí)踐、知識培訓(xùn)、志愿服務(wù)和文體活動。組織中小學(xué)生進(jìn)行消防自救知識培訓(xùn)，開放村居閱覽室方便學(xué)習(xí)交流。社區(qū)學(xué)校不定期組織邀請大學(xué)生走進(jìn)社區(qū)與中小學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。組織青少年志愿者服務(wù)隊開展系列志愿服務(wù)；新橋街道依托“雙海培訓(xùn)中心”和“俊雅音樂學(xué)?！背鋵?shí)各基地師資力量，舉辦早教知識、“爭做雙合格父母”、“今天我如何做家長”、“家庭中的挫折教育”等講座，開展情景劇團(tuán)、手工藝社、新橋讀書社、小記者團(tuán)等多種團(tuán)隊建設(shè)和“我和孩子共成長”婦女零距離約談會形式的親子活動；郭溪鎮(zhèn)和仙巖鎮(zhèn)積極發(fā)揮燎原社、景德寺和浙南一大會址的優(yōu)勢，組織了“紅色之旅”主題教育；茶山街道泉川藝社愛心聯(lián)誼基地開展對學(xué)生進(jìn)行書法、美術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)，南拳實(shí)踐基地設(shè)立青少年培訓(xùn)項(xiàng)目，開展南拳送校園活動。各基地還開展了我愛祖國家鄉(xiāng)書畫繪展、文明禮儀知識學(xué)習(xí)系列活動；澤雅鎮(zhèn)的寨下堂青少年實(shí)踐基地全面對外開放，開展紙山文化體驗(yàn)活動；甌海圖書館組織了少年兒童暑期讀書月活動等，發(fā)揮濃郁地域特色。統(tǒng)籌安排，注重結(jié)合文章。各基地聘請了附近學(xué)校的教師做好未成年人的假期學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，鼓勵并調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)，為新學(xué)期學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。針對未成年人假期活動的需要和特點(diǎn)，我們還多次邀請了相關(guān)專家舉辦了安全、文明出行等講座。一是與相關(guān)單位的現(xiàn)有資源相結(jié)合，教育系統(tǒng)選派學(xué)校優(yōu)秀教師到教育實(shí)踐基地?fù)?dān)任輔導(dǎo)員；文化系統(tǒng)利用文化館和鎮(zhèn)（街道）文化站等陣地，開展各種形式的人員培訓(xùn)，并幫助策劃、組織各種文娛活動；共青團(tuán)組織發(fā)揮優(yōu)勢，依托“雛鷹爭章”、“少先隊員手拉手”等載體，組織團(tuán)員青年和少先隊員們開展相應(yīng)活動；婦聯(lián)組織依靠家長學(xué)校和基層婦女組織，開展家庭教育和關(guān)愛行動；關(guān)工委突顯“五老隊伍”的作用，為孩子們提供各種
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