夢(mèng)想與青春齊飛,成長(zhǎng)與責(zé)任同在-文庫(kù)吧
2025-11-02 22:44 本頁(yè)面
【正文】 大的遺憾是什么？如果重新來(lái)教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)？反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度。做一名善于反思的思想型的教師才能盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長(zhǎng)的速度。2010年評(píng)上講師以后，我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越不會(huì)講課了，覺(jué)得自己處在一個(gè)瓶頸當(dāng)中，想前進(jìn)一步都很難。不夸張地說(shuō)，我每天都在想明天的課我怎么處理，才能更吸引學(xué)生，上下班的路上也想，甚至連回到家做飯也想。那段時(shí)間，我一直在尋找教學(xué)方法和策略，并思考如何將其合理的應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。后來(lái)我看了幾本關(guān)于教學(xué)的書(shū)，結(jié)合自身的問(wèn)題，我知道是自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)有了問(wèn)題。每個(gè)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)都是由以下幾個(gè)部分組成的：學(xué)科知識(shí)、非學(xué)科知識(shí)、與學(xué)生的互動(dòng)。這幾部分的知識(shí)結(jié)構(gòu)所占的比例會(huì)影響到你的發(fā)展。如果，你已經(jīng)到了成熟教師這一階段，不應(yīng)該在學(xué)科知識(shí)上下太多功夫，應(yīng)該在非學(xué)科知識(shí)上充實(shí)自己。非學(xué)科知識(shí)包括教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等等，也就是充實(shí)自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)更多的教育理念和教育思想，使自己獲得更多的教育智慧。一段時(shí)間之后，我上課有了“自如”的感覺(jué)，我最直觀的感覺(jué)是對(duì)課堂的可控性強(qiáng)了，四、微笑面對(duì)學(xué)生，愛(ài)心育人。因?yàn)槟贻p，我們可以更容易的走近學(xué)生，不僅僅做學(xué)生的老師，更可以和學(xué)生成為朋友。無(wú)論自己有什么樣的情緒，但面對(duì)學(xué)生時(shí)應(yīng)該心平氣和，應(yīng)該微笑，和學(xué)生聊聊天，經(jīng)常交流交流。同樣，也因?yàn)槟贻p，可能我們要花更多的時(shí)間與精力讓學(xué)生信服我們。作為教師的我們，不僅僅應(yīng)該矗立講臺(tái)，更應(yīng)該多多俯下身來(lái)，想學(xué)生所想，做學(xué)生所做，拉近距離的同時(shí)，也讓我們更了解他們，更走入他們的內(nèi)心。而說(shuō)到愛(ài)心育人，這就需要我們從一點(diǎn)一滴的小事做起。從學(xué)習(xí)、家庭、生理、心理各個(gè)方面去關(guān)注學(xué)生。尤其是當(dāng)學(xué)生遭遇困難、挫折之時(shí)。讓他們?cè)趯W(xué)校感受到家人般的溫暖與感動(dòng)，這是每一個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)?；仡欉@么多年來(lái)的工作感悟，讓我感覺(jué)這僅僅是一個(gè)序曲，以后肩上的責(zé)任更重了。為了更好地演奏后面的樂(lè)章，我要做的還有很多。感謝成長(zhǎng)，讓我的肩頭充實(shí)而有力量，也讓我明白，要到達(dá)夢(mèng)想的那一頭，不能只憑想象的翅膀，而應(yīng)該腳踏實(shí)地，靠奮斗的雙手抵抗風(fēng)雨，為自己筑一條通往幸福的小徑。第二篇：青春與夢(mèng)想齊飛,責(zé)任成就未來(lái)青春與夢(mèng)想齊飛,責(zé)任成就人生——中國(guó)夢(mèng)浙農(nóng)夢(mèng)我的夢(mèng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委以及在場(chǎng)的所有同事們：大家下午好!我叫XX，來(lái)自XX。首先呢，非常感謝集團(tuán)能提供這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們盡情展現(xiàn)自我，而我，作為剛剛走進(jìn)浙農(nóng)大家庭的一名“新成員”，更是倍感榮幸！因?yàn)樽约呵啻旱膲?mèng)想將在這里放飛！今天，我演講的題目是《青春與夢(mèng)想齊飛,責(zé)任成就人生》。記得在很小的時(shí)候，爸爸總會(huì)這樣問(wèn)我：“哎？你長(zhǎng)大了要做什么呀？”舞蹈演員、歌唱家、科學(xué)家、藝術(shù)家??年齡在一天天增長(zhǎng)，我的夢(mèng)想也在不停地改變。今天站在這里，我再一次問(wèn)自己：“我的夢(mèng)想到底是什么？”同樣在座的各位，是否也會(huì)這樣問(wèn)過(guò)自己——我的夢(mèng)想是什么呢？我們無(wú)法否認(rèn)，從小到大，在每個(gè)人的心底對(duì)未來(lái)都會(huì)有著無(wú)限的憧憬！在讀書(shū)求學(xué)生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，或許我們總是習(xí)慣于被父母嬌慣和寵愛(ài)，或許我們總是習(xí)慣于被老師教誨和幫助，漸漸地失去了自我，漸漸地停止了思想！步入社會(huì)，我們?nèi)鄙俚耐乔靶械膭?dòng)機(jī)，我們?nèi)鄙俚氖敲鞔_的人生航向！但是，一個(gè)人對(duì)于生存和未來(lái)的價(jià)值意義，總有一天是要搞明白的，或早或晚，我們無(wú)法回避！夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是燈，照亮前行的路；夢(mèng)想是路，引你走向黎明。再次誦讀詩(shī)人流沙河的句子，我們應(yīng)該懂得：樹(shù)立
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