高中語文《奧斯維辛沒有什么新聞》教學設計-文庫吧
2025-07-03 15:45 本頁面
【正文】 的毒氣室成批地殺害。德國兵從屋頂?shù)瓜伦纤{色的毒藥，倒完后立即把氣孔封上。不一會兒，里面的人身上發(fā)青，血跡斑斑，直到痛苦地死去。二三 十分鐘后，抽氣機把毒氣抽掉，大門打開了。尸體被運往焚尸爐燒焚。） 電影是以直觀的形式反映奧斯維辛集中營最惡的，而今天我們要學習的新聞《奧》則是通過記述自己和其他參觀者在訪問奧斯威辛的主觀感受來解釋奧斯維辛集中營的最惡的，今天就讓我們隨著美國著名記者羅森塔爾一起走進奧斯威辛紀念館，通過訪問死難者生前倍受折磨的場所，喚起人們對災難的記憶。 二、問題設置 1．課前已經(jīng)布置了同學搜集本篇課文相關資料并在課下交流，下面就分別請小組代表，根據(jù)羅森塔爾參觀順序，到講臺前面來向全班出示最讓你們小組震撼的一張圖片 ，并闡述理由。 2．請一名同學做解說員，找出與幻燈片相對應的段落，有感情地朗讀這一段落。 3．對于閱讀中的疑問，同學們也可以提出來，我們共同探討。 三、深入探討 教師總結歸納學生提出的問題，寫在黑板上，并把問題拋給學生，引導學生合作、探究。 學生可能提出的問題： 1．納粹的集中營令人恐怖，作者為什么在開頭偏偏要描述布熱津卡“太陽和煦、明亮，一排排高大的白楊樹長勢喜人，在門前不遠的草地上，還有兒童在嬉笑、打鬧”這樣祥和的景象？作者又為什么說這種景象“最令人毛骨驚然”？ 學生討論后明 確： 作者用的是反語。因為景象固然美好，卻與布熱金卡的歷史不相配。布熱金卡曾經(jīng)是一個暗無天日的人間地獄，這里應該“永遠沒有陽光、百花永遠凋謝”，灰暗的天空，沉悶的色調(diào)才是它最相配的景象。然而一踏進集中營，作者卻吃驚地看到兩種不相配的東西疊合在一起，因此感到“可怕”。正是這種反差極大的景物描寫，卻強烈表達出自己的憤懣，字字句句敲打著讀者
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